BEN's THOUGHTS

Do you know the absurd?
Italy is full of absurd situations, from the most important to those that really make little sense.

I believe what is happening to my 6-year-old daughter who started first grade in September can be placed on a high scale among the important ones.

I put it high on the scale of values because unfortunately it concerns the school system, not the relationship with teachers or classmates.

All of us, in Italy, had 2 main teachers in first grade (usually Italian and Mathematics) and a few other teachers.
For example, my daughter has a Mathematics teacher, an Italian teacher who divides up the most hours throughout the day and then a Religion teacher and an English teacher who respectively have one hour a week each.

Apart from the fact that I already find it absurd that in 2024 children, today overstimulated, will only have one hour of English a week in public schools. I would have him do at least 3 hours a week. But this is another matter.

Let's say that fortunately my daughter is good at school and she is making up for some shortcomings... she definitely hasn't taken after her dad!

What I would like to bring to your attention is a paradoxical situation for me in a public school system that should guarantee adequate teaching for all children.

Since the beginning of the year, my daughter has found herself a teacher who, unfortunately due to health problems, has made many absences. And in one of the prevailing subjects.
And do you know what the beauty is? That the school cannot take action and cannot make decisions for next year either.

What did the teacher's absences mean?

Obviously many times, when the offending hours were the last of the day, the class is broken up into other classes throughout the institution and more often than not my daughter finds herself in fourth grade for one or two hours.
How much help can attending fourth grade lessons help a first-grader who has just learned to write? I don't think so much.

Another consequence of the many absences was the lack of continuity in the school program because most of the time they find themselves with substitutes who are not tenured and therefore are unable to keep them going.
The other main teacher told me at the interview that one day a substitute came, it was November, who asked her

• But can I question them?

She looked at him and according to her, she responded in a rude way since he never showed up at school again.

But I say, what about first grade kids who haven't even learned to sit in their place for more than an hour in November and who still can't read or write, but what do you want to question them about?!?!? !?

And then not to mention the myriad of homework to chase the guidelines of the school program.

Last week my daughter came home with some homework to do on CAUSE AND CONSEQUENCE.
About her To your question

• Dad, how do you do this task?

My answer was

• But did you do it in class? Did the teacher explain to you what the CAUSE is and what the CONSEQUENCE is?

• No.

And in fact, when I later checked the notebook, there was none of this... something I had already imagined.

But how can you explain to a child in 10 minutes, without the basics to be able to do it and without adequate preparation, what the CAUSE and CONSEQUENCE are?!?!?

I tried to explain it to her, but obviously my daughter then tried the exercise without understanding the difference between CAUSE and CONSEQUENCE.
Very useful exercise I must say.......

Then for today she had another task: she colored the two drawings, one with light colors and one with dark colors.

Now, I understand that they are 2 different subjects, but damn there is a gulf between the concepts of LIGHT AND DARK COLORS and CAUSE AND CONSEQUENCE.

Now I'm not saying that the teacher should be kicked out, but that she at least is limited by the school system in taking classes in which she has to cover all these hours.
That the school may be able to make reports to the school system so that it creates a sort of "disciplinary curriculum".
I find it absurd that a first grader has to find herself with a teacher with many absences and the following year runs the risk of finding herself with the same teacher and the same problems. And carry them with you for 5 years.

At the beginning of the year, it was proposed to the teacher to reduce the hours to create less discomfort for the children, but she obviously didn't accept.

So what should parents do to protect their children's right to education?

Check this NFT Project on Hive

I PENSIERI DI BEN

Avete presente l'assurdo?
L'Italia ne è piena di situazioni assurde, dalle più importanti a quelle veramente con poco senso.

In un'alta scala tra quelle importanti credo possa posizionarsi quello che sta succedendo a mia figlia di 6 anni che a Settembre ha iniziato la prima elementare.

La metto in alto nella scala dei valori perchè purtroppo riguarda il sistema scuola, non il rapporto con gli insegnanti o con i compagni di scuola.

Tutti noi, in Italia, in prima elementare abbiamo avuto 2 maestre prevalenti (di solito Italiano e Matematica) e pochi altri insegnanti.
Mia figlia per esempio ha una maestra di Matematica, una maestra di Italiano che sono le maestre che si dividono più ore durante tutta la giornata e poi un maestro di Religione e una di Inglese che hanno rispettivamente un'ora a settimana ciascuno.

