回看起来，每次刚刚熟悉起一个城市，就得离开。每次到一个地方我都会接一些家教来做，每次我要离开时，家长都会很多问题，“以后你不教我家孩子了，我该怎么做？”
或者有些家长还会问，课下他们在家可以怎么帮助孩子。因为很多孩子每周只是来上一两次课，所以家长觉得他们在家也要帮助孩子学好，但是不知道怎么做。
- 尽可能地多把外语贴在孩子看得到的地方。
我教得最多的是英文。就拿学英语来说，如果是初步的学习者，父母可以把英文单词写在卡片上。市面上有很多卡片纸，都是空白的厚厚的、卡片质量的，专门卖给学习语言的人，他们可以把单词写上去。正面写单词，背面写单词的中文意思，最好能把画画上去，不能画的就找图片贴上去。图片和单词连接是人类学习语言的基本途径。小时候孩子学习说话，咿咿呀呀指着各种东西，父母就会说，那是“桌子”、“椅子”等等之类的。这便是学习一门语言的基本途径。当你做完卡片，你可以贴在墙上，也可以贴在相应的物体上，比如英文单词的椅子，你可以把这张卡片贴在椅子上。
此外，家里要有足够多有意思的外文书，比如故事书，或者历史的，百科的。看孩子的年龄段和兴趣。书本要放在孩子触手可及的地方，比如，沙发边，鞋架边，那么孩子无意中就可以拿起来看。这里再啰嗦一遍：是孩子喜欢看的书！图文并最好！
这种做法是根据语言学家Krashen的 Input假说。简单要有足够的语言资料输入才能“输出”。
2.游戏
网络上有很多教学游戏可以供我们参考，比如“打苍蝇”游戏。就是把单词卡都贴在墙上，一个人说出一个单词，其他人用苍蝇拍打在单词上。
语言学习常常是通过实践和运用。当孩子把学习和游戏结合在一起时， 孩子就会学得快乐，一旦孩子学习觉得很快乐，那么是很难学不好的。
在这里，强调一句：严禁威胁、恐吓孩子和强迫孩子学习，那跟拿自家孩子前途开玩笑没两样。因为我小时候经历过很多父母和老师是以这样的方式教育孩子的：“不考90分就打死你”、“听写不及格就体罚虐待”等等，写到这里就觉得很恶心，不用多说，有过这样耳濡目染的人都明白我说什么，不明白的人也没有必要明白这些人性丑恶的一面。我之所以强调这点是因为一旦把“可怕、恐怖”的回忆跟学习挂钩，学习便是一件“恐怖的事”，那么孩子就会发自内心地讨厌学习，那么就可以很成功地毁掉一个孩子的一生。
到这里，又有一些人会问，那么有些孩子就是不爱学习那怎么办？那就是你一手造成的，因为一些父母和教师对教育不在行，不懂得教，也不知道基本的教育知识，但是这些父母和老师又觉得自己很厉害，什么都知道，没有虚心学习，使得孩子到了该自动学习的阶段不喜欢学习，此时，有些父母不但不去学习如何教育孩子，而是用对付间谍的方式对付孩子。父母自己的错误，却让孩子受到惩罚，那么幸福的事，不知道哪里找。总而言之，无知的人喜欢惩罚他人，把自己的错误强加于人，因为他们的智商不足以明白除了打和骂，怎么才能让事情做好。
我常常用游戏来教学，因为游戏设计合理的话，孩子会一直长时间地吸收知识，但是不觉得累。如果累了，休息一下又有精神了。就算是我自己在美国读研究生的时候，教授依然用很多游戏来教我们。最后还是要强调，要按照学生的性格来设计游戏，不能孩子喜欢公主，你让她玩变形金刚。所以，没有学不好的学生，只有不会教的老师。
- Task-based. 内容、对话、行动。
在教孩子的时候，应该让孩子觉得自己是在一段有意义的对话中。比如，你让他们说一段故事，而不是让他们单纯的读单词。意思就是说，让孩子专注于内容，而不是片面的语言学习和语法学习。而你的内容应该引人入胜，而不是“黄继光炸碉堡，刘胡兰英勇就义”那些一百年不变的文段。本人比较不赞成单纯读课文，更是觉得让人背课文的老师应该自己去背新旧圣经。课文可以读，也有必要读，但是有些课文写的是“这是一张椅子，这是一张桌子”之类的，这些课文就可以马上丢垃圾桶。因为那是无聊和无趣的。一旦无趣，那么学习起来就是辛苦的，而学习应该是快乐的，而不是辛苦的。所以无趣的课文可以马上拖出去狗头铡。
在这里给一个好的建议，孩子跟童话是最好的伙伴，加之于画画，彩色笔之类的就是画龙点睛！手工制作也是好方法。
4.顺从孩子的天性。
这个相当重要。孩子发展有自己的规律，你不要用成人的逻辑去要求孩子。最简单的一点，佛洛依德早就发现了：本我、 自我、 超我 。简单来说，“本我”就是孩子在婴儿时期就是爱干嘛就干嘛，饿了就哭，欢喜了就笑，这个是本我阶段，这个时候，你不能对婴儿说，不要哭，不然打死你。用街坊语言来说就是他不懂你。同样道理，5-12岁的孩子在意识发展阶段，也就是说，这个阶段的孩子，放在我成长的那些学校是相当辛苦和被摧残的。因为一个孩子还在发展意识，在“自我”阶段，他们在认识自己和身边的事物的时候，你要他们按照成人的逻辑去理解语法，学句法、背单词，背课文。这个是两个不同的任务，逻辑性地理解语法和句式是超越孩子能力的。同样道理，现在叫你把黑洞假说解释一遍，把爱因斯坦的公式解算一遍一样。你可以做，但是很难，你可以想象，一旦你不能完美地解说黑洞理论，就会面临体罚的惩罚，你的心情会怎么样，你还会爱上黑洞理论吗？我觉得你马上会烧掉霍金的全部理论。所以说，要了解自己孩子的发现阶段，用孩子的语言跟孩子说话。比如，5-12岁的孩子，你可以跟他玩游戏，说故事之类的。具体什么游戏，可以自己在网络翻翻。
- Routine. 常规
Routine 在英文社会用很多，但是华语社会就很难解释，字典是“常规”。简单来说，就是一件事接一件事，每天都是这样的做事顺序和方法。比如，早上起来先刷牙，再梳头发。而不是有时先梳头发再刷牙。
孩子和宠物一样很喜欢这样的常规。比如，教学里很重要的一点就是“复习旧内容，教新内容，总结和复习新教的内容”。教新内容很容易，但是复习对孩子来说就有点难，那么父母可以说，每次都要复习，我们的Routine 是“复习旧内容，教新内容，总结和复习新教的内容”。下次，孩子不用你说，都会自己叫你跟他复习。
6，奖励
这个也是很关键的一步。奖励永远比惩罚好用。比如，可以给孩子做个成长板，每次孩子做了一件进步的事，就可以画个红花，然后集齐多少红花就可以有个小贴纸之类的礼物。其实这个心理学已经在商场上被用得很泛滥，多少大妈为了集齐印花换冰箱而大打出手。想想这个你就可以理解这个方法是多么有用了吧。
结语：
说来说去，还是一个字“Motivation”，即传说中的“动机、热情”。你家孩子有多爱跟你一起学习，他就会学得有多好。你只要把学习变成他喜欢的事，那么要学不好就很难了。
今天就说那么多，有什么问题和想法，欢迎在Comment里留言，谢谢！
