မန္မာတစ္ႏိုင္ငံလံုး ပထမ ရသြားတဲ႔ ကေလး က ေပးတဲ႔ သင္ခန္းစာ

'' ခုနက စင္ေပၚစကားတက္ေျပာတဲ့
ေမာင္ေလးမဟုတ္လား '

'' ဟုတ္ကဲ့ပါအစ္မ ''

'' တစ္ႏုိင္ငံလုံးမွာ Firstရထားတဲ့သူ ဆုိေတာ့ ေမာင္ေလးစကားက သူတုိ ့ အတြက္ သိပ္အေရးပါတယ္...
ေမာင္ေလးေပးတဲ့ အႀကံရဲ့ ဆုိးျခင္းေကာင္းျခင္းကုိ သူတုိ ့ ခံစားရလိမ့္မယ္...''

'ဟုတ္ကဲ့ ကြ်န္ေတာ္လက္ခံပါတယ္''

''ေမာင္ေလးက ေျပာတယ္ ... ဆယ္တန္းစာကုိ သင္တာ ဆယ္တန္းစာကုိ တတ္ေျမာက္ေအာင္လုိ ့ ေျပာတယ္

လက္ရွိမွာက ဆယ္တန္းစာေမးပြဲဟာ တကၠသုိလ္ဝင္ခြင့္အတြက္ ဂိတ္တံခါးလုိျဖစ္ေနတယ္...
အမ်ားစုဟာ ဆယ္တန္းစာကုိ အမွန္တကယ္တတ္ေျမာက္ဖုိ ့ ထက္ အမွတ္ေကာင္းေကာင္းယူျပီး လုိင္းေကာင္းေကာင္းကုိ ေရြးခ်ယ္ခြင့္ရဖုိ ့ႀကိဳးစားေနႀကတယ္

အရွိတရားဟာ အမွတ္ေကာင္းမွ
လုိင္းေကာင္းရမွာ ...
ဒါေႀကာင့္ လုိင္းေကာင္းရဖုိ ့ အမွတ္ေကာင္းေအာင္ ႀကိဳးစားႀကမွာပဲ...
ေမာင္ေလးလည္း ဒီပညာေရးစနစ္နဲ ့ firstျဖစ္လာခဲ့တာကုိး...

ပညာေရးစနစ္ေျပာင္းခဲ့ရင္ ေမာင္ေလးလည္း firstျဖစ္ခ်င္မွ ျဖစ္မွာ''

''က်ေနာ္ firstရခဲ့တယ္... က်ေနာ္ေျဖတဲ့ႏွစ္္မွာ က်ေနာ္ စာအတတ္ဆုံးပါလုိ ့ အဓိပၸာယ္မရသလုိ က်ေနာ္ အေအာင္ျမင္ဆုံးပါလုိ ့လည္း အဓိပၸာယ္မရဘူး...

ေျဖျပီးခဲ့တဲ့အထိေတာ့ Firstရေအာင္လုပ္မယ္ဆုိတဲ့ ရည္ရြယ္ခ်က္နဲ ့ ႀကိဳးစားခဲ့တာပဲ...
ေနာက္ေတာ့မွ က်ေနာ္ေတြးျဖစ္လာတာက... Firstရေတာ့ ဘာျဖစ္သလဲဆုိတာပဲ

လူသိမ်ားလာတယ္... ဒါဟာ popularပါ... Successမဟုတ္ဘူး
ခက္ဆစ္ေတြ ၏သည္၍ မလြဲက်က္ခဲ့မိတယ္... ေျပာရမယ္ဆုိရင္ က်ေနာ္သိပ္ပင္ပန္းခဲ့တယ္...
က်ေနာ္ဆရာဝန္မျဖစ္ခ်င္ဘူး
အင္ဂ်င္နီယာမျဖစ္ခ်င္ဘူး... က်ေနာ္ျဖစ္ခ်င္တာ စာေရးဆရာ...

က်ေနာ့္ဝါသနာကုိ က်ေနာ္သိႏွင့္ေနျပီးသား... ဒါေပမယ့္ တကၠသုိလ္ဝင္တန္းရဲ့ pressureေအာက္မွာ ျပင္ပစာေပကုိ အာရုံစုိက္ခြင့္မရဘူး... က်ေနာ့္သူငယ္ခ်င္းတစ္ေယာက္က ရုိးရုိးပဲေအာင္တယ္...

သူက guitorတအားတီးခ်င္တဲ့ေကာင္... အခ်ိန္ျပည့္ ဂစ္တာေလးနဲ ့...
သူက ဒီတကၠသုိလ္ဝင္တန္းကုိ
သူ ့ဝါသနာေနာက္သူစီးေျမာရင္း သက္ေတာင့္သက္သာေလး ေအာင္လာတာ....

သူက က်ေနာ့္ကုိ ေမးခြန္းေမးတယ္
ေႏြဦးကာလာ ျမဴ ထေသာခါ ကုိ ဘယ္လုိနားလည္လဲတဲ့...
တ်ာခ်င္းျဖစ္ေႀကာင္း ဝန္ႀကီးပေဒသရာဇာေရးေႀကာင္း ထန္းတက္သမားမိသားစုရဲ့ဘဝကုိ သရုပ္ေဖာ္ျခင္းျဖစ္ေႀကာင္း စာထဲကပါတဲ့အတုိင္း သူ ့ကုိ ေျပာျပမိတယ္...

သူက ေခါင္းခါျပျပီး ငါေမးတာအဲ့လုိမဟုတ္ဘူးတဲ့
ေခတ္ကုိႏႈိင္းယွဥ္မယ္ဆုိရင္ သူတုိ ့ေခတ္မွာလည္း entertainment သေဘာေလးေတြရွိသတဲ့ဗ်ာ
ဒါနန္းတြင္းက ျပည္သူကုိ ျပန္ေဖ်ာ္ေျဖေပးတာ
မ်ိ ဳးျဖစ္ႏုိင္တယ္တဲ့...

အင္မတန္ပူအုိက္တဲ့ အညာေဒသေႏြရာသီဟာ စိတ္ပ်က္ဖြယ္အတိပဲ... ဒီလုိအခ်ိန္အခါမ်ိ ဳးမွာ ေက်းလက္ေန ထန္းတက္သမားမိသားစုရဲ့ မျပည့္စုံမႈေလးကုိ ကရုဏရသမွာ ဟာသေလးေႏွာရင္း ဘုရင့္နားေတာ္ေပါက္ေအာင္ ရည္ရြယ္တာမ်ိ ဳး မျဖစ္ႏုိင္ဘူးလားတဲ့

ဟုတ္တယ္ ဒါကဗ်ာ ဒါအႏုပညာ
ဒါဟာစာသက္သက္မဟုတ္ဘူး
က်က္မွတ္ဖုိ ့မဟုတ္ဘူး ဒါဟာခံစားဖုိ ့
The whole burma firstရမယ့္သူက မသိခဲ့ဘူး... ဆယ္တန္းကုိ ရုိးရုိးေအာင္မယ့္သူက သိေနတယ္....

