Insight – Part II 

Hey how are you? This time, I feel the need to write about something that I am currently working on intensively, as I study this among others: the person-oriented counseling after Carl Rogers.

This is used in the curative educational accompaniment and has some fascinating aspects: The principle, which sets strict rules of conduct for the therapist, empowers the children or adult people with developmental difficulties to open up, build trust in the companion and finally process its problems through the game.

An important basic rule is that the entire accompaniment is non-directive, that is, there are minimal requirements, but the design of the regular hour itself is up to the child.

Another important aspect is the verbalization of emotional experience content. If one recognizes a feeling in the child or a feeling behind an action intention, then it is given to the child in other words, so that it first feels understood in his feeling. There are certain words and rules that the therapist has to adhere to. He should remain worthless in his remarks. He should use concise and precise sentences.

And when a child is about to do something that is forbidden, the therapist should not immediately stop calling and throw out bans, but should begin his sentence with the words, "You would like to ... "- then follows the intention of action which the therapist has recognized and only then does he formulate the rule without engaging in discussions about this rule or justifying it.

If a child or a client becomes outrageously aggressive in the therapy session, then a physical intervention for self-protection must be carried out, which however must be announced and substantiated. Also only after the words: "You would like to .." are done. If the therapist follows this approach consistently and adheres to the rules that have absolute right to exist, the child opens to him, which, of course, is not without reason in such a therapy and often has a bad history, for example, asocial family relationships. The child then often plays his previous biography in role-playing to work up in the game bad or possibly even traumatic experiences. The child can not talk about it just like us, the game is his form of experience processing. If the trust is made by a warm-appreciative and honest, sincere company, the child will make positive progress for his further development through this professional guidance. This is only a small insight into my work. I hope you found it interesting. 

Hey, wie geht es euch? Diesmal habe ich das Bedürfnis, über etwas zu schreiben, womit ich mich derzeit intensiv beschäftige, da ich dies unter anderem studiere: Die personenorientierte Beratung nach Carl Rogers.

Diese wird in der heilpädagogischen Spielbegleitung angewandt und hat einige faszinierende Gesichtspunkte: Das Prinzip, welches strikte Verhaltensregeln an den Therapeuten stellt, befähigt die Kinder beziehungsweise erwachsenen Menschen mit Entwicklungsschwierigkeiten dazu, sich zu öffnen, Vertrauen zur Begleitperson aufzubauen und schließlich seine Probleme im Spiel zu verarbeiten.

Eine wichtige Grundregel besteht darin, dass die gesamte Begleitung non-direktiv ist, dass heisst es werden minimale Vorgaben gegeben, doch die Gestaltung der regelmäßig stattfindenen Stunde an sich ist dem Kind überlassen.

Ein weiterer wichtiger Aspekt ist das Verbalisieren emotionaler Erlebnisinhalte. Erkennt man ein Gefühl beim Kind oder ein hinter einer Handlungsabsicht stehendes Gefühl, so wird es dem Kind mit anderen Worten widergegeben, damit es sich in seinem Gefühl zunächst verstanden fühlt. Dabei gibt es bestimmte Wortlaute und Regeln, die der Therapeut einhalten muss. Er sollte wertfrei in seinen Äußerungen bleiben. Er sollte knappe und präzise Sätze benutzen.

Und wenn ein Kind im Begriff ist, etwas zu tun, was verboten ist, so darf der Therapeut nicht gleich Stopp rufen und mit Verboten um sich werfen, sondern sollte seinen Satz mit den Worten beginnen: "Am liebsten würdest Du jetzt,..." - dann folgt die Handlungsabsicht die der Therapeut erkant hat und erst dann formuliert er die Regel, ohne sich auf Diskussionen über dieese Regel einzulassen oder diese zu begründen. Wird ein Kind oder ein Klient in der Therapiestunde fremdaggressiv, so muss eine körperliche Intervention zum Selbstschutz erfolgen, welche jedoch angekündigt und begründet werden muss. Auch erst nachdem die Worte: "Am liebsten würdest du.." erfolgt sind.

Befolgt der Therapaut diesen Ansatz konsequent und hält sich an die Regeln, welche absolute Daseinsberechtigung haben, so öffnet sich das Kind ihm, welches, natürlich nicht grundlos in einer solchen Therapie ist und oft eine schlimme Vorgeschichte hat, z.B.asoziale Familienverhältnisse. Das Kind spielt dann oft seine bisherige Biografie im Rollenspiel nach um im Spiel schlechte bzw. womöglich sogar traumatische Erlebnisse aufzuarbeiten. Das Kind kann nicht wie wir einfach darüber sprechen, das Spiel ist seine Form der Erlebnisverarbeiitung. Ist das Vertrauen hergestellt durch eine warm-wertschätzende und ehrliche, aufrichtige Begleitung, so wird das Kind für seine weitere Entwicklung durch diese professionelle Begleitung positive Fortschritte erzielen.

Dies ist nur ein kleiner Einblick in meine Arbeit. Ich hoffe ihr fandet es interessant.