La Sexualidad se define como como las relaciones tanto sociales como sexuales en nuestro entorno;
- En la parte social, (basadas en las interacciones múltiples que se dan entre dos o mas personas en la sociedad, estableciendo vínculos laborales, familiares, personales, profesionales, amistosos deportivos, entre otros. Las relaciones interpersonales se enmarcan en la cultura social del grupo al que pertenecen. "Socializar" significa (modificar, adaptar, retro-alimentar las conductas en un cambio de creencias, reglas, aprendizaje, percepciones y motivaciones.)
- En la parte Sexual; (Se basa en la capacidad de sentir experiencias eróticas y de responder a ellas. Representa el conjunto de comportamientos que conciernen la satisfacción de la necesidad y el deseo sexual. los seres humanos utilizan la excitación sexual con fines reproductivos y para el mantenimiento de vínculos sociales, pero le agregan el goce y el placer propio y el del otro. El sexo también desarrolla facetas profundas de la afectividad y la conciencia de la personalidad.)
No podemos diferenciar la "sexualidad con el sexo" en vista de que (sexo) es lo que nos indica biologicamente como somos, El sexo de un organismo se define por los gametos que produce: los del sexo masculino producen gametos masculinos (espermatozoides) mientras que los de sexo femenino producen gametos femeninos (óvulos), los organismos individuales que producen tanto gametos masculinos como gametos femeninos se denominan hermafroditas. En la especie humana no existe el hermafroditismo, pero sí la intersexualidad (anteriormente llamada seudohermafroditismo), una anomalía física congénita que, en apariencia, tiene similitudes con el hermafroditismo.
Egremy define a la sexualidad como la "Construcción bio-socio-psicológica que nos permite establecer relaciones con los demás desde el eje sexo-genérico".
La OMS define como "sexualidad es un aspecto central del ser humano presente a lo largo de su vida. Abarca el sexo, las identidades y los papeles de género la orientación sexual, el erotismo, el placer, la intimidad y la reproducción. La sexualidad se vivencia y se expresa a través de pensamientos, fantasías, deseos y creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, papeles y relaciones interpersonales. La sexualidad puede incluir estas dimensiones, no obstante no todas ellas se evidencian o se expresan siempre. La sexualidad está influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos y espirituales".
Hay términos que la sociedad engloba o simplemente desconocen una diferencia, en la psicología existen o abordan muchas definiciones como lo es "La identidad de genero" basado en la comodidad de actitudes (yo no me siento cómoda con la comunidad en la que habito), (no cumple con el estereotipo) , o papel; Ejemplo, la mujer tiene que cocinar, lavar mientras que el hombre trabaja. Los papeles asignados a un sexo. Saber que decisión tomar sin importar el estereotipo.
El rol de genero; Son comportamientos social mente apropiados para cada uno de los sexos.
La orientación sexual; Preferencia de sexo "hombre o mujer" que te activan, hay un erotismo, zona de placer.
Patrón Sexual; El ser humano no nace con esto. Se clasifica en; Indiferenciado : Va a ir asimilando la información del entorno, hasta los 9 años responde indiferente por estimulación física. Transición: Adolescencia a partir de los 10 años, contrapone con la información del entorno, explora y tiene experiencias, puede llegar a ser traumatico. Diferenciado: 25 años se presenta el patrón sexual avanzado en una frecuencia de 5 años, por eso es que se dice que a los 20 y 21 se experimenta la sexualidad sin determinar si eres homosexual o heterosexual, hasta la edad comprendida en los 25 años.
- Psicoeducarnos es fundamental para aprender conocimientos en la realidad de muchos ámbitos, la sexualidad es un tema muy centrado que nos ayuda a conocer prevenciones de embarazos, determinar nuestras orientaciones sexuales, saber mantener relaciones sociales y sexuales. Pero La mayoría de padres no saben cómo hablar de sexualidad con sus hijos y muchos lo convierten en un tema tabú, algo que a la larga puede perjudicar la confianza y el aprendizaje de los adolescentes. La clave está en tratar el tema con naturalidad y libertad.
Cuando las palabras adolescencia y sexo van juntas, la mayoría de adultos sólo piensa en riesgos como embarazos no deseados o enfermedades de transmisión sexual. Se trata de un pensamiento instaurado en la sociedad actual, a veces marcado por unas ideas sobre la sexualidad que no son reales y que llevan a confundir conceptos. Por ejemplo, la mayoría de gente relaciona la sexualidad directamente con el coito, cuando no tiene por qué ser así.
