Hablar de discurso doctoral en una tesis causa desconcierto a muchos participantes de postgrado. La incertidumbre se revela en sus rostros cuando abren los ojos asombrados ante la exigencia de evaluadores, quienes indican emplear lenguaje científico. Se ha llegado escuchar ¿existe el discurso doctoral? ¿Quién lo dice?
Si se parte del objetivo de un doctorado: construir conocimiento científico, es lógico pensar que el discurso para explicitar hallazgos, teorías o aproximaciones a las mismas debe tener correspondencia con éste. El discurso doctoral, tanto en el proyecto como en la tesis, se caracteriza por ser inédito y argumentativo. Desde el momento cuando se presenta un proyecto de investigación se comunica la inquietud epistémica por medio de la palabra. Inquietud relevante con argumentos sólidos provenientes de ideas del doctorando, como intérprete crítico de lagunas teóricas, y aquellos registrados en una realidad determinada.
En el proyecto se expone el estado del arte de manera crítica y el posible camino a seguir, bien sea asumiendo diseños reconocidos en la academia o con el propio, dentro de las pautas paradigmáticas de la ciencia. El tiempo verbal suele ser el presente para hablar del objeto de estudio y teoría, y para la metódica se emplea el tiempo futuro. La persona gramatical a utilizar, si es un estudio cuantitativo, será la tercera, pero, si el estudio es cualitativo puede emplearse la primera.
El discurso doctoral de la tesis debe ser novedoso, personal, claro y coherente. Los argumentos apoyarán las proposiciones teóricas de modo convincente. Se incorporará nuevas expresiones y palabras para nombrar el fenómeno de la investigación o el conocimiento construido.
En fin, el discurso argumentativo es importante para difundir un trabajo doctoral. El arquitecto de la tesis debe jugar lógicamente con sus palabras e ingenio al diseñar la estructura epistémica. Exhibirá dominio de la escritura académica y manejo adecuado de normas para citar y referir aliados teóricos. Con la escritura académica se realza el prestigio del saber, por eso no se admiten errores gramaticales ni ortográficos. El estilo debe ser coherente y comprensible.
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