Como docente, no me cabe duda que nuestros estudiantes más que nutrir el intelecto, hay que darles afecto. Más que preguntarles tal definición, hay que prestarles mayor atención y Más que enseñarles, es preciso motivarles.
Por tal motivo, me permito compartirles mis reflexiones referentes a la educación y sobre todo a nuestra pedagogía, la cual suele mantenerse como si el tiempo no pasara; ya que por allí en clases de estos días, en pleno siglo XXI aún observo la misma enseñanza de hace años, como decía en uno de mis post anteriores: tradicional y quizás obsoleta.
Para iniciar la reflexión quisiera compartir una imagen que he editado para este fin:
Como visualizamos en la imagen, los docentes nos convertimos en transmisores de conocimientos, limitando el aprendizaje a lo que decimos y hacemos según lo que sabemos. Terminamos por ver al estudiante como un receptáculo que debe llenarse o una planta que sólo debe regarse.
Muchas veces, nos olvidamos de la integración del ser, de que no sólo estudia, sino que antes de eso: vive; que no sólo piensa sino que también siente y así se nos va el tiempo, descuidando muchas veces lo importante del afecto; pues nos enfocamos tanto en cumplir un programa o currículo que al fin y al cabo beneficia sólo a los memorísticos.
En tal sentido, la mayoría actuamos como lo vemos en la imagen siguiente:
En ese sentido, nos dedicamos a “transmitir conocimientos”, olvidando que el saber no se transfiere sino se adquiere. Y es así como el conocimiento se logra al vivenciar, experimentar, crear; es por esto que el estudiante necesita no sólo escuchar, sino observar, tocar y pensar para señalar lo que puede lograr desde su propia potencialidad.
Texto de mi autoría e imágenes tomadas de Google y editadas por mí.