သူစာေလ့လာခဲ့တယ္
သူေလ့လာသမ်ွဟာ စာေမးပြဲမွာ
အမွတ္ေကာင္းဖုိ ့ ရည္ရြယ္ပုံမရဘူး
အႏုပညာကုိအႏုပညာလုိခံစားဖုိ ့လုိ ့
သူကေတြးတယ္...

စာေမးပြဲကေမးတာကုိ က်ေနာ္ေျဖႏုိင္ခဲ့တယ္...
ဝန္ႀကီးပေဒသရာဇာေပးတာကုိ က်ေနာ္လုံးဝမရခဲ့ဘူး
အစ္မ... ဆယ္တန္းသင္ရုိးဟာ က်ေနာ္တုိ ့ကုိ စာေမးပြဲေျဖဖုိ ့တစ္ခု တည္းရည္ရြယ္ထားတာမဟုတ္ဘူး
တခ်ိ ဳ့စာေတြဟာ အႏုပညာ
တခ်ိ ဳ ့ စာေတြဟာ အႀကံျပဳစာ
တခ်ိ ဳ ့စာေတြဟာ ေဆြးေႏြးတဲ့စာ...

ဟင္း.. က်ေနာ္တုိ ့ကေတာ့ဘာလာလာက်က္စာပဲ...
ဆရာႀကီးမဟာေဆြေရးတဲ့
''မွန္ကန္ျခင္းနဲ ့ရဲရင့္ျခင္း''ဟာ က်က္ဖုိ ့ မဟုတ္ဘူး... မေႀကာက္တရား ေဆာင္းပါးေတြကုိ
သူ ့အျမင္သူ ့ရႈေထာင့္ေတြနဲ ့ မ်ွေဝခဲ့တဲ့ ဆရာႀကီးမဟာေဆြေခၚ ေနသူရိန္ ကေလာင္ရွင္ဟာ သူ ့စာေတြကုိ က်က္ေျဖေစဖုိ ့ ရည္ရြယ္ခဲ့တာမဟုတ္ ဘူး...

ကဗ်ာကုိ အလြတ္ရေအာင္က်က္တုိင္း
ကဗ်ာကုိခ်စ္ပါတယ္လုိ ့ အဓိပၸာယ္မရ ဘူး... ဝန္ခံရရင္ ဂစ္တာသမားေလးကုိ က်ေနာ္ သိပ္အားက်တာ....

သူက ယူသေလာက္ရခဲ့တဲ့ေကာင္...
သူက leisureကဗ်ာေလးနဲ ့ feelခံတတ္တယ္...

က်ေနာ့္မွာေတာ့ ကဗ်ာသာ အလြတ္ရခဲ့တာ ကဗ်ာရဲ့ အဓိပၸာယ္ကုိ ႏွလုံးသားက မခံစားတတ္ခဲ့ဘူး
''What is this life if full of care
we have no time to stand and stare''တဲ့...

အဲ့ကဗ်ာကုိ မရပ္မနားက်က္ခဲ့တယ္
အခုေတာ့ ရယ္မိတယ္သိလား
relaxယူသင့္ေႀကာင္းျပတဲ့ကဗ်ာေလးကုိ ေမာပန္းစြာက်က္မိခဲ့တဲ့အျဖစ္ကုိ ရယ္ခ်င္ေနမိတယ္...''

''ဒီလုိလုပ္ခဲ့လုိ ့ ဒီလုိ firstျဖစ္ေနတာ မဟုတ္ဘူးလား''

''အစ္မ သုတစြယ္စုံေတြဖတ္ျဖစ္လားမသိဘူး ေမာင္သိန္းလြင္ ဘာသာျပန္တဲ့ Believe it or not ယုံခ်င္ယုံ မယုံခ်င္ေနထဲမွာလည္း ပါေလ့ရွိပါတယ္
ကမာၻ ့လက္သည္းအရွည္ဆုံး လူသားတဲ့ ...

ဂင္းနစ္မွတ္တမ္းဝင္ထားတယ္... လက္သည္းႀကီးေတြက
တြန္ ့လိမ္ရွည္လ်ွားေနတယ္... ဂင္းနစ္ဝင္ခ်င္တာတစ္ခုတည္းနဲ ့ ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ဒုကၡိတျဖစ္ေအာင္ လုပ္တဲ့သူေတြ...
သူတုိ ့ကေတာ့ ႀကံဖန္ ဂုဏ္ယူႀကတာေပါ့... တစ္ကမာၻလုံးမွာ ငါလက္သည္းအရွည္ဆုံးဆုိျပီး...

အစ္မေတြးႀကည့္...
ေန ့စဥ္ေနထုိင္ရွင္သန္မႈမွာ ဒီေသာက္ေရးမပါတဲ့ လက္သည္းရွည္ႀကီးေတြက ဘယ္ေလာက္အေႏွာက္အယွက္ ေပးေနမလဲ... ရုိးရုိးသားသားေျဖႀကည့္ပါ

ႀကည့္လုိ ့ ေရာတင့္တယ္ရဲ့လား...
ေနာက္ျပီး ဘယ္သူ ့အတြက္ အက်ိ ဳး ရွိလဲ...
ဇြဲရွိတယ္ စိတ္ရွည္သည္းခံမႈရွိတယ္ ယုံႀကည္ခ်က္ရွိတယ္...
ဒါေပမယ့္ အမ်ားေကာင္းဖုိ ့အတြက္ မဟုတ္သလုိ သူေကာင္းဖုိ ့လည္း မဟုတ္ဘူး... ရူးေႀကာင္မူးေႀကာင္ ကမာၻေက်ာ္လုိမႈအတြက္...

ဒါသူ ့အခြင့္အေရးဆုိတာ မွန္ပါရဲ့
အရူးဘုံေျမွာက္တဲ့ ဂင္းနစ္စံခ်ိန္တခ်ိ ဳ ့ ကုိ က်ေနာ္ကေတာ့ ႀကိတ္ေလွာင္မိတာပဲ...