Ahora es importante saber los avances que se han dado en cuanto a las maneras de crecimiento como un individuo influye su sexualidad por ciertas condiciones:
Fuente
Modelos teóricos del desarrollo de identidad de genero.
- Cognitivo evolutivo de la identidad de genero; Kolhberg y Ullian en el año 1.974 desarrollaron a lo largo de su infancia una medida de capacitación.
Debajo están los 3 estadios con su explicación:
- Teoría del aprendizaje social: Fagot, Bandura, Mishel. Su resultado de aprendizaje es; El aprendizaje puede ser por imitación que son las conductas y conocimientos adquiridos al ver conductas, siendo innatas, hay estilos afectivos como las maneras de crianza, la información explicita e implícita (cosas que dicen, lo que veo). Hay refuerzos y castigos en condicionamiento al individuo.
Desarrollo psicosexual de FREUD en el psicoanálisis:
El desarrollo psicosexual se basa en un elemento como parte psicoanalítica dar las pulsaciones sexuales al hablar de esto; "Es que todos los individuos poseen una fuente de excitación interna, un libido (energía sexual) desarrollada en 5 etapas." Sigmund Freud propone un concepto de la sexualidad humana, siendo una idea revolucionaria para su época a partir de la sexualidad infantil. Cada fase tiene una zona erogena, siendo aquellas partes con mayor sensibilidad y cuyo estimulo es activar sexualmente a la persona.
La fase Oral: Comprende la edad desde la concepción (nacimiento del bebé) hasta el primer año de edad. Existe una satisfacción en la boca donde tienden a llevarse objetos como juguetes a la boca. Experimenta un lugar de intercambio con el mundo, no tiene noción de si mismo y se basan en el "principio del placer" basados en el conjunto de actividades psíquicas tiene por finalidad evitar el displacer y procurar el placer. El displacer aumenta las cantidades de excitación, lloran, se rascan, gritan y hay emociones encontradas.
La Fase Anal: Se da en la edad de 2 años a 3 años. Es la etapa del entrenamiento en la higiene personal, involucrando la evacuación y las actividades como manipular las heces, en la zona anal hay excitación esfíntera producida por los movimientos de las heces. Puede ser traumatico, intenso y tormentoso para los padres.
La Fase Fálica: Ocurre esde los 3 a los 6 años, los genitales de los niños es su zona erogena, los niños son conscientes de su propio cuerpo. Satisfacen su curiosidad física por desnudarse y explorarse entre sí; comprende las diferencias entre lo masculino y lo femenino en cuanto al sexo. Se evidencia el complejo de edipo y el de electra, la represión, identificación y castración. Edipo en el siglo V a.c mato a su padre Layo, quien poseía sexualmente a su madre Yocasta. A pesar de que era el progenitor, quería que la madre satisfaciera los deseos del niño, hay celos y rivalidad en contra del padre porque duerme con su madre y ella no lo consiente.
Fase o Periodo Latente: Se extiende desde los 6 años hasta los 11 años (pubertad aproximadamente), hay un impulso sexual, deriva el placer de la gratificación en el proceso del pensamiento secundario que dirige los impulsos libidinales hacia las actividades externas, como la educación, las amistades, los pasatiempos, entre otros.
La Fase Genital: Ocurre en la adolescencia, entre la pubertad y la edad adulta; Gratificar el deseo simbólico e intelectual por medio de la amistad, las relaciones de amor, la familia y la experimentación. El individuo se centra en los órganos del genital, pero algo consensuado.
Etapas Sociales de acuerdo a PIAGET:
Etapa Pre-moral, (5 primeros años) : No tiene consciencia o consideración por las reglas, no comprenden el significado de las normas generales, esto hace que las vean como cosas concretas. Normas impuestas por los adultos no tienen una heteronomia, es decir que las normas no las aceptan.
Etapa Heterónoma o del realismo moral: Los niños tienden a considerar que las reglas son impuestas por figuras de autoridades poderosas, como padres, Dios o la policía. Piensan que las normas son sagradas e inalterables; Ademas surgen sentimientos morales como la honestidad necesaria para que todo les funcione.
Etapa Autónoma (A partir de los 10 años): Se percatan que las reglas son acuerdos arbitrarios que pueden ser impugnados y modificados con el consentimiento de las personas, han aprendido que algunos crímenes, literalmente basándose en crear problemas como cualquier niño que comete errores y no son castigados. Hay sentimientos morales personalizados como la compasión y el altruismo, la rigidez de aplicación de las normas y conceptos hace que el adolescente formule sus propios principios basados en su personalidad.