我闺蜜在小学当班主任老师，教五年级。
班上前几天发生了一件事，关于三个小男孩，在这里我们将他们称为a,b跟c。
事情的起因是a来找我闺蜜，说他怀疑c偷了自己十块钱，一定要看c的书包。
闺蜜问他为什么就认为是c拿了。他说是因为c曾经做过类似的事情，别的同学也知道，所以怀疑他。
闺蜜说他可以去问问c，但是不能未经允许就翻别人的隐私。 于是a去找c，c说为了证明自己的清白，可以看他的书包。
a在同学们面前翻了c的书包，翻到了两张五元钱。a找来我闺蜜，说这就是c偷的他的钱。闺蜜问，为什么确定这个钱就是c偷的而不是c自己的？
这时候男生b忽然说他可以给a作证，因为他前一天跟a借了十块钱，就拿了两张五元的还给a，这两张钱上有记号。看一下a在c的书包里找到的钱上果然有记号。
a立刻说c就是小偷，c嚎啕大哭，自己也说不清楚。闺蜜觉得事情没那么简单，也没有先批评c，想再调查一下。第二天班上一个小女孩跑来跟我闺蜜说，她知道事情的真相，想告诉老师。这个真相就是a跟b讨厌c，所以一起设计了这件事，就是为了陷害c。
闺蜜之前也这样怀疑过，现在有了人证，就把a跟b叫来询问。
他们两个承认了，也哭了，接受批评，说知道错了。闺蜜让他们在全班同学面前对c道了歉。本来以为事情可以结束了。他们道歉之后回到座位上，闺蜜就决定回办公室。
没想到刚走到门口，正好看见b给a传了一张纸条。闺蜜感觉不对劲，就把纸条要来，打开一看，内容大致如下:b对a说，没想到这次的计划还是被老师识破了，说明整体计划还是不够缜密。
以后的计划千万要更加缜密才行，比如引诱c自己主动去拿别人的钱等等。闺蜜看到这个后，感觉脊背发凉。她没想到两个孩子（尤其是写纸条的b）没有任何悔改的意思，对老师的批评没有顾忌，而且不打算停手。
她又找了a和b去谈话。闺蜜发现，在整件事情中，a跟b之间存在一种屈从的关系。b在班上属于优等生，性格比较成熟，数学成绩尤其好，人缘也不错，不少同学都很“听他的”。所以a也是屈从于b的。b作为一个军师，策划了整个栽赃事件，a不过是他找来的一个演员而已。
闺蜜问b为什么这样对c，b说因为自己讨厌他。闺蜜问他因为讨厌c就这样陷害人家吗？b就哭着说他知道自己错了，还求老师不要找他的家长。他爸妈都是事业强人，平时是姥姥带他。
他说姥姥年纪大了，不想让姥姥担心。闺蜜对我说，她觉得恐怖的是，这个孩子完全知道什么是对什么是错，对每个问题他心里都知道标准答案，但他还是按照自己的想法去做事。
而且闺蜜无法相信他在自己面前的痛改前非是不是真心的，他是不是转脸就会开始进行下一次计划？而且他的想法就是，讨厌谁，就要对那个人进行某种进攻。这是非常可怕的。
我问闺蜜打算怎么办，闺蜜说家长肯定要找，对这个孩子肯定还要继续谈心。只是要想彻底扭转他的想法，感觉自己任重道远。
这就是我感到细思恐极的事情，来源于人最原始的恶意。
作者：怪物不二
来源：知乎