La noción lógica de la no-contradicción constituye una referencia fundamental de lo dado en llamar "pensamiento correcto". A través de este principio se establece que es imposible que una cosa sea y no sea al mismo tiempo y bajo el mismo respecto.
• "No a la vez, A y no A”.
• Una bandera nacional jamás puede representar y no representar la nación correspondiente.
• No es admisible que una amistad genere a la vez, afecto y desafecto.
Como se puede advertir, este enfoque está hermanado con otro: el de la identidad (el cual abordamos en un post anterior -disponible en nuestro blog de esta misma red Steemit-).
Bien. Los adagios tienen la maravillosa propiedad de recoger gratamente la sabiduría popular. Viene al caso ahora traer a colación unas cuantas piezas del reservorio de dichos (y hasta de dicharachos), las cuales dan cuenta de la presencia de la idea de no-contradicción. Esta presencia de la no-contradicción marca, sin duda, unos inteligentes inicios de modelos lógicos más complejos y más agudos; todo lo cual, por una parte ratifica el orden conceptual que lleva consigo ("lo que se contradice conlleva a disparate"), y por otra parte, echa por tierra tal visión (entendiendo que sin contradicción, ¡nada existe!).
Pero, por ahora, veamos algunos refranes que honran lo no-contradictorio. La genialidad popular nos dice:
“Unas son de cal y otras de arena”.
“Una cosa es la gimnasia y otra es la magnesia”.
“O te vas o te quedas”.
“Esto es harina de otro costal”.
“La yegua no es la cebra ni pintándola a rayas”.
“O es chicha o es limonada”. (Chicha es una bebida popular de América Latina. Su material de base es mayormente maíz o arroz).
Como ustedes pueden ver, este enfoque del pensamiento y simbolización, se funda en la ley de identidad. Se funda en la ley de identidad reforzando el asunto con la expulsión de toda negación al planteamiento formulado. Se es o no se es. No se puede ser y no ser, al mismo tiempo y bajo el mismo respecto. He aquí más ejemplos:
“No se puede estar embarazada de a poquitos”.
“Si le digo que el buey es negro, no le busque un pelo blanco”.
“No le esté buscando las cinco patas al gato”.
“El que asa dos conejos al mismo tiempo, uno de ellos se le quema”.
O te quedas o te vas”.
“Es o no es”.
“Ni tan calvo ni con dos pelucas”.
“El que no sabe nadar, no se mete para lo hondo”.
“Una cosa es con guitarra, y otra es con violín”.
“Usted para allá y yo para acá”.
“En baile de tigre, el burro no saca pareja”.
“No por mucho madrugar, amanece más temprano”.
“Nunca puede adorarse a dos santos, al mismo tiempo”.
“Alpargata no es zapato, ni que le pongan tacón”.
“Algo es algo; peor es nada”.
“Mono no es gente, ni casabe bastimento”.
“¡Quién ha visto a loro cantando con arrendajo!”.
Para finalizar este post queremos exponer que la intención del planteamiento propio de éste es ir progresivamente mostrando a los fraternos usuarios de esta maravillosa red Steemit, que el proceso de enseñanza-aprendizaje (o aprendizaje-enseñanza) de la lógica no se agota en el tradicional estilo de "matematizar" todo lo que en tal trabajo se diga; no. Si bien la matemática es útil para ese trabajo didáctico, no agota la riqueza allí presente. Como se ha podido observar, la sabiduría popular constituye -también- un vehículo diamantino para comprender las suficiencias y las insuficiencias de los principios lógicos.
Seguiremos poco a poco mostrando de esta manera humana, los diferentes principios no solo de la lógica elemental (aristotélica, formal, analítica...), sino de la lógica dialéctica...
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- Buena parte del texto aquí presentado es obtenida de publicaciones anteriores (todas de nuestra autoría).
- Las imágenes son tomadas de:
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