Новое исследование показало, что, когда человек начинает изучать физику, у него активизируются части мозга, обычно не участвующие в решении научных проблем.
Исследователи с помощью МРТ изучили кровоток в мозге студентов и выяснили, какие области становятся активными во время выполнения задания по физике. Эту процедуру они провели до прохождения учебного курса по этому предмету и после него, сообщается на сайте Дрексельского университета.
В исследовании приняли участие более 50 человек, проходивших специальный курс физики. Перед началом курса студенты прошли тест на знание основ физики; во время прохождения этого теста их мозг сканировали в МРТ. После прохождения курса эту процедуру повторили.
Сканирование перед обучением показало активность префронтальной и теменной коры – частей мозга, связанных с вниманием, кратковременной памятью и решением проблем. Сканирование, проведённое после прохождения курса, выявило активность лобных полюсов – эти части связаны с обучением, поэтому эффект был предсказуем. Но сюрпризом стала активация задней коры головного мозга – части, связанной с эпизодической памятью и мыслями человека о самом себе.
Исследователи предполагают, что причина заключается в особенностях методики преподавания физики, запускавшей индивидуальные ментальные модели у каждого студента. Кроме того, большую роль играет специфичность самого предмета. Физика объединяет формальное обучение в классе с неформальным пониманием окружающего мира. Кроме того, физика строится на законах – то есть, незыблемых условиях существования и функционирования тел.