Application of Simulation Methods in Learning [Billingual]

Not all schools have complete facilities to support learning activities. In certain areas there are even no schools that do not have laboratory rooms. Things like this become a problem in learning. The material to be delivered cannot be easily understood by students without practicum activities in the field.

There are many lessons that the teacher can do to get out of the problem. One method that can be used is a learning method with the concept of simulation. This method will be very effective to be applied in shipping. By using this method students will be able to understand the material that has no activity that takes place in the laboratory room. Because the teacher can do practicum activities can use materials and engineering tools.

Basically it cannot be done directly on the actual object. For example, in terms of knowing animals that can be poisonous. Learning will not be possible to be done by looking for one type of animal that has poison.

By applying this method it will reduce the risk that will increase when learning. Simulation is a concept that is designed in a simple form or pretends to be innovative. This learning activity is also a concept based on using works that can be understood by various materials, concepts, principles and ways of working.

For example, when learning about objects and the concept of the sun ink the earth. To understand the concept the teacher can interact by making technological tools that resemble celestial bodies. The tools used to generate answers to the concepts being studied. Some materials and tools that can be used from used goods.

Likewise in the concept and appreciation of systems that occur in the communication system, it will greatly facilitate the learning process. In the process, students will indirectly reflect on the concept of engineering activities carried out. This will also give rise to the process of thinking in science that is given through the object.

Another thing that students might do will save them when notification of fire. For this process, it is necessary to have a systemized means to avoid what will happen in the field. The simulation method can be a very effective learning method to be applied by the teacher when learning.

However, the most important thing to look for is to prioritize a very effective level of process activities. Every object that will be used for work must be ensured safe. Engineering objects used must be able to work optimally in order to achieve learning objectives.

In the scientific field there are many types of survival known. Existing methods are sociodrama simulation, psychodrama, role playing, games, and peer teaching. All types can be used in various fields of learning. A very effective learning process is needed to support learning activities. For this reason the teacher must be able to master the concepts and methods of learning optimally.

I will give a little way to use this method. At the time before learning takes place, look for the methods below:

1. Choose the problems or problems that will be simulated, for example: the concept of magnetic force.

2. Before carrying out the simulation, you have used the tools and materials needed such as magnets, nails and ropes.

3. The teacher must first explain the basics of the problem to be simulated.

4. This method of learning can be done in groups or the teacher can choose students who will do the engineering.

5. When using student interaction to ask questions and have a role to explain the performance that is happening to the object being perceived.

During the simulation process, the teacher should also encourage students to record each subject. In addition, give room for discussion. Every student must be encouraged to bring criticism and his response to the engineering being carried out. In the end the task of students and teachers is to formulate conclusions from the results of practicum activities carried out.

With the formation of learning with simulation methods, it is expected that all the facilities in school are not a problem in understanding a concept of learning. Application of simulation methods in multi-purpose learning to achieve several important points, including:

1. Growing the creative power of teachers and students.

2. Implement the role of the teacher as a motivator in learning.

3. Train students to solve problems from a concept learned.

4. Link learning activities with the practicum process that will train student skills in a field of science.

In the end if this method is implemented optimally, there will be a wealth of knowledge, attitudes and skills for students that will have an impact on the processes of everyday life.

---

---

[INDONESIA]

Tidak semua sekolah memiliki fasilitas yang lengkap untuk menunjang kegiatan pembelajaran. Di daerah tertentu bahkan tidak sedikit sekolah yang tidak memiliki ruang laboratorium Sains. Hal seperti ini menjadi satu masalah dalam pembelajaran. Materi yang akan disampaikan tidak dapat akan mudah dipahami oleh siswa tanpa adanya kegiatan praktikum di lapangan.

Ada banyak metode pembelajaran yang bisa dilakukan oleh guru untuk keluar dari masalah tersebut. Salah satu metode yang dapat diterapkan adalah metode pembelajaran dengan konsep simulasi. Metode ini akan sangat efektif untuk diterapkan dalam pelajaran sains. Dengan menerapkan metode ini siswa akan bisa memahami materi pelajaran meskipun tanpa adanya kegiatan yang berlangsung di ruang laboratorium. Karena guru bisa melakukan kegiatan praktikum dapat menggunakan bahan dan alat rekayasa.

Pada dasarnya tidak semua pembelajaran dapat dilakukan secara langsung pada objek yang sebenarnya. Misalnya saja dalam hal mengenal binatang-binatang yang memiliki bisa beracun. Pembelajaran tidak akan mungkin harus dilakukan dengan mencari salah satu jenis binatang yang memiliki racun.

Dengan penerapan metode simulasi tentunya akan mengurangi dampak resiko yang akan dihadapi saat pembelajaran. Simulasi adalah suatu konsep yang dirancang dalam bentuk sederhana ataupun berpura-pura menyerupai suatu objek pembelajaran. Kegiatan pembelajaran ini juga merupakan dimana konsepnya di dasarkan pada menggunkan situasi tiruan untuk bisa memahami tentang suatu materi, konsep, prinsip dan cara kerja suatu objek.