အဲ့လုိပုံစံမ်ိ ဳးနဲ ့က်ေနာ္ the whole burma firstျဖစ္လာတယ္
the whole burma firstျဖစ္ဖုိ ့ အဓိပၸာယ္မရွိတာေတြ က်ေနာ္လုပ္ခဲ့ရတယ္ေလ''

''ဆရာဝန္ျဖစ္ခ်င္သူက အမွတ္ေကာင္းေအာင္
ေျဖဖုိ ့လုိတယ္ အမွတ္ေကာင္းမွလည္း ဆရာဝန္ျဖစ္မယ္... ဒါေႀကာင့္ သူ ့ကုိ သင္တဲ့ guideဆရာသုိ ့မဟုတ္ က်ဴ ရွင္ဆရာဟာ စာကုိ အႏုပညာလုိ ခံစားဖုိ ့ထက္ အမွတ္ရေအာင္ေျဖဖုိ ့ အဓိကထားသင္လိမ့္မယ္...
အဲ့လုိသင္တဲ့ဆရာမွားေနလား''

''လမ္းကေကာက္ေတာ့ ေျခလွမ္းေတြကလည္း ေကာက္ေနရတယ္... ဆန္စင္ရာ
က်ည္ေပြ ့လုိက္ရတဲ့ ပညာေရးစနစ္မွာ အမွတ္ေကာင္းေအာင္သင္ေနတဲ့ ဆရာေတြကုိ အျပစ္တင္ဖုိ ့က ခက္တယ္...

ဆရာဝန္ျဖစ္လုိသူဟာ စာစီစာကုံးေလ့က်င့္ေနရတယ္
close typeေျဖဖုိ ့ စာပုိဒ္လုိက္ က်က္ေနရတယ္.... definitionေတြကုိ a,an,theက အစ မလြဲေအာင္ က်က္ေနရတယ္...
ဒါဟာ သူ ့ဆရာဝန္ျဖစ္ဖုိ ့ လုိအပ္တဲ့ အရည္အခ်င္းအတြက္ အေထာက္အကူျဖစ္ရဲ့လား...
ဒါေပမယ့္ ဆရာဝန္ျဖစ္ခ်င္သူကေတာ့ ဒီလုိက်က္ရမယ္...
သင္ႀကားသူကလည္း ဒီလုိပဲ သင္ႀကားရလိမ့္မယ္...

ေလ်ွာက္သူအမွားမဟုတ္သလုိ
ဒီလုိေလ်ွာက္ဖုိ ့ အႀကံျပဳသူ အမွားလည္း မဟုတ္ဘူး
ဒါဟာ လမ္းရဲ့အမွား... ဒါဟာ ပညာေရးစနစ္ရဲ့အမွား...'

''တကယ္လည္း ဆရာဝန္ပညာဟာ အခက္ဆုံးပညာရပ္တစ္ခုမဟုတ္လား ဒါေႀကာင့္လည္း အေတာ္ဆုံးေတြကုိ ေတာင္းဆုိတဲ့ သေဘာပါပဲ''

''အခက္ဆုံးပညာရပ္ရယ္လုိ ့ေတာ့ မသတ္မွတ္ေကာင္းပါဘူး....

ကဲဗ်ာ... အစ္မ သတ္မွတ္သလုိဆုိ က်ေနာ္က ေလာေလာဆယ္မွာ အေတာ္ဆုံးပဲ... ဆရာဝန္ေလ်ွာက္မယ္ဆုိ က်ေနာ္ပါမွာပဲ... ဆရာဝန္ျဖစ္ဖုိ ့ က်ေနာ္က အသင့္ေတာ္ဆုံးပါလုိ ့ အစ္မထင္လား''

'...''

''ေျဖပါအစ္မရဲ့ လက္ရွိပညာေရးစနစ္ကုိ ယုံစားျပီး ေမာင္ေလးက အသင့္ေတာ္ဆုံးပါလုိ ့ ေျဖႀကည့္လုိက္ပါလား...
အစ္မ အလြဲႀကီးလြဲသြားမယ္...
က်ေနာ့္ဝါသနာက အဓိပၸာယ္ရွိတဲ့စာေရးသူျဖစ္ဖုိ ့ပဲ

ဒီႏုိင္ငံမွာ ဝါသနာမပါဘဲ အမွတ္ကုိ ႏွေျမာလုိ ့ ေဆးေက်ာင္းတက္ေနသူေတြ ဘယ္ေလာက္ေတာင္ရွိေနႀကမလဲ...''

''ဒါေပမယ့္ ဒီလုိလုိင္းေတြကုိ
အမွတ္နဲ ့ မခြဲလုိ ့လည္းမျဖစ္ဘူးေလ
၂၄၀နဲ ့ ေဆးေက်ာင္းေတြ ေလ်ွာက္ေနႀကမွာေပါ့...''

''ေလ်ွာက္ပါေစေပါ့အစ္မရယ္''

''ဘယ္ျဖစ္မလဲ... အမွတ္မ်ားရင္ အမွတ္မ်ားတဲ့ ေကာင္းက်ိ ဳးကုိ ခံစားသင့္တာေပါ့''

''ဆယ္တန္းမွာ သင္ရသမ်ွဟာ general သေဘာေလာက္ပါပဲအစ္မ
ဒီ generalမွာ ထူးခ်ြန္တာနဲ ့ပဲ
တကၠသုိလ္လုိ specializedမွာ ထူးခ်ြန္ပါလိမ့္မယ္လုိ ့ ေလွနံဓါးထစ္မွတ္လုိ ့မရဘူး
ဒီအတြက္ ဝင္ခြင့္စာေမးပြဲေတြလုိတယ္...
မင္းေဆးေက်ာင္းတတ္ဖုိ ့အရည္အခ်င္းျပည့္မွီရဲ့လား ဒါကုိစစ္ေဆးဖုိ ့ ေဆးေက်ာင္းဝင္ခြင့္ ့အရည္အခ်င္းစစ္စာေမးပြဲလုိမယ္
botanyယူဖုိ ့ အရည္အခ်င္းျပည့္မွီမမွီ စစ္ဖုိ ့လည္း လုိအပ္တာပဲ...
ပညာရပ္တုိင္းမွာ အဓိပၸာယ္ကုိယ္စီ အခက္အခဲကုိယ္စီ ဝါသနာလုိအပ္မႈ ကုိယ္စီရွိေနႀကတာပဲ...

ဆရာဝန္ကုိလူေတာ္ေတြလုပ္ botanyကုိ လူညံ့ေတြလုပ္ဆုိရင္ အဲ့ဒိ education planကုိ မွားတယ္လုိ ့ သတ္မွတ္မယ္....
Majorတုိင္းဟာ လုိအပ္တဲ့အရည္အခ်င္းနဲ ့ ဝါသနာကို္ ျပန္ေတာင္းဆုိရမယ္....

