文 温丽虹
2018年5月16日，一组名为《杭州这所中学教室里面装“天眼”》的照片引发争议。
图片记录了2018年5月15日浙江省杭州第十一中学的课堂，教室里安装了一套名为“智慧课堂行为管理系统”的设备，通过摄像头抓取，可以识别、收集学生的表情和动作，在后台进行一系列大数据分析，比如课堂实时考勤数据、课堂专注度偏离分析、课堂行为记录等。
网络上，这一系统被称为“天眼”，引发了学校是否对学生管制太严、是否侵犯学生隐私等讨论。
系统对学生课堂行为记录项目
杭州第十一中学校办公室一名王姓老师向“火星试验室”透露，网友口中的“天眼”是该校5月15日举办“未来智慧校园的探索与实践”研讨活动时对外展出的系统，今年才投入使用。目前，学校仅高一级两个班安装了该系统，覆盖学生80余人。
在杭州第十一中学校长倪子元看来，它是一双慧眼，也是一个助教。“运用这个系统，我们可以看到哪些同学是在专注听课，哪些同学是在开小差。”倪子元说，此外，它也为学校老师提供实时科学的课堂行为数据。
关于这种方式是否侵犯了学生隐私，王老师表示，搜集来的数据不是公开的，只有通过校园网登录账号，才能查看，老师也只能查看自己任课的课堂数据。“和学校办公系统一样，老师可以知道学生听讲怎么样，根据这个不断调整。”王老师告诉火星试验室。
网络图片中，教室附近配有一台显示屏实时显示课堂数据。王老师解释，网上看到的图片只是一个展示，活动参与者希望了解系统上会显示的内容，学校出于需要才公开的，平时不会放在公开场合给大家看。她强调，这一系统的安装不会影响课堂教学：“平时该怎么上课怎么上课，一点没有影响。”
她希望强调学校的真实用心：通过大数据分析，帮助教师审视自己的工作，改善教学质量。对于网友提出的质疑，这位工作人员表示，“有不足的地方我们肯定会不断改进，但如果去片面夸大它，便掩盖了学校改进教学的本意。”
微博账号@八二老师 评论该事件称：“学生不听讲原因很多，自身惰性只是一方面，悲剧的是大部分老师从来不反思是不是自己讲得太烂……”认为这种手段治标不治本。这个观点得到了9000余名网友支持。
王老师就这一问题回答火星试验室称，该系统的大数据并非考量老师教学质量的唯一工具。她表示，在杭州第十一中学，考核老师的教学质量还有很多方法，比如每个学期的学生满意度调查和教学成绩。
有网友通过网传视频留意到后台系统有一项数据为“不专注学生名单”，担心学校会因为学生上了该名单，对其产生负面评价。该工作人员回应称：“不会，这不是我们的目的。”她强调，数据是老师通过学生专注度检视自身教学的手段，不针对学生个人。
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