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¿Cuánto contenido educativo posee un programa dedicado a los niños? Tú, papá y mamá, ¿se han detenido para analizar los comics que programan para sus hijos?

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Su personaje combina características de niños de 4 años (cometer errores gramaticales al hablar, llorar cuando no se le da lo que quiere) con habilidades de adulto (jugar al tenis, pescar, cocinar mermeladas o tocar la guitarra eléctrica).

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Personajes Secundarios

Liebre amigo de Masha y el Oso. Es una víctima habitual de las travesuras de Masha. Suele ayudar a Oso en su huerto, pero a menudo le roba zanahorias.

Lobos son dos lobos que viven en una ambulancia oxidada en medio del bosque. No consiguen mucha comida, y su sueño es el frigorífico lleno de comida que tiene Oso en su casa. También juegan el papel de doctores o enfermeros cuando Oso se ha lastimado por alguna travesura de Masha o cuando Oso lleva a Masha a que la revisen porque ya no hace travesuras.

Ardillas son dos ardillas, viven en los árboles. Cuando se ven amenazadas por las travesuras de algún otro personaje, se defienden lanzándole piñas de bosque a gran velocidad.

Erizos, los erizos no suelen participar en las bromas de Masha. A veces Masha los utiliza como animal de carga, pinchando setas o bayas en su púas para transportarlas.

Panda es un panda chino que es primo del oso, Masha no se lleva nada bien con él, desde su primer capítulo juntos están siempre peleando o compitiendo, aunque hay veces en que inevitablemente deben trabajar juntos para salir de ciertas situaciones y evitar castigos por parte de Oso.

Tigre trabajó en el circo con Oso. Él tiene una personalidad muy similar a soportar, con la diferencia de que es capaz de hacer más trucos y es compatible con las travesuras de Masha.

Pingüino imprime rápidamente en Oso como su figura parental y Oso forma un vínculo sincero con él, pero elige enviar a Pingüino para vivir en la Antártida para su propia salud. Aun así, se mantienen en contacto.

Analicemos el Contenido Educativo

Adelanto que me asombra de entrada la foto escogida para este post donde se muestran los personajes secundarios. Son notorias sus caras de preocupación. ¿Qué hallamos en esta serie animada? Valores y antivalores coloquemos ambas en una balanza imaginaria.

     Los valores aquí presentes son atribuidos a uno de los personajes principales el oso, él es tolerante, paciente, humilde, respetuoso, noble, modela conductas positivas. ¿Dónde encontramos la idea principal? La encontramos en oso. ¿Cómo la identificamos? dadas sus características particulares de ser un oso enorme y corpulento y en comparación con los otros personajes es quien más resalta. En este sentido, se nos sugiere entender que los principales mensajes para ser reproducidos son transmitido por el oso pero, ¿Captan los niños (as) este mensaje?

     Analizaba a los otros personajes y se me presentó un problema, no logré identificar los valores ni los mensajes positivos lo que si hallé fueron muchos antivalores comenzando con la actitud rebelde y altanera de la protagonista. La niña a mi juicio muestra una falsa belleza y tal como se describe anteriormente no genera sino terror entre sus amigos por sus terribles ocurrencias. Pasando a los personajes secundarios tenemos: una liebre que roba, dos lobos envidiosos, dos ardillas agresivas, un oso panda enemiga y cómplice de Masha, inventan y mienten para salir de los problemas al igual que tigre ¿Creen ustedes que estas conductas puedan ser moldeadas por los niños y niñas?

Para cerrar quisiera aclarar lo siguiente, no estoy ni estaré en contra de las series de dibujos animados, mi intención es alertar y exhortar a los padres a vigilar a los niños y supervisar los programas que les gustan porque se ha demostrado su influencia sobre los menores de edad. ¿A su hijo o hija le gusta Masha y el oso? ¿Ha notado esa combinación niño(a)-adulto(a)? Hora de actuar.