Este contenido es original y los videos fueron publicados bajo el pseudonimo "Iberian films" en youtube.com
-Albert Lemon.
Lo que a continuación se presenta a modo de conceptos gráficos corresponde a la interpretación del autor sobre el número; su semántica y su génesis, el desarrollo geométrico, el de los volúmenes y de las formas asociadas, asi como los aspectos de la armonía a partir de un valor fundamental como marco para "cifrar" un conocimiento alcanzable en el tiempo a través de la observación y la correlación.
PRIMER VIDEO:
EXPLICACION SECUENCIAL DEL PRIMER VIDEO
Mediante la Tetraktys se representa el número.
1 = 1 punto. 2 = 2 puntos. 3 = 3 puntos, 4 = 4 puntos.
1, + 2 + 3 + 4 = 10.
10 Corresponde con nuestra notación decimal y nuestros diez dedos.
Geométricamente, la figura que corresponde a esta explicación, es un triángulo; correspondiente al primer poliedro regular, el tetraedro. En base a esto, el primer solido (1) (estructura energética condensada) contiene al triangulo (3) y además aparece el 4, debido a la realidad tridimensional. Son necesarias 4 caras como mínimo.
El 5 aparece también como el punto medio del cuadrado (cubo, 6, segunda solido platónico).
Curiosamente, el 5 divide al cuadrado en su forma original; retrocede de nuevo hasta el triángulo, aunque sufre múltiples transformaciones y aparece una dimensión holográfica.
La Vesica Piscis viene a representar lo mismo.
El radio del primer círculo es 1.
Su diámetro es el doble.
El valor de la circunferencia, sin embargo, guarda una relación distinta entre ellos (aparece el numero Pi. 1 = 1 – 2 - 3,1415…
De igual forma, el primer círculo es 1, el segundo círculo es 2, y el espacio entre medias es 3.
De nuevo 1 contiene a 3. El “uno” o “el todo” se transforma en “dos” o “dualidad” dividiéndose a sí mismo. Las dos caras de la moneda quedan unidas por un canto o borde (3). Pero sigue siendo “UNA” moneda.
En una circunferencia cabe exactamente 6 veces el radio con el que fue creada dicha circunferencia. Así el círculo contiene cubo y otros solidos platónicos.
Podemos ver la descomposición de las distintas dimensiones del cosmos a través de la geometría
“UNO” Es también una referencia.
Puede ser Un palmo, una pulgada, un metro, un pie o una medida aleatoria.
Dos es el Doble de uno y La mitad de uno (lo cual acumula 3 posibilidades)
Tres es el triple de uno…
Veamos la relación entre Pitágoras y la gran pirámide de Giza… (Phi)
Si trazamos un triángulo con valores de catetos 3 y 4 formando un ángulo recto, la hipotenusa resultante es el 5. Si hacemos un triángulo simétrico, obtenemos la gran pirámide de Giza a escala.
En cuanto a la naturaleza, la semilla, (el círculo, el punto, la singularidad, el infinito…) contiene la información vital de todo el árbol en un punto minúsculo.
Se divide a sí misma para crecer, para multiplicarse. Los cotiledones que aparecen, la división celular…
Los cotiledones no pueden vivir sin raíz, de la misma semilla y el mismo lugar surgen las raíces
1, 2, y 3 vuelven a tener un origen común.
Al desarrollarse las raíces y las hojas, aparece una estructura cubica; el 3 se convierte en 4.
Sin embargo, mantiene un centro, (la semilla que se convierte en tallo y raíz al mismo tiempo; las raíces absorben y el tronco bombea hacia arriba. Se crea un equilibrio de opuestos y se vuelve a la división triangular, a la dualidad.
(⚜ divide et impera ⚜ | 👁 ▲)
El universo contiene un orden.
Nuestra fisionomía es una Universidad de armonía cósmica… “como es arriba, es abajo”
Podemos valernos de la armonía como lenguaje. El propósito del arte ancestral era aportar conocimiento mediante la transmisión de sentimientos, porque solo aquel que experimenta puede conocer, y la belleza y la armonía van unidas a nuestras sensaciones.
Veamos un ejemplo moderno.
Arthur C Clark y Stanley Kubrick lo muestran en 2001, Una Odisea en el Espacio.
Utilizan la armonía en conjunción con la arquitectura como concepto para propagar conocimiento sobre el número, la armonía, el conocimiento…” el poder.”
Con los 3 primeros cuadrados (1^2, 2^2, 3^2 = 1, 4, 9)
Esta relación puede ser representada como el monolito, el cual tiene una altura de 9 veces su profundidad, y 4 veces de ancho.
En la película es un monolito. En nuestra realidad tenemos pirámides milenarias y otros “templos”.
Esto mismo se puede expresar en notación musical. La forma contiene información en relación a la fundamental.
Podemos hacer columnas de un templo con la misma proporción que una pierna humana (o divina)
O catedrales góticas; libros y bibliotecas sobre el conocimiento. (Gótico viene de argot, charla propia de un grupo que no es comprensible si desde fuera del mismo…)
Volviendo a la tetraktys, resulta fascinante como un símbolo puede descubrirnos tantos conocimientos. Observando las relaciones entre los puntos de su construcción, encontramos las relaciones que dan lugar a las octavas, a las quinta y a la cuarta en la nomenclatura de armonía musical.
Si el valor que le doy a “uno” es de 20 centímetros, puedo fabricar un arpa a esa escala; la cuerda más grave tendrá una longitud de 40 centímetros.
Si ordenamos los valores, se desvela la forma del piano de cola, del arpa y otros instrumentos musicales.
Sin embargo, la armonía no es algo exclusiva de la música, pero la hemos heredado principalmente a través de ella. Debemos considerar no solo la arquitectura también, sino toda la naturaleza como una relación armoniosa entre sí misma, es decir, un cosmos (orden).
En este ejemplo, la “fundamental“, la “referencia”, el “todo” o la “unidad” fue un valor escogido al azar. 20cms.
Los antiguos constructores no hicieron como yo, no eligieron valores al azar.
En la gran pirámide de Giza, esta referencia no es aleatoria, sino que guarda armonía con relaciones de la naturaleza observables hoy día (tamaño del hemisferio norte, distancia tierra sol, medida de referencia corresponde a una octava (su mitad) del metro de la era moderna.
Hay conocimiento en la forma, en la medida, en el lenguaje de la armonía.
Estos conceptos, unidos a la perdurable roca, pueden ser empleados como transmisores de información hacia el futuro, o como método para salvaguardar el conocimiento ante situaciones extremas para la humanidad.