1.
Sustentação de quatro pontos fundamentais:
DIVERSIDADE
- Pluralidade de movimentos e diversidade de situações problema.
- Benefícios na aquisição das habilidades motoras, percepção e elaboração das respostas aos problemas apresentados.
- Facilitador no processo (educativo) crescimento e desenvolvimento.
INCLUSÃO
- Iniciação esportiva deve ser assegurada a todas as crianças.
- Criança deve ter altura? Habilidades desenvolvidas?
COOPERAÇÃO
- Os jogos coletivos, de basquetebol, constituem-se em prática e ambiente favoráveis para compreender o seu significado.
- Ajudar para alcançar o mesmo objetivo.
AUTONOMIA
- Proporcionar-lhe autonomia para convivência com a modalidade aprendida da forma que desejar.
- Professor é o mediador, organizador do ambiente favorável ao ensino e aprendizagem esportiva.
2.
Método global:
- Executa-se o movimento na sua forma total, sem divisão em fases;
- É utilizado para o fundamento considerado como uma tarefa motora simples.
Método todo repetitivo progressivo:
- Executa-se o movimento na sua totalidade, sem correções;
- Posteriormente, o movimento é dividido em partes, onde cada uma delas será executada em conjunto com as partes anteriores;
- É utilizado para o fundamento considerado como uma tarefa motora complexa.
3.
FASE DE APRENDIZAGEM:
- Assimilação do gesto motor;
- Utilização de exercícios simples, correções graduais;
- Eliminação dos erros mais graves para depois refinar o movimento;
- Apresentação dos fundamentos no contexto do jogo (sua relação);
- Pequenos jogos lúdicos.
FASE DE FIXAÇÃO:
- Realização dos gestos específicos com mais velocidade;
- Utilização de exercícios com maior grau de dificuldade;
- Utilização dos jogos (relação entre jogo e os fundamentos) e suas regras;
- Situações de 2x2 e 3x3, combinação dos fundamentos.
FASE DE APERFEIÇOAMENTO:
- Maior variedade possível de situações de aplicação dos fundamentos; e
- Suas combinações no contexto do jogo;
- Correções voltadas para o aperfeiçoamento do gesto técnico e posicionamento em quadra;
- Utilização de exercícios mais complexos;
- Exigir ações com caráter coletivo.