Misalnya saja, pada saat pembelajaran tentang benda-benda dan konsep matahari mengelilingi bumi. Untuk memehami konsep tersebut guru dapat melakukan simulasi dengan membuat suatu alat rekayasa yang menyerupai benda-benda langit. Alat rekayasa tersebut dirancang sedemikian rupa hingga mampu menjawab masalah dari konsep yang sedang dipelajari. Sebagian bahan dan alat yang dibutuhkan dapat digunakan dari barang-barang bekas.

Sepertihalnya juga dalam mehamami konsep dan penghayatan terhadap suatu peristiwa yang terjadi pada sistem rantai makanan, penggunaan metode simulasi akan sangat mempermudah pembelajaran. Dalam menerapkan metode ini secara tidak langsung siswa akan memperoleh suatu gambaran terhadap suatu konsep dari kegiatan rekayasa yang dilakukan. Hal ini juga akan memunculkan proses berpikir siswa dalam menangkap suatu ilmu yang ditransferkan melalui objek tersebut.

Hal lain misalnya ketika siswa akan diajarkan cara menyelamatkan diri saat terjadinya kebakaran. Untuk proses ini dibutuhkan satu rekayasa yang tersistem agar terhindarnya dari suatu resiko yang akan terjadi di lapangan. Metode simulasi bisa menjadi suatu metode pembelajaran yang sangat efektif untuk diterapkan oleh guru saat pembelejaran.

Meskipun demikian, hal yang paling penting perlu diperharikan adalah mengutamakan tingkat keselamatan dari suatu proses kegiatan simulasi. Setiap objek yang akan digunakan pada kegiatan simulasi terlebih dahulu harus dipastikan aman. Benda rekayasa yang dirancang harus bisa bekerja secara optimal agar tercapainya tujuan pembelajaran.

Di dalam bidang keilmuan ada banyak jenis simulasi yang dikenal. Di antaranya ada metode simulasi sosiodrama, psikodrama, role playing, game, dan peer teaching. Kesemua jenis-jenis tersebut dapat diterapkan dalam berbagai bidang pembelajaran sains. Proses pembelajaran yang sangat efektif diperlukan gunan menunjang kegiatan pembelajaran. Untuk itu guru harus dapat menguasai konsep dan metode pembelajaran secara optimal.

Saya akan memberikan sedikit gambaran bagaimana cara menerapkan metode simulasi ini. Pada saat sebelum pembelajaran berlangsung, pastikan untuk mengikuti cara-cara berikut ini :

1. Pilihlah suatu masalah atau suatu konsep pelajaran yang akan dilakukan simulasi, misalnya : konsep kerja gaya magnet.

2. Sebelum melakukan simulasi, pastikan sudah tersedia alat dan bahan-bahan yang dibutuhkan seperti magnet, paku, dan tali.

3. Guru terlebih dahulu harus menjelaskan konsep secara mendasar tentang masalah yang akan dilakukan simulasi.

4. Cara pembelajaran ini bisa dilakukan secara berkelompok atau guru dapat memilih siswa yang akan melakukan rekayasa.

5. Pada saat terjadinya simulasi siswa diperbolehkan untuk saling bertanya dan memiliki peran untuk menjelaskan kinerja yang sedang terjadi pada objek yang direkayasakan.

Saat proses simulasi berlangsung hendaknya guru juga manganjurkan siswa untuk mencatat setiap pokok pembahasan. Selain itu, berilah ruang untuk terjadi diskusi. Setiap siswa harus didorong agar memunculkan kritik dan tanggapannya terhadap rekayasa yang sedang dilakukan. Pada akhirnya tugas siswa dan guru adalah merumuskan kesimpulan dari hasil kegiatan praktikum yang dilakukan.

Dengan terbentuknya pembelajaran dengan metode simulasi, maka diharapkan segala kekuranga fasilitas di sekolah bukanlah menjadi masalah dalam memahami suatu konsep dari pembelajaran. Penerapan metode simulasi dalam pembelajaran bertujan untuk mencapai beberapa poin penting, di antaranya :

1. Menumbuhkan daya kreatifitas guru dan siswa.

2. Menerapakan peran guru sebagai motivator dalam pembelajaran.

3. Melatih siswa untuk dapat memecahkan masalah dari suatu konsep yang dipelajari.

4. Menghubungkan kegiatan pembelajaran dengan proses praktikum yang akan melatih ketrampilan siswa dalam suatu bidang ilmu.

Pada akhirnya apabila metode ini diterapkan secara optimal, maka akan timbulnya kekayaan pengetahuan, sikap dan ketrampilan bagi siswa yang akan berdampak pada proses kehidupan sehari-hari.