La carrera de educación, en la universidad o instituto universitario, nos prepara como docentes en muchos aspectos, más allá del conocimiento de las materias que nos tocará impartir. Vemos materias que nos ayudan a desarrollar una estrategia pedagógica en el aula, cómo desarrollar una clase, desde la introducción de los alumnos al tema, desarrollo de la clase en sí y cierre. Nos preparamos en el estudio humano, con materias como psicología, sociología y aprendemos a mejorar nuestras habilidades de comunicación. Todos estos elementos son de ayuda para lograr una experiencia de clase productiva y armoniosa, tanto para nosotros como para nuestros alumnos.
Pero uno de los aspectos que vamos aprendiendo básicamente con la experiencia en el aula, es la disciplina. Ciertamente, algunos docentes tienen mayor facilidad que otros para manejar la disciplina dentro del aula de clase y, por supuesto, ésta también dependerá del tipo de escuela y del ambiente socio cultural en el cual han crecido nuestros ahora adolescentes alumnos. Hay grandes diferencias entre los niños y los adolescentes, tanto en su comportamiento como en su forma de pensar. Estos últimos pueden presentar, en un momento dado de su adolescencia, alguna actitud de rebeldía.
El adolescente suele pensar que sabe muchas cosas, y que no necesita de nuestra orientación y consejo, pero si logramos mantener dentro de nuestro salón de clase un ambiente de armonía y respeto a través de la comunicación sincera y el establecimiento de reglas claras, acompañándolo de una adecuada planificación de las actividades a realizar dentro del salón de clases, tendremos éxito en el manejo de la disciplina.
No existe, ciertamente, una fórmula que sirva para todos los grupos en todas las circunstancias. La mayor o menor facilidad para lograr el control de grupo en el aula depende de varios factores, entre los cuales podemos nombrar el tipo de escuela, el nivel socio-económico de los estudiantes, el número de alumnos, la materia impartida, la hora de la clase, el carácter del profesor, la planificación de actividades. Sin embargo, podemos mencionar algunos consejos que se pueden aplicar en casi todos los casos:
- Llegar puntualmente a la hora de clase.
- Mantener una buena presentación personal y mostrar seguridad en sí mismo.
- Preparar previamente cada clase, tomando en cuenta el tiempo disponible para las actividades planificadas.
- Usar un tono de voz adecuado. Un buen profesor proyecta su voz, sin necesidad de gritar.
- Establecer normas a seguirse en el salón de clase desde el primer día.
- Llamar a cada alumno por su nombre.
- Al presentarse algún problema de comportamiento en el salón de clase, dirigirse a los alumnos en un tono de voz tranquilo pero seguro.
- Si se ha debido recurrir a advertir alguna posible sanción, cumplirla.
- Establecer con los alumnos una relación cordial y de respeto.
- Llevar a cabo una reorganización de los puestos de los alumnos en el salón de ser necesario.
- Reportar al coordinador o autoridad correspondiente del colegio, si la situación presentada no se ha resuelto dentro de salón de clases, o si la gravedad de la misma lo amerita.
- Llevar una bitácora de clases, donde se tome nota de todos los acontecimientos de cada día.
Finalmente, considero que la mejor forma de mantener la disciplina en cualquier aula es una clase bien planificada y preparada, donde los alumnos mantengan la atención en lo que estamos enseñando y no en otra cosa. Un buen docente hace su trabajo con amor y dedicación, y eso se refleja en lo que lleva al aula de clases, y los alumnos lo perciben y aprenden más y mejor.