ဒီအတြက္လည္း ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားေတြကုိ ႀကိဳ informလုပ္ရမယ္... တကၠသုိလ္ဝင္တန္းေအာင္ျမင္ျပီး
ေနာက္ ေရြးခြင့္ရွိေသာ majorမ်ားဆုိျပီး... ပဥၥမတန္းေလာက္ကတည္းက စမိတ္ဆက္ေပးထားသင့္တယ္
ဒါမွ ေက်ာင္းသားဟာ သူ ့ဝါသနာ သူ ့ ဗီဇကုိ ကြဲျပားစြာနားလည္လာမွာ...
ဒါမွ ျပတ္သားတဲ့ေရြးခ်ယ္မႈကုိ ေက်ာင္းသားက လုပ္ေဆာင္ႏုိင္မွာ

ဝါသနာရယ္ ဝါသနာပါရာကုိ လုပ္ခြင့္ရေသာအခြင့္အေရးရယ္
ႀကိဳးစားမႈရယ္ေပါင္းမွ က်ြမ္းက်င္သူျဖစ္မယ္...
အကယ္၍ အဲ့ဒိအလုပ္မွာ ပါရမီမ်ားပါခဲ့မယ္ဆိုရင္သူဟာ က်ြမ္းက်င္မႈအျပင္ စြန္ ့ဦးတီထြင္သူ အျဖစ္ပါ လမ္းအသစ္ေဖာက္လိမ့္မယ္
ျမန္မာႏုိင္ငံမွာ စြန္ ့ဦးတီထြင္သူေတြ ေပ်ာက္ရွေနတယ္... ျပန္ရွာေဖြခ်င္တယ္...''

''The whole burma first ရျခင္္းအေပၚမွာ ေမာင္ေလး ဘယ္လုိ ခံစားရလဲ''

''ေပ်ာ္မယ္လုိ ့ ထင္ခဲ့ဖူးပါတယ္
ေအာင္စာရင္းမထြက္ခင္မွာ က်ေနာ္ေလ်ွာက္မိတဲ့ လမ္းအပုိတခ်ိ ဳ ့ အတြက္ ႏွေျမာသလုိခံစားရတယ္

ဒီလမ္းအပုိေတြမွမေလ်ွာက္ရင္ the whole burma firstမျဖစ္ႏုိင္ဘူးေလ...
ေျပးလမ္းက ေကြ ့ေကာက္ေနေတာ့ အေကာက္အတုိင္း က်ေနာ္ေျပးခဲ့တယ္
ျပိဳင္ပြဲစည္းကမ္းနဲ ့ကုိက္ညီလုိ ့ က်ေနာ္ ပထမရတယ္...
တခ်ိ ဳ ့က အေျဖာင့္အတုိင္းေျပးတယ္...
သူတုိ ့ က စာတတ္ဖုိ ့ကုိ ဦးစားေပးျပီးေျပးတယ္

က်ေနာ္က အမွတ္ရဖုိ ့ ဦးစားေပးျပီးေျပးတယ္
အမွတ္မ်ားျပိဳင္ပြဲမွာ
က်ေနာ္ firstရခဲ့တယ္
က်ေနာ္ ေပ်ာ္သင့္ရဲ့လားလုိ ့ ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ေမးခြန္းထုတ္မိေနတုန္းပဲ''

ဆက္ရန္.....

The whole Burma First ရဲ့ အဆက္ပါ #!Error(Sithu)

''ဆရာ The whole Burma First ရတာဒီကေလးပဲ... သူစင္ေပၚတတ္ေျပာတဲ့
မိန္ ့ခြန္းက အခု ဟုိးေလးတေက်ာ္ေက်ာ္ ျဖစ္ေနျပီ
Revolutionဆန္တဲ့ Ideaေတြ သူ ့ မွာရွိတယ္ဆရာ... ''

''သားနာမည္ ဘယ္လုိေခၚလဲ''

''ဝဏၰပါဆရာ''

''ဟုတ္ျပီသားရဲ့ ထင္ျမင္ယူဆခ်က္ေတြကုိ ပညာေရးဝန္ႀကီးတစ္ေယာက္
အေနနဲ ့လက္ခံစဥ္းစားေပးခ်င္တယ္
ဒီလုိလုပ္သား... သားေျပာခ်င္တဲ့ တင္ျပခ်င္တဲ့ အရာေတြကုိ ႀကဳိစဥ္းစား ထား... လာမယ့္ တနဂၤေႏြမွာ ဦးရဲ့အိမ္ကုိ သားလာခဲ့ ... သားဆီက အေတြးအျမင္ေတြဦးႀကားခ်င္လုိ ့...''

''ဒီလုိေတာ့ ရွိတယ္ဆရာ... ေက်ာင္းသားအေနနဲ ့ ပညာေရးဝန္ႀကီးတစ္ေယာက္ကုိ သူ ့ စိတ္ထဲရွိရာေျပာဖုိ ့ ရဲပါ့မလား''

''က်ေနာ္ရဲမွာပါ... ရဲလည္းရဲသင့္ပါတယ္... Decision makerတစ္ေယာက္ကုိ ေျပာဖုိ ့ က်ေနာ္တတ္ႀကြေနပါတယ္''

''ေကာင္းျပီးသား ဒါဆုိ လာမယ့္ တနဂၤေႏြဆုံႀကတာေပါ့
9:00ေလာက္လာခဲ့သား''

---

''ကဲ သားေျပာ.. လက္ရွိပညာေရးစနစ္အေပၚ သားေဝဖန္လုိတဲ့အခ်က္ေတြ
အားမနာနဲ ့ မေႀကာက္နဲ ့''

