那一年，我们18岁。18岁是一个孩子创造力的巅峰，而中国的孩子，都被关进了中学这个大机器里面，不为别的，只会生产听话的机器。你听我的话，我就给你糖吃，把精力最旺盛的孩子们都关了起来，以免调皮捣蛋。
王希孟在18岁画就了流芳百世的《千里江山图》，18岁本是一个最最青春和美好的年纪，而对于中国孩子，都有一个迈步过去的坎——高考。
bilibili--央视六集纪录片--高考央视爸爸拍的纪录片越来越好了，记录下我的祖国和祖国这群人的生存状态。我认为是很大的进步。六集纪录片一共讲了五段故事。故事里的主人公，跟我一样平凡的生活着。
一，毛坦厂的高考工厂：分为上下两集。讲的是高考对他们更加残酷的复读生。如果说应届毕业生，都是出生的牛犊不怕虎，反正头一朝。那么对于复读生来说，学习对他们来说没有任何意义，只有一个目的：应试高考。作为高考的失败者，昨日的失败，还历历在目，背负太多，来到毛坦厂复读。学校24000名学生中，三分之二是高考复读生。小镇里长期住着陪读生家长。由家长搞好后勤，他们的任务只有一个，学习学习，考试考试。各位网友，不好意思见笑的，英语是我们高考最重要的三门主课之一，而作为深山里面，没有机会与人交流的孩子们，学习英语的方式，就只有死记硬背。甚至是用中文替代。比如：Thank you！-->三颗药。
高考这件事，几家欢喜几家愁，而对于一个学生来说，可能，他的一生就因此被决定了。高考就是一件泯灭人性，要按照他的游戏规则来玩。而对于大别山深处的孩子来说，这是他唯一的机会。祖祖辈辈，深耕于这块贫瘠的土地，只希望自己的子女能够走出去。每一个经历过高四的孩子都是勇士，今生再遇上什么挫折会扛不过去呢？屏蔽自己的所有感官，变得麻木，变得鸡血，简单的去相信努力，相信高考可以改变命运。
对于学生来说也就285天的复读生涯，就可以展翅高分，去迎接新的人生，探索生命的神奇。而对于老师来说一年又一年的被困在这个讲台。又是新一年的轮回。
二，久牵的孩子--外来务工人员的子女：如果说毛坦厂的孩子还有努力和个人天赋的原因，那么对于外来务工人员的子女，他们甚至连参加高考的机会都没有。因为中国的户籍政策，不允许异地高考。那么要么离开从小长大的繁华都市，回到陌生落后的偏远老家，参加高考。或者留在上海，只能上一个中专，再考大专，再考本科，也是异常艰难。他们甚至失去了高考资格，如果结果都是一样，连进入考场的机会都没有，那么还怎么去努力呐？就像你连进入跑场的机会都没有，在跑道外跑个什么劲？
久牵是一个公益组织，旨在通过一系列课外教育活动来帮助那些贫困家庭的孩子也能发现自我的天赋才华，也能享受探索世界的乐趣。2006年，这些志愿者组织一群民工子弟成立了“放牛班的孩子”合唱队。放牛班的春天，用音乐打开孩子的心扉。在中国有这样一群理想主义者，在默默的坚守着，希望政府能够更多的支持他们。也是因为久牵，改变了这群孩子的命运。也因为久牵我们看到了群孩子的成长和不同的命运。
这几集纪录片很喜欢拿女孩做主人公，因为，对于一个女孩子来说，命运的改变就真的是一个天上一个地下。改变了这个女孩的命运，也是拯救了这个家庭的命运。久牵的孩子们主要讲了三个女孩子的不同性格和不同选择。1，习惯漂泊的吴子璇，从小内向独立好强，喜欢音乐，喜欢钢琴。甚至觉得很像小时候的我，自尊心强，因为成绩还算优异，为了圆父亲的大学梦，子璇回了老家读书，虽然第一次考试就考了第一名，还甩了第二名一大截，但是，由于教育的不均衡，亚历山大的子璇还是没有上一所好大学。2，腼腆可爱的刘燕霞，内向腼腆而又倔强。努力勤奋，没有办法在上海考高中考大学，学历受限，哪怕努力勤奋也很难过上想要的生活。加上家庭人员的眼光狭隘，父母都将期望寄托在她身上。被制药厂拒绝的时候，痛哭流涕，“当年，我是不是选错了，我应该留在重庆上高中，考大学。”3，socialize的林兰兰，从小乐观开朗，八面玲珑，有幸参加了UWC的留学面试，顺利拿到了UWC英国Atlantic College的全奖录取。不知，她的命运是否就从此改变，与此不同了呐？每个孩子有他不一样的命运，祝福他们。也感谢那么一群公益组织的人在坚守着自己的理想，给这群生活在灰色天空下的孩子们一盏微弱的灯光。
