Hola, hola, mis estimados amigos. Les traigo la Parte II: ¿Pudiera presentar tu hijo dificultades con el procesamiento sensorial? La Parte I la puedes revisar aquí

Si usted piensa que su hijo puede presentar un trastorno en el procesamiento sensorial es conveniente que se documente sobre cómo es el día a día de un niño con dificultades en este aspecto, para así poder comprender una gran cantidad de sus manifestaciones conductuales.

Fuente

Hay que prestar principal atención a los detonantes, es decir cuál es la información sensorial que más interfiere con los umbrales de tolerancia de nuestro niño, ¿qué es lo que más le abruma? También debe prestar especial interés si el niño es hipo o hiper sensible.

Si el niño está evitando algún tipo de estimulación sensorial puede tener reacciones a una amplia gama de desencadenantes:

-Lugares con luces o con muchas personas.
-Ruidos.
-Textura de la ropa.
-Olores.
-Entre otros.

Cualquiera que sea el detonante sensorial la reacción puede ser además de sorpresiva e incomprensible, explosiva.

-Tirarse al piso.
-Hacer pataletas.
-Lanzar golpes.
-Gritar.
-Morder.
-Correr.

Cualquier afectación sensorial puede generar una crisis. Estas crisis son cualitativamente diferentes a un berrinche cotidiano porque el niño tiene mucho menos control sobre ellas.

¿Cuáles otras manifestaciones conductuales pudiera tener el niño ante una afectación de tipo sensorial?

• Se pone de mal humor si le cambian aspectos de la rutina diaria, evitando estar frente a nuevos estímulos.
• Se niega a usar ciertas prensas de vestir.
• Le molestan las luces.
• Evita ser tocado y/o no le gusta tocar a otras personas.
• Se sobresalta ante ciertos ruidos.
• No le gustan los sitios donde están muchas personas, menos si están hablando.
• Habla alto y muy bajo. No modula la distancia del interlocutor.

Fuente

Algo muy importante.

Toda la información sensorial que recibimos no sólo proviene de los cinco sentidos. Hay algo que se denomina interocepción, que es un sentido muy poco conocido y que es el responsable de informarnos qué pasa dentro de nuestro cuerpo.

Las personas que presentan alguna dificultad con la interocepción pudieran tener mayores dificultades para ir al baño, por ejemplo. Es el caso de los niños que tardan en controlar los esfínteres o que tienen un inesperado umbral para sentir el dolor o las sensaciones táctiles.

Además hay otros dos sentidos:

A-La propiocepción.

Es la que nos mantiene informados sobre la posición de nuestros músculos y su relación tanto con las otras partes del cuerpo como con las cosas que nos rodean. Dicho de otra forma, es el sentido que nos permite saber en todo momento sobre nuestra ubicación corporal.

Las personas que tienen problemas con este sentido se tropiezan constantemente con los objetos circundantes, tienen una mala planificación en el recorrido de los movimientos para realizar algunas acciones.

La propiocepción (la conciencia del cuerpo) también nos permite emitir respuestas automáticas donde interviene nuestro esquema corporal en referencia al espacio. Otras de sus funciones son las siguientes:

Tiene competencias sobre el desarrollo del comportamiento y el desarrollo emocional.

-Controla el equilibrio.
-Coordina los movimientos del cuerpo.
-Ayuda a mantener el sistema nervioso alerta.

Fuente

B-El sentido vestibular (el movimiento) ubicado en el oído.

Es el sentido sobre el propio movimiento. Integra en forma muy estrecha el sistema propioceptivo y el sistema visual.

Este sistema se encuentra en el oído. Trabaja en función de dos tipos de receptores:

1-Los canales semicirculares:

Detectan los cambios de dirección, aceleración-desaceleración, velocidad.

2-Aparato otolítico:

Es el responsable de las funciones estáticas. Tiene el control de la posición del cuerpo y de la cabeza en el espacio. Determina la postura y los movimientos verticales y lineales del cuerpo.

Estos sistemas son los responsables de avisarnos si hay problemas con la integración sensorial. Las personas que evaden las sensaciones pueden tener dificultades para darse cuenta dónde está su cuerpo en relación con otras personas u objetos del ambiente. Los niños muestran cierta torpeza al utilizar los aparatos en el parque y los jóvenes y adultos en gimnasios, por ejemplo.

Referencias.

Fuente: Sistema vestibular.

Fuente: La propiocepción. ¿Cómo funciona y cuál es su importancia?

Fuente: ¿Qué es la integración sensorial?

Fuente