''ဟုတ္ကဲ့.... က်ေနာ္ရႈေထာင့္ေလးေတြခြဲေျပာခ်င္ပါတယ္ဆရာ...
ေက်ာင္းသားရႈေထာင့္ကေန အရင္ေျပာခ်င္တယ္...
က်ေနာ္ ဆ႒မတန္းသမုိင္းစာအုပ္ကုိ ျပန္ဖတ္ႀကည့္ေတာ့ ဒုတိယျမန္မာႏုိင္ငံ ရဲ့အေျခအေနကုိ ေဖာ္ျပထားတာျမင္မိတယ္...
ဒါေပမယ့္ ဆ႒မတန္းတုန္းက က်ေနာ္ဒီလုိမသိခဲ့ဘူး... တစ္ရက္စာတစ္ရက္ က်က္ခဲ့တယ္ဆုိေပမယ့္ စာတစ္အုပ္လုံးကုိ မျခံဳငုံမိခဲ့ဘူး သခၤန္းစာကုိ မျခံဳငုံမိဘူး....
စာအမ်ိ ဳးအစားခြဲရင္ ဒါသုတစာတစ္ပုဒ္ပဲ... ေက်ာင္းစာဆုိတဲ့ ပညတ္ကေနခြဲထြက္ႀကည့္လုိက္တယ္... တစ္ရက္တည္းဖတ္လည္း ျပီးတဲ့စာမ်ိ ဳးေပါ့... ေက်ာင္းစာလုိ ့ အမည္ေပါက္သြားတဲ့အခါ စိတ္ကုိက ေလးသြားတယ္... ဆရာလည္းသိမွာပါ ဆရာခ်စ္ဦးညိဳရဲ့ လကၤာဒီပခ်စ္သူက ဒီသမုိင္းစာအုပ္ထက္ပုိထူတယ္...
က်ေနာ္ ေဝဖန္လုိတဲ့အပုိင္းလာျပီဆရာ
က်ေနာ္တုိ ့ အျပည့္အဝသင္ႀကားျခင္းကုိ မရရွိေသးဘူး... မင္းသင္ခဲ့တဲ့ ဆရာညံ့လုိ ့ပါလုိ ့ ဆရာ ထင္ခ်င္ထင္ေနမွာ...
တကယ္ဆုိ ပညာတစ္ခုကုိ ေလ့လာတဲ့အခါ pressureနည္းေလေကာင္းေလပဲ
တပည့္ေတြကုိ စိတ္ဝင္စားမႈရွိလာေအာင္ အရင္ဆြဲေခၚႏုိင္ရမယ္... ဒါဟာ ဆရာနဲ ့ တပည့္ရဲ့ relationပဲ...
ဆရာကလည္း သင္ႀကားမႈ လြတ္လပ္ခြင့္ အျပည့္အဝရသင့္တယ္
စာသင္တယ္ဆုိတာ ဖတ္ျပရုံသက္သက္မဟုတ္ဘူး...
သမုိင္းကုိသင္တဲ့အခါ သမုိင္းကုိ ျမင္လာေအာင္ သင္ေပးႏုိင္ရမယ္
အဲ့လုိဆရာေတြ အနည္းငယ္ေတာ့ ရွိႏုိင္တယ္ ဒါေပမယ့္ က်ေနာ္ မႀကံဳခဲ့ ရဘူး... ဆရာေတြကေရာ တပည့္ေတြကုိ စာသင္ေပးဖုိ ့ အျပင္ ဘာတာဝန္ေတြကုိ အပုိထမ္းေဆာင္ ေနရေသးလဲဆုိတာ ျပန္စဥ္းစားႀကည့္တယ္... သတ္မွတ္အခ်ိန္ကာလအတြင္း သင္ရုိးျပတ္ဖုိ ့ အထက္က ညႊန္ႀကားတာရွိတယ္တဲ့...
က်ေနာ္သာ ဆရာဆုိ ဒီအခ်က္ကုိ ျငင္းခ်င္တယ္
က်ေနာ့္အစ္ကုိက အထက္တန္းေက်ာင္းခြဲမွာ ဆရာ မေလာက္လုိ ့ စာဝင္သင္ေပးဖူးတယ္...
သူက အဂၤလိပ္စာသင္ေပးေတာ့
သူ ့အေတြးအတုိင္း သူသင္တယ္
စသင္တာက ''Too much knowledge maketh fool ''
သူအဲ့ဒိစာကုိ တစ္လအခ်ိန္ယူျပီး သင္တယ္...
ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးျဖစ္သူက ေဝဖန္တယ္ Unitတစ္ခုကုိ တစ္လသင္ေတာ့ unit ၁၄ခုကုိ ၁၄လသင္မွာလားတဲ့.... ပထမႏွစ္ဝက္အတြင္း Unit 7အထိျပီးဖုိ ့ ေက်ာင္းအုပ္က အလုိရွိတယ္...
အစ္ကုိက ျပန္ေျပာတယ္
Unit တစ္ခုကုိ တစ္လသင္တာနဲ ့ ပဲ ၁၄ခုအတြက္ ၁၄လလုိ ့ တရားေသမမွတ္ပါနဲ ့တဲ့... စကားေျပာခန္းပါတဲ့ unit 2ကုိ တစ္လသင္တယ္ဆုိတာ Unitတုိင္းမွာ
အက်ံဳ ဳးဝင္တဲ့ closed typeသေဘာေတြ
read the passageသေဘာေတြကုိ ဒီUnit သင္ရင္း ရွင္းျပေနတာတဲ့
အစ္ကုိ က Unit 2ျပီးေတာ့ unit 7 Dream Do Come Trueကုိ သင္တယ္...
ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးကုိ ေမးျပန္ေရာ ၃ ၄ ၅ ၆ကုိ ဘာျဖစ္လုိ ့ ေက်ာ္သြားတာလဲတဲ့...
အစ္ကုိ က တုန္ ့ျပန္တယ္.. Unit 2
နဲ ့Unit 7က သေဘာတရားခ်င္းတူ
လုိ ့ပါတဲ့ Unit 7ျပီးရင္ unit 14 Hellen Kellerကုိ သင္မွာတဲ့
Unit 7ကုိသင္ေတာ့ အခ်ိန္ ၂ပတ္ယူတယ္... Unit 14က်ေတာ့ အခ်ိန္တစ္ပတ္ပဲႀကာတယ္...

ေက်ာင္းအုပ္က ထပ္ေထာက္တယ္ ဆရာအဲ့လုိ Unitေတြကုိ ေက်ာ္ခြသင္ေတာ့ ပထမႏွစ္ဝက္ စာေမးပြဲေျဖတဲ့အခါ ေက်ာင္းသားေတြ အခက္အခဲအျဖစ္ဘူးလားတဲ့ ပထမႏွစ္ဝက္ေမးခြန္းက Unit 1 to 7ေလ..''