A parte che io già trovo assurdo che nel 2024 i bambini, oggi iperstimolati, abbiano soltanto un'ora di Inglese a settimana nella scuola pubblica. Io gli farei fare almeno 3 ore a settimana. Ma questo è un altro discorso.

Diciamo che fortunatamente mia figlia è brava a scuola e sta sopperendo ad alcune mancanze...sicuramente non ha preso del papà!

Quello che vorrei portare alla vostra attenzione è una situazione per me paradossole in un sistema scolastico pubblico che dovrebbe garantire un insegnamento adeguato a tutti i bambini.

Da inizio anno mi figlia si è ritrovata una maestra che, purtroppo per problemi di salute, ha fatto molte assenze. E in una delle materie di prevalenza.
E sapete quale è il bello? Che l'istituto scolastico non può prendere provvedimenti e non può prendere decisioni neanche per l'anno prossimo.

Cosa hanno comportato le assenze dell'insegnante?

Ovviamente che molte volte, quando le ore incriminate erano le ultime della giornata, la classe viene spezzettata in altre classi in tutto l'istituto e il più delle volte mia figlia si ritrova in quarta elementare per una o due ore.
Quanto può essere di aiuto ad una bimba di prima che ha appena imparato a scrivere assistere alle lezioni di quarta elementare? Non credo molto.

Un'altra conseguenza alle tante assenze è stata la mancanza di una continuità nel programma scolastico perchè il più delle volte si ritrovano con supplenti che non sono di ruolo e quindi non riescono a farli andare avanti.
Mi ha raccontato al colloquio l'altra insegnante di prevalenza che un giorno è andato un supplente, era Novembre, che le ha chiesto

• Ma posso interrogarli?

Lei se l'è guardato e a detta sua gli ha risposto in malo modo visto che non si è più presentato a scuola.

Ma io dico, ma dei ragazzini di prima elementare che a Novembre non hanno manco imparato a stare seduti al loro posto per più di un'ora e che non sanno ancora nè leggere e nè scrivere, ma su cosa vuoi interrogarli?!?!?!?

E poi per non parlare della miriade di compiti a casa per rincorrere le linee guida del programma scolastico.

La settimana scorsa mia figlia è tornata a casa con dei compiti da fare su CAUSA E CONSEGUENZA.
Alla sua domanda

• Papà, ma come si fa questo compito?

La mia risposta è stata

• Ma l'avete fatto in classe? Ve l'ha spiegato la maestra cosa è la CAUSA e cosa è la CONSEGUENZA?

• No.

E in effetti controllando poi il quaderno non c'era nulla di tutto ciò...cosa che avevo già immaginato.

Ma come fai a spiegare in 10 minuti ad un bambino, senza le basi per poterlo fare e senza una preparazione adeguata, che cosa sia la CAUSA e la CONSEGUENZA?!?!?

Ho provato a spiegarglielo, ma ovviamente mia figlia ha fatto poi l'esercizio a tentativi senza capire la differenza tra CAUSA e CONSEGUENZA.
Esercizio molto utile devo dire.......

Poi per oggi invece aveva un altro compito: colora i due disegni, uno con i colori chiari e uno con i colori scuri.

Adesso, io capisco che sono 2 materie diverse, ma cavolo c'è un'abisso tra i concetti di COLORI CHIARI E SCURI e CAUSA E CONSEGUENZA.

Adesso io non dico che la maestra sia da cacciare, ma che almeno venga limitata dal sistema scuola nel prendere delle classi in cui deve coprire tutte queste ore.
Che l'istituto scolastico possa essere in grado di fare delle segnalazioni al sistema scuola in modo che faccia una sorta di "curriculum disciplinare".
Trovo assurdo che una prima elementare debba trovarsi con una maestra con molte assenze e l'anno successivo corra il rischio di ritrovarsi con la stessa maestra e le stesse problematiche. E portarsele dietro per 5 anni.

Alla maestra a inizio anno è stato proposto di diminuire le ore per creare meno disagio ai bambini, ma ovviamente non ha accettato.

Quindi cosa dovrebbero fare dei genitori per tutelare il diritto all'istruzione dei propri figli?

Guarda questo progetto NFT su Hive