As 'n miniatuur van die sosiale lewe kan egter nie ontken word dat die lewe in die skool ook twee kante het soos die werklike lewe in die samelewing nie. Daar is 'n positiewe kant om trots te wees op en daar is ook 'n negatiewe kant wat nodig het om te herleef. Die verhouding tussen mense in sosiale omgewings soos skole is onlangs gedegradeer.
Dit is nie meer 'n wedersyds voordelige verhouding nie, maar 'n verhouding wat homself bevoordeel. Sosiale sensitiwiteit begin afneem sowel as aandag aan ander. Aktiwiteite wat saam uitgevoer word, selfs baie wat vroeg in die tiener kenakaln gelei het. Studente bespot mekaar, maak bendes of kleingroepe in skole wat begin met eksperimenteer met rookdade soos rook, en selfs selfs om vriende te vervolg.
Negatiewe aktiwiteit word veroorsaak deur dinge wat eenvoudig kan wees, maar weens 'n gebrek aan sensitiwiteit. en sosiale bewustheid, die gevolglike effek is baie meer dire. Sosiologie gaan nie meer net oor die wetenskap van die samelewing nie, maar die sosiologie moet ook leer hoe om beskaafde groepe, insluitende gemeenskapsgroepe in skole, te vorm.