''ဒါလည္းဟုတ္တာပဲ သားရဲ့... ပထမႏွစ္ဝက္ စာေမးပြဲေျဖေတာ့ ေက်ာင္းသားအတြက္ အခက္အခဲ မျဖစ္ဘူးလား''

''ပထမႏွစ္ဝက္စာေမးပြဲအတြက္ လား
အစ္ကုိက ေတာ့ Final exam အတြက္ ရည္ရြယ္ျပီးသင္တာေလ
ဆရာ မီတာ ၁၀၀ကုိ
ဆယ္ခါေျပးတာနဲ ့မီတာတစ္ေထာင္ကုိ တစ္ခါေျပးတာ ေျပးပုံတူမယ္ထင္လား''

''အင္း ဦးသေဘာေပါက္တယ္... မီတာတစ္ရာက ဖြင့္ေျပးရတာ.. မီတာတစ္ေထာင္က အစပုိင္း ေျဖးေျဖးမွန္မွန္ေျပးျပီး ပန္းဝင္ခါနီးမွ ဖြင့္ေျပးရတာ''

''တကယ္ေတာ့ ေက်ာင္းသားေတြဟာ Final examဆုိတဲ့ မီတာတစ္ေထာင္အတြက္ ေျဖးေျဖးမွန္မွန္ ေျပးေနႀကသူေတြပါ
examအေသးေလးေတြက ေျပးလမ္းမွာ ဝင္ရႈပ္တဲ့အခါ ခဏခဏဖြင့္ေျပးေနရတယ္... အဲ့ဒါ မီတာ၁၀၀၀ပန္းတုိင္အတြက္ အေႏွာက္အယွက္ပဲ... အစမ္းစာေမးပြဲေတြဆုိ ေက်ာင္းသားေတြက လက္ပူတုိက္တဲ့ နည္းနဲ ့ ညလုံးေပါက္ေတြက်က္ျပီး လာေျဖႀကတယ္.. တကယ္ေတာ့
အဲ့ဒိလုပ္ရပ္မွားတယ္... က်ေနာ္ကေတာ့ အဲ့လုိ ပန္းတုိင္အတုေတြကုိ မသိက်ိ ဳးက်ြံ ျပဳ ခဲ့တာခ်ည္းပဲ... က်ေနာ္အစ္ကုိရဲ့ စာသင္နည္းဟာ မီတာ၁၀၀၀အတြက္ အဆင္ေျပေပမယ့္ မီတာ ၁၀၀အတြက္ အဆင္မေျပဘူး...
တကယ္ေျပးေနရတာ မီတာ ၁၀၀၀ေလ... ဘယ္အရာကုိ ဦးစားေပးသင့္လဲ''

''ဒီလုိရွိတယ္သားရဲ့ စာေမးပြဲဆုိတာ အခ်က္ေပးေခါင္းေလာင္းပဲ
ပထမႏွစ္ဝက္စာေမးပြဲစေနျပီ... အခ်ိန္တစ္ဝက္ကုန္သြားျပီ မင္းစာေမးပြဲအတြက္ ဘယ္ေလာက္ျပင္ဆင္ျပီးျပီလဲလုိ ့ ေမးခြန္းထုတ္လုိက္တယ္
ေနာက္တစ္ခ်က္ finalexam အတြက္
အေတြ ့အႀကံဳကုိ ေပးတဲ့သေဘာလည္းပါတယ္
ဆယ္တန္းေမးခြန္းပုံစံကုိ အသိေပးျခင္းလည္း ျဖစ္တယ္... ရည္ရြယ္ခ်က္ေကာင္းေတြ အမ်ားႀကီးပဲသားရဲ့''

''အဲ့ဒိရည္ရြယ္ခ်က္ေကာင္းေတြထဲမွာ
ညလုံးေပါက္စာႀကည့္ဖုိ ့ေတြပါလား စာေမးပြဲေျဖခါနီး လက္ပူတုိက္
က်က္ဖုိ ့ ေတြပါလား... ဒီစာေမးပဲြေတြဟာ ေက်ာင္းသားကုိ stressမျဖစ္ေစဘူးဆုိတဲ့ အာမခံခ်က္ေတြပါလား ဆရာ''

''သားေျပာတဲ့အခ်က္ေတြက စာေမးပြဲဆုိတဲ့ေဆးကေနရမယ့္ ဆရာတုိ ့မလုိလားတဲ့ side effectေတြပဲ''

''ဟုတ္ကဲ့ဆရာ ဒီside effectေတြ နည္းေအာင္ ဆရာတုိ ့ဘက္က ျပင္ဆင္ဖုိ ့ဘယ္လုိလုပ္မလဲဆုိတာ က်ေနာ့္ကုိ
မ်ွေဝလုိ ့ရမလားဆရာ''

''စင္ေပၚမွာ သားေျပာခဲ့သလုိပဲ ဆရာတုိ ့ကလည္း answer paperေပၚ စာေရာက္ဖုိ ့ကုိပဲ အလုိရွိတာမဟုတ္ဘူး... ေခါင္းထဲမွာ အသိတရားေတြ လင္းေနေစခ်င္တာ ဒါကုိေတာ့ သားယုံေပးပါ
ဒါေပမယ့္ ဒီစာေမးပြဲက တကၠသုိလ္ တတ္ေရာက္ရန္အရည္အခ်င္း ျပည့္မျပည့္ စစ္တဲ့စာေမးပြဲ...
စာေမးပြဲကလြဲရင္ စစ္ေဆးစရာ အျခား နည္းမရွိေသးဘူးေလ''

''ဟုတ္ကဲ့ဆရာ... ဒီေတာ့ ဆရာတုိ ့ လုိလားခ်က္က Answer paperေပၚ မွာ မွန္ကန္ေတြအေျဖေတြရရွိဖုိ ့...
ဆရာေတြရဲ့ သင္ႀကားမႈကလည္း
ဆရာတုိ ့ရဲ့လုိလားခ်က္ကုိ ျဖည့္ဆည္းဖုိ ့... တပည့္ေတြရဲ့ အားထုတ္မႈကလည္း သင္ႀကားသူ ဆရာရဲ့ အႀကံျပဳ သင္ႀကားမႈအတုိင္း လုိက္နာေဆာင္ရြက္ဖုိ ့...

ဒီAnswer paperအေပၚ အေျဖမွန္ေရာက္ဖုိ ့ကုိ ဗဟုိျပဳ လုိက္ရတဲ့အခါ ေက်ာင္းသားေတြရဲ့ နစ္နာမႈကဘာေတြျဖစ္မလဲဆရာ''

''သားေျပာႀကည့္ပါ ဒီေန ့ ဦးက နားေထာင္ဖုိ ့ ပုိအားသန္ေနတယ္''

''ဆယ္တန္းသင္ရုိးကုိ
ဖြဲ ့စည္းထားတာ စာေမးပြဲမွာ ဒါေတြကုိ မွန္ကန္ေအာင္ ေျဖေစဖုိ ့တစ္ခုတည္း ရည္ရြယ္ဟန္မတူူဘူး''

''မွန္တယ္သား ဆက္ေျပာပါဦး''

''ကဗ်ာေတြကုိ ဘာမသိညာမသိ အလြတ္က်က္ရတာသိပ္မခက္လွဘူးဆရာ... ဒီကဗ်ာေတြကုိ အရသာခံဖုိ ့ စကားေျပေတြကေပးတဲ့ Messageကုိ ႏွလုံးသားက
စုပ္ယူမိဖုိ ့လုိတယ္
ခုက ဘာနဲ ့တူလဲဆုိရင္ မုန္ ့စား ျပိဳင္ ပြဲဝင္ျပိဳင္ေနရသလုိပဲ... မုန္ ့ကုိ ကုန္ေအာင္စားဖုိ ့ပဲ စိတ္ေရာက္ေနတယ္ ... မုန္ ့ကုိ အရသာခံဖုိ ့ ပ်က္ကြက္သြားတယ္
မုန္ ့ဟာ မုန္ ့နဲ ့မတူေတာ့ဘူး ျပိဳင္ပြဲဝင္ပစၥည္းတစ္ခုျဖစ္သြားတယ္