三、宏志班的刘洋洋和奶奶。洋洋跟第一集里面的复读的孩子不太一样的是，洋洋算是万一挑一，还算有天赋，她的努力在高考对于他来说是很回报的。对于她来说哪怕高三压力大，发挥不好也能保证一本起步。而前面几集里面的孩子才是中国的大多数孩子，拼死拼活也考不上个二本，不是说不努力也不是说不勤奋，而是985高校只占各省考生的1%，那么剩下的80%，90%的孩子都可能只是上了个很普通的学校，混日子。特别能够理解洋洋，我高中也是上的宏志班，班上60个学生，50个都是各个区县收上来的尖子生。老师说，教宏志班和普通班的区别就在于，普通班需要将三个例子，才能讲明白，宏志班的孩子只用讲一个例子就能讲清楚知识点，剩下的时间，就是用来学生自己去领悟。洋洋的班主任跟第一集毛坦厂复读班里面的班主任不一样的在于，复读班的班主任，知道他的学生都是高考没考好的，甚至是抵触学习的，得天天跟着，敦促着。而洋洋班主任知道宏志班的孩子，你都不用敦促，他们都知道自己学习，学习没考好，学生比你更慌，你就不用去跟着骂着，反而给了学生很大压力，学会放手，老师做好助攻就行，孩子们心里都有数。看着跟老母亲谈起自己学生时的骄傲，就跟自己的孩子一样。那种谆谆诱导，我不知道，这是不是就叫因材施教，感谢当年给我更多空间的那些老师们。
洋洋从小就没有了父母，由奶奶抚养长大，奶奶最大的愿望，就是洋洋把大学考上，就放心了。淳朴可爱的洋洋，因为高中理科对于女孩子，还是很有难度的。女孩子心思太过细腻，太过考虑过多家庭负担，没有办法能静下心来学习。还好我们都扛过来了，那也是我的一段青春，在宏志班的日子，多年之后，我才能够释怀，感恩。好想抱抱洋洋，抱抱当年的自己，还好过去了，还好那段不太美好的青春，还换来了一个相对比较美好一点的回报。
最后那一段奶奶念念不舍的目送洋洋去上大学，直接看哭了我。“这就走了呀。”奶奶最终没有等来洋洋放假，在洋洋上大学的第二个月，就去世了。依依恋恋不舍。
四、留学大潮。有一群孩子从上高中开始，他就知道，他的目标注定是放弃国内的激烈高考，选择出国留学，不得不说，这是一条能以更少的付出而换来更多的回报的一条路。我想跟前面几集在高考中挣扎的孩子比起来，他们掌握了更多的中国的社会资源。只想说人生百态，所以，这是一部很有深度的纪录片。在父母的扶持下，他们享受了最优质的教育资源。
而在这样的国际中学中，也有着一波老师想要弘扬传统文化。在坚守着。虽然孤军奋战，在我看来那么的无力。虽然我的中学语文，也一样用来放松的课。哈哈哈哈。
新东方英语留学机构老总俞敏洪和周成刚也有一个关于留学孩子回国就业的问题，俞敏洪认为，孩子委托给这一波世界最优秀的学校进行培养，然后再回国建设祖国是没有问题的。而周成刚认为未来的留学机构应该发力在后期，这波学生能不能留下，能不能有一个很好的工作很好的前程，这一块在市场上还是空白。这也是很有意义的争论。毕竟从个人的角度，还是十分希望能够留下来。
对于留学生活来说，很难说融入主流的社会。需要，你付出的努力往往是更多，许多在国外读书的孩子，最后都选择了回到祖国。那么努力的移民留下来，不也沦为了他国的二等公民嘛。只能说，等到你的下一代，能够有更好的对待。中国社会正在发生着剧烈的变化，与其关心美国社会的发展，不如回去看看中国社会的发展。“我要回中国去啦。”我认为每个人有自己不一样的选择。
五、高考--校长的选择。对于个人来说，每个人都有他自己的高考，而如果从国家社会的角度来说，高考是个人的命运改变，而教育是一个社会的发展阶段。从国家角度探讨中国教育，在发展中的社会，在尝试着不同的方式。国家的前途，民族的未来，到底在哪？一种是衡水附中的模式，采用激情教育。激发大家的斗志。一种是游学，跨文化沟通能力，体会世界的复杂性，这波游离于常规教育之外的孩子，他们的前程又该何去何从，他们又该如何去找到他们在这个世界的位置。另外还有一种，中国最精英的学生，北大附中，采用书院制，充分发挥学生的主动性，我想这样培养的孩子，才是中国将来最精英的一批孩子，有心智，有智商，有责任担当。有学长团带领自主开展学习，培养独立自主的个人观念，对于祖国的公民意识。这都是很好的尝试和努力。我想这是一个老大难的问题，一把手的理念，会影响到这个集体的整体走向，孰是孰非，自有历史的定论。
那一年，我们18岁。对于中国孩子难以回避话题——高考，这部纪录片从几个不同的社会切片探讨了个人的命运改变和社会教育的探索。一部纪录片最重要的就是客观的记录一段事实，各自自有各自的解读。十分推荐这部纪录片，要是看不了这个地址也可以看。
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央视纪实台--六集纪录片--高考
第一次写这样的长篇大论，希望大家鼓励支持提意见呀，我打算继续在steemit上，写下我自己的生活和思考，还有一些平时的阅读，么么哒。好好坚持努力，yeah！
