Dentro de las nuevas familias del siglo XXI se ha legalizado por medio del matrimonio a las parejas gays. Por consiguiente, estas parejas han adoptado niños (a veces son propios de uno de ellos) para pasar a ser familias. Son niños que ya están en las escuelas primarias y jóvenes en la secundaria. Ante esta realidad, los maestros se preguntan ¿Cómo lo afrontamos?
Para ello voy a explicar primeramente las distintas visiones que pudieran existir.
Situación con los padres y representantes
Muchos de los padres no quisieran que sus hijos socializaran con los niños de familia gay y presionan a la escuela. Argumentan que son niños que no pudieran definir bien su sexualidad por el tipo de hogar de procedencia. Temen por la estabilidad emocional de sus pequeños. Desde su visión y pensamiento protegen a sus hijos de lo desconocido en el seno de su tardicional familia.
Los defensores plantean que un homosexual proviene de familias heterosexuales y desde pequeño ya pudieran tener la confusión.
Situación de los maestros
Los maestros los atienden con el mayor trato universal, sin ningún tipo de exclusión. Pero pudieran incomodarse cuando les hagan preguntas sobre sexualidad, origen biológico o compare a sus padres o madres con las de los demás compañeritos. Allí es cuando el docente teme dar una respuesta que pudiera desautorizar a los padres adoptivos del niño.
Los defensores esgrimen que no hay nada que la comunicación no pudiera resolver. Que sus padres o madres son muy claros con los hijos por cuánto son conscientes que no es una familia ¿natural?, por lo tanto el docente debe tener una comunicación fluida con los niños, igualmente con los padres o madres.
Situación con los compañeros de clases.
Los niños, niños son, pudieran pasar por alto esta diferencia y vivir los momentos mas felices en la escuela, solo que al relacionarse con los otros, bien sea adultos, adolescentes o niños en edad avanzada pudieran excluirlos, burlarse o menospreciarlos.
Los defensores argumentan que la escuela debe promover la tolerancia de la diversidad familiar. Para ellos lo importante no debe ser la organización de la familia sino la condición humana de cada una de las personas que conviven en un aula de clases.
Qué dicen los niños criados por parejas homosexuales
Me sorprendió una frase que leí de la página https://www.vice.com/es_co/article/5gv78d/as-piensan-los-nios-con-padres-gays, y es que resume su posición y a la vez su defensa "Prefiero que mi familia sea diferente y feliz que normal e infeliz"
Visión propia.
Un niño, venga de donde venga, es un ser con todos los derechos humanos desde el momento de su gestación. Es deber y un compromiso moral, velar por su integridad física, social y espiritual en la casa, la escuela y la sociedad. Un niño debe ser feliz en los espacios donde conviva. De igual modo, sus padres o madres homosexuales, deben respetar la diversidad del otro, el pensamiento tradicional, sin imposiciones sobre los demás, solo velar porque se cumpla una de las funciones de la escuela, que sus alumnos compartan, convivan y actúen en sociedad, donde se practique el respeto, la solidaridad, el compañerismo, la tolerancia y la amistad.
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