ကဗ်ာတစ္ပုဒ္စာတစ္ပုဒ္ကုိ ဘယ္သူဘယ္ေခတ္က ေရးခဲ့သည္ လုိ ့ က်ေနာ္တုိ ့ အာဂုံေဆာင္ခဲ့တယ္
ဒီကဗ်ာ ဘာကုိဆု္လုိတယ္ဆုိတာကုိ ခံစားနားလည္ဖုိ ့ ပ်က္ကြက္ေနျပန္ေရာ... စာေမးပြဲက Dataကုိေမးတာကုိး...သေဘာတရား conceptကုိ ေမးတာမဟုတ္ေတာ့ dataေတြပဲ က်က္ခဲ့မိတယ္''

''သားက ဘယ္လုိေျဖေစခ်င္လုိ ့လဲ''

''မင္းတုိ ့ေက်ာင္းသားေတြ တကၠသုိလ္တတ္ေရာက္ခြင့္အတြက္ ဘယ္ေလာက္အသိတရားေတာ့ ရွိသင့္တယ္ဆုိတာကုိ ဆရာတုိ ့ သတ္မွတ္ေပးပါ... ဒါေပမယ့္ ဆယ္တန္းအမွတ္နဲ ့ majorခြဲတဲ့ စနစ္ႀကီးကုိ ျပဳ ျပင္ေပးေစခ်င္တယ္
တကယ္လုိ ့မ်ား တစ္ႏွစ္ဆုိတဲ့ အခ်ိန္ကုိ မနည္းဘူးလုိ ့ ဆရာေတြးေပးႏုိင္ရင္ဒီတစ္ႏွစ္မွာ က်ေနာ္တုိ ့ မစေတးပါရေစနဲ ့''

''ဘာကုိ စေတးတယ္ေျပာတာလဲသားရဲ့''

''ဆရာဆုိ ခက္ဆစ္ေတြကုိ ဤသည္၍မလြဲက်က္ခ်င္မလား
ဒါမွမဟုတ္ က်က္မလား
ဆရာဝန္ျဖစ္ခ်င္လုိ ့ ေဆးေက်ာင္းတတ္ခြင့္ရဖုိ ့ ခက္ဆစ္ေတြ က်က္ေနရတာ အမွန္တရားလား ျဖစ္သင့္ရဲ့လား
ဒီတစ္ႏွစ္ေလးပဲ အားထည့္လုိက္ပါ လုိ ့ ဆရာ ျမင္မိလား... ခက္ဆစ္က်က္ျခင္းဟာ တကၠသုိလ္ဝင္တန္းအတြက္ လုိအပ္တဲ့အရည္အခ်င္းလား''

''ခက္ဆစ္အဓိပၸာယ္သိေတာ့ မေကာင္းဘူးလား''

''သေဘာတရားသိရင္ လုံေလာက္ပါတယ္ဆရာ
ဤသည္၍မလြဲက်က္ေနရတဲ့ အခ်က္ကုိ ေျပာခ်င္တာပါ
ဖတ္သူေတြနစ္နာရျပီး က်က္သူေတြသာေအာင္ျမင္တဲ့ လက္ရွိစာေမးပြဲစနစ္ကုိ ျပန္သုံးသပ္ေစခ်င္တာပါ''

''ဆက္ပါဦးသားရဲ့''

''လုံေလာက္တဲ့သုတ ရသေတြကုိ
ဆရာတုိ ့စစ္ေဆးေပးပါ...
ဒါေပမယ့္ ဝါသနာနဲ ့ ေရြးခ်ယ္ခြင့္ကုိ ဆယ္တန္းအမွတ္နဲွ ့ေတာ့ မကန္ ့သတ္ပါနဲ ့... သိပ္ေတာ္တဲ့ ဆရာဝန္ဟာ သခ်ာၤကုိ ထူးခ်ြန္ခ်င္မွ ထူးခ်ြန္မွာေပါ့.... သိပ္ေတာ္တဲ့ အင္ဂ်င္နီယာဟာ Bioကုိ ဂုဏ္ထူးထြက္ေလာက္ေအာင္ ေတာ္ခ်င္မွ ေတာ္မွာေပါ့... လက္ရွိျမန္မာႏုိင္ငံအေနအထားမွာ ဆရာဝန္ျဖစ္ခြင့္အတြက္ ဘာသာစုံ ထူးခ်ြန္ရမလုိျဖစ္ေနတယ္
Bioကုိ ပယ္ပစ္ရမယ္ သခ်ၤာကုိ ပယ္ပစ္ရမယ္လုိ ့ မဆုိလုိပါဘူး
specializedမဟုတ္တဲ့ ဘာသာရပ္မွာ လုံေလာက္တဲ့ ေအာင္မွတ္ေလာက္ကုိပဲ ေတာင္းဆုိေစခ်င္တယ္

ေဆးေက်ာင္းဝင္ခြင့္အတြက္ ေဆးေက်ာင္း အရည္အခ်င္းစစ္ ဘုတ္အဖြဲ ့ကပဲ ဆုံးျဖတ္ေစခ်င္တယ္
Botany ဝင္ခြင့္အတြက္လည္း သက္ဆုိင္ရာ တကၠသုိလ္ရဲ့ ေရြးခ်ယ္ေရးအဖြဲ ့ေတြကပဲ ေရြးခ်ယ္ေစခ်င္တယ္
ဒါဟာ အာဏာခြဲေဝမႈသေဘာ
လည္းျဖစ္တယ္
သက္ဆုိင္ရာ နယ္ပယ္အလုိက္ က်ြမ္းက်င္သူေတြကုိ ေနရာေပးျခင္းလည္းျဖစ္တယ္''

''ဟုတ္ျပီ ဦးသုံးသပ္မယ္ သားေျပာခ်င္တာဆက္ေျပာပါဦး''

