Docentes, educación emocional e inclusión educativa./ Teachers, emo...

Feliz día, comunidad de Hive. Gracias a todos por la visita a este espacio donde semanalmente compartimos experiencias y oportunidades de aprendizaje de la mano de Hive account@mundo.autismo.

La educación es la base para que una sociedad progrese. Detrás de cada mente brillante, de cada innovación, y de cada logro en la historia de la humanidad, se encuentra un docente que ha dejado una huella indeleble en la vida de sus estudiantes. El rol de los docentes en la sociedad desempeña un papel fundamental en la formación de las futuras generaciones, convirtiéndose en pilares fundamentales en la construcción de un futuro más brillante.
El rol de los docentes: por qué juegan un papel clave en la sociedad

Lo docentes son profesionales que tienen a su cargo responsabilidades muy variadas. Son personas sensibles con plena conciencia del papel protagónico en la educación de los niños. A lo largo de mi carrera he conocido a excelentes docentes, muy comprometidos con su misión no solo dentro del campo educativo, sino también en la sociedad en general.

Happy day, Hive community. Thank you all for visiting this space where we share weekly experiences and learning opportunities with

Hive account@mundo.autismo.

▶Education is the foundation for a society to progress. Behind every brilliant mind, every innovation, and every achievement in the history of humanity, there is a teacher who has left an indelible mark on the lives of their students. The role of teachers in society plays a fundamental role in the formation of future generations, becoming fundamental pillars in building a brighter future.
The Role of Teachers: Why They Play a Key Role in Society

Teachers are professionals who are charged with a wide range of responsibilities. They are sensitive people who are fully aware of their leading role in children's education. Throughout my career, I have met excellent teachers, deeply committed to their mission not only within the field of education but also in society at large.

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Los docentes deben impartir su acción pedagógica en centros educativos donde las aulas están pobladas con una importante neurodiversidad de niños. La mayoría de los maestros, más allá de su formación académica universitaria, se interesan por autoformarse y adquirir la experiencia necesaria para estar a la altura de sus responsabilidades.

▶Teachers must carry out their teaching in educational centers where classrooms are populated by a significant neurodiverse population of children. Most teachers, beyond their university education, are interested in self-training and acquiring the necessary experience to live up to their responsibilities.

Dentro de esta diversidad de perfiles cognitivos y estilos de aprendizaje, los niños autistas ocupan un lugar especial en la matrícula escolar. Los docentes a cargo, hacen denodados esfuerzos por actualizar su práctica docente. Desde esta realidad, existen acciones a considerar para enriquecer y fortalecer el currículum escolar en función de cualificar las experiencias inclusivas.

▶Within this diversity of cognitive profiles and learning styles, autistic children occupy a special place in the school curriculum. Teachers in charge are making strenuous efforts to update their teaching practices. Based on this reality, there are actions to consider to enrich and strengthen the school curriculum by enhancing inclusive experiences.

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La formación docente es importante. Conocer tanto las características del espectro autista como las estrategias que más benefician al estilo específico de aprendizaje de esta población, igualmente lo es. No obstante, si falta la empatía, poco se logrará. Por otra parte, sabemos que las limitaciones en teoría mental y relaciones sociales y comunicación hacen de la población autista muy vulnerable.

▶La formación docente es importante. Conocer tanto las características del espectro autista como las estrategias que más benefician al estilo específico de aprendizaje de esta población, igualmente lo es. No obstante, si falta la empatía, poco se logrará. Por otra parte, sabemos que las limitaciones en teoría mental y relaciones sociales y comunicación hacen de la población autista muy vulnerable.

Por consiguiente, ante todo, los amigos docentes deben interesarse, con la misma motivación, a fomentar sus habilidades intersubjetivas como una vía fundamental para acercare al niño autista. Habiendo tendido este puente, todo lo demás será más accesible y el niño igualmente podrá acceder al mundo interno del docente. Así, ambos asistirán a un increíble encuentro.

Therefore, above all, teacher friends must be equally motivated to foster their intersubjective skills as a fundamental way to connect with the autistic child. Having built this bridge, everything else will be more accessible, and the child will also be able to access the teacher's inner world. Thus, both will experience an incredible encounter.

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En la publicación titulada Estrategias de enseñanza y aprendizaje para la inclusión educativa de todos con énfasis en trastorno del espectro autista, de Unicef, se hace referencia a la importancia de las habilidades sociales de los docentes para ayudar a brindar un entorno inclusivo, donde el fomento del juego y la participación mejoran las relaciones interpersonales de los niños.

Los docentes que fomentan en las aulas las relaciones intersubjetivas positivas, ayudan a estimular las relaciones de amistad, el aprendizaje interpersonal y la comunicación como base de las relaciones. Todas las estrategias orientadas a mediar el entendimiento y las relaciones interpersonales, son críticas para la inclusión educativa.

La diversidad de competencias cognitivas y psico-sociales que caracterizan a los estudiantes con autismo, si bien convierten en un reto el desempeño del docente dentro del aula regular, está demostrado, tal y como lo avalan muchas investigaciones, que la presencia de estos estudiantes en un aula regular enriquece las relaciones de convivencia con y entre los demás niños.
Estrategias de enseñanza y aprendizaje para la inclusión educativa de todos con énfasis en trastorno del espectro autista

▶In the publication entitled Estrategias de enseñanza y aprendizaje para la inclusión educativa de todos con énfasis en trastorno del espectro autista, by Unicef, reference is made to the importance of teachers' social skills in helping to provide an inclusive environment, where encouraging play and participation improve children's interpersonal relationships.

▶Teachers who foster positive interpersonal relationships in the classroom help stimulate friendships, interpersonal learning, and communication as the foundation of relationships. All strategies aimed at fostering understanding and interpersonal relationships are critical for inclusive education.

▶The diversity of cognitive and psychosocial competencies that characterize students with autism, while making teacher performance in the regular classroom a challenge, has been proven, as supported by numerous studies, that the presence of these students in a regular classroom enriches relationships with and among other children.
TEACHING AND LEARNING STRATEGIES FOR THE EDUCATIONAL INCLUSION OF ALL WITH AN EMPHASIS ON AUTISM SPECTRUM DISORDER

▶I hope you found this information interesting and, above all, useful. If you like, help us by sharing. Greetings and until the next opportunity, in this column on Psychopedagogical Perspectives..

Espero que esta información te haya parecido interesante y sobre todo útil. Si gustas, ayúdanos a compartir. Saludos y hasta una próxima oportunidad, en esta columna sobre Perspectivas Psicopedagógicas..