随着高考逐渐向我们靠近，我们学校的考试频次也越来越高。虽然我们一线教师都认为，越到后期，越应该把时间还给学生，留给他们充足的自主复习和自我反思的空间。但领导始终觉得增加考试次数能让学生适应考试节奏，进而在考场上发挥得更好。这就导致底下的老师和学生颇有怨言，但领导固守己见。
当然每个人观点不一很正常，我们又没有发言权，只能听从安排，办公室的组长也是题海战术，做一个简单的估算，她这三年下来起码比我的班多做了50套题。
她除了布置日常作业外，要求学生一周额外完成三套高考真题，作文和听力都要完成，每个板块也是加紧练习，就光是这一点都难以应付，后来有个老师中途接手了她其中一个班，学生反映说以前的作业大多都是抄的，完全做不完啊！
她每次发给油印室打印的资料从不筛选，随便找个公众号利用豆包转文字就去打印了，一印就是全年级的，导致现在我们办公室浪费的资料堆成山，废纸卖了一堆又一堆。
我感觉这种接连不断的考试真的要不得啊，我们每周都有一次模考，光是模考就要耽误两天课程，还要花时间讲评。其实算下来，一场考试连带讲评，差不多要占用五天时间。
除此之外，我们还有常规周考。英语是隔周安排一次，偏偏每次英语考试都卡在模考前后，两场考试间隔不超过三天。学生根本来不及消化复盘，我估计他们早就记不清上一次考试考了些什么知识点。
这种快节奏完全就是走马观花：快速考试、匆忙讲评，循环往复。到最后暴露的短板只会越来越多。眼看临近高考，这样很容易让学生心态慌乱，从心理状态来说，实在不是一件好事。
最近刚结束二模考试，我带的强基班考得不算理想。虽说整体还在正常波动范围内，但和第一名的班级比，还是稍差了一小截，尤其是一卷暴露出不少问题。
这种高密度的考试真的很难评判原因，我也分不清到底是学生临场状态不佳、知识本身有漏洞，还是连续考试太频繁，大家身心疲惫、后劲跟不上了。
距离高考就只剩二十多天了。作为任课老师，我首先自己不能慌。要是我先乱了阵脚，学生就更没底气了。现在只能多鼓励、多安抚，帮学生尽量调整好心态和状态。毕竟之前所有考试的结果都不算数，真正关键的只有最后的高考。