''ဆရာ ဆရာမေတြရဲ့ သင္ႀကားမႈလြတ္လပ္ခြင့္ပါဆရာ
ေရွ ့မွာ ေျပာခဲ့သလိုက်ေနာ့္ အစ္ကုိ ရဲ့ ဆရာရႈေထာင့္ကုိ ေျပာျပခ်င္တယ္
အထက္က ဘယ္အခ်ိန္မွာ ဘယ္ေလာက္သင္ရုိးျပီးရမယ္လုိ ့
သတ္မွတ္ကန္ ့သတ္ထားတယ္
တကယ္ဆုိ ကုိယ္သင္ေနတဲ့ တပည့္ေတြရဲ့အေျခအေနကုိ အသိႏုိင္ဆုံးက သင္ေနတဲ့ ဆရာေတြပဲ
ဥပမာ Chapter 1ကုိ သင္ႀကားမႈ ျပီးဆုံးမယ့္အခ်ိန္ဟာ တပည့္ေတြ chapter 1ကုိ နားလည္သြားမယ့္အခ်ိန္ပဲ ဂ်ဴ လုိင္ မဟုတ္ဘူူး ႀသဂတ္စ္မဟုတ္ဘူး
သင္ႀကားပုံဟာ ဆရာရဲ့ လြတ္လပ္ခြင့္ျဖစ္ရမယ္... အဲ့လုိလြတ္လပ္ခြင့္အတြက္ ခန္ ့အပ္ သူေတြဟာ သင္ႀကားသူဆရာေတြ အေပၚ ယုံႀကည္မႈရွိရမယ္...ခန္ ့အပ္ ခြင့္ရွိသူေတြဟာလည္း ယုံႀကည္လုိ ့ ရမယ့္ဆရာေတြကုိ
ေရြးခ်ယ္ခန္ ့အပ္ႏုိင္ရမယ္... ဘာလုိ ့ အျပင္က်ဴ ရွင္ေတြပုိေအာင္ျမင္ရလဲဆုိရင္ သင္ႀကားမႈပုံစံ လြတ္လပ္လုိ ့ပဲ...

ေနာက္တစ္ခ်က္က ႏုိင္ငံတစ္ႏုိင္ငံမွာ ထူးခ်ြန္မႈအရွိသင့္ဆုံးလူတန္းစားက ေက်ာင္းဆရာေတြပဲေလ... ဝါသနာမ်ိ ဳးစုံနဲွ ့တပည့္ ေတြကုိ သြန္သင္ရတဲ့ဆရာဟာ စကားေျပာမႈစြမ္းရည္ျမင့္မားရမယ္
စိတ္ဓါတ္ေတြကုိ ျမွင့္တင္ႏုိင္စြမ္းရွိသူျဖစ္ရမယ္
တပည့္ေတြရဲ့ေမးခြန္းေတြကုိ
ေျဖႏုိင္ဖုိ ့ဗဟုသုတႏွံ ့စပ္သူျဖစ္ရမယ္
အဲ့လုိ ထူးခ်ြန္တဲ့သူကုိရရွိဖုိ ့အတြက္ ဆရာျဖစ္သင္တန္းေက်ာင္းေတြဟာ
ေက်ာင္းဆရာလာေလ်ွာက္သူေတြဆီက ျမင့္မားတဲ့အရည္အခ်င္း ျပန္ေတာင္းဆုိရမယ္
တစ္ခုေတာ့ရွိတယ္ဆရာ က်ေနာ္က က်ေနာ့္ရဲ့ ထင္ျမင္ယူဆခ်က္ကုိ တင္ျပတဲ့သေဘာပါပဲ...
မွားရင္လည္း မွားေနမွာပါ ဆရာက
ရဲရဲေျပာဆုိလုိ ့သာ ေျပာမိတာပါ''

''ဒီလုိေတာ့ရွိတယ္သားရဲ့ စနစ္တစ္ခုကုိ ျပင္ဖုိ ့ အခ်ိန္ေတာ့ ယူရတယ္... လုပ္ငန္းခြင္မွာ ေပ်ာ္ဖုိ ့ အတြက္ အုပ္ခ် ဳပ္ေထာက္ပံ့မႈ
ေကာင္းဖုိ ့လုိတယ္ေလ... လက္ရွိမွာ ေက်ာင္းဆရာေတြရဲ့ ဝင္ေငြဟာ သိပ္နည္းတယ္... ေက်ာင္းဆရာမွ မဟုတ္ပါဘူး ေနာက္က်ေနတဲ့ ႏုိင္ငံရဲ့အေနအထားအရ လူအမ်ားစုဟာ ဝင္ေငြသိပ္နည္းပါးတယ္
အဲ့ဒိ causeက လုပ္ငန္းခြင္မွာ မေပ်ာ္ရႊင္ျခင္းဆုိတဲ့ effectကုိ ျဖစ္ေစတယ္ ပုိေကာင္းတဲ့ ဝန္ေဆာင္မႈကုိ ေတာင္းဆုိဖုိ ့ ပုိေကာင္းတဲ့ ေထာက္ပံ့မႈကုိ ႏုိင္ငံက ျပန္ေပးရမယ္... ေငြမက္တာ မမက္တာနဲ ့ မဆုိင္ဘူးေလ
ဆရာဆုိတာလည္း လူ ့အဖြဲ ့ အစည္းထဲက လူသားေတြပဲ သူတုိ ့ မွာလည္း လူမႈအခက္အခဲေတြနဲ ့...

ဒီေတာ့ ပညာေရးစနစ္ႀကီးေကာင္းလာဖုိ ့ အားလုံးေရွ ့ကုိ တုိးရမယ္
ဆရာတုိ ့လုိ အုပ္ခ် ဳပ္သူ decision makerေတြဘက္ကလည္း အေကာင္းဘက္ကုိ တုိးရမယ္
သင္ႀကားသူဆရာေတြကလည္း
ေရွ ့တုိးရမယ္
အသင္ခံတပည့္ေတြကလည္း ပညာသင္ႀကားရျခင္းရဲ့ အႏွစ္သာရကုိ နားလည္ျခင္းနဲ ့ ေရွ ့ ကုိ တုိးလာရမယ္
ေက်ာင္းသားမိဘေတြကလည္း ပူးေပါင္းပါဝင္မႈေတြနဲွ ့ ေရွ ့ကုိ တုိးလာရမယ္...
ႏုိင္ငံေတာ္ကလည္း ပညာေရးက႑ကုိ ေထာက္ပံ့မႈ ျမင့္တင္ျခင္းနဲွ ့ ေရွ ့ကုိ တုိးလာရမယ္ ျပိဳင္တူတြန္းရင္ ေရြ ့မွာပါသားရယ္

ႏုိင္ငံတကယ္ဖြံ ့ျဖိဳးဖုိ ့ ပညာေရးျမွင့္တင္မွရမယ္ဆုိတဲ့အသိ
သားတုိ ့လုိလူငယ္ေတြမွာ ရွိေနတာ
ဆရာေက်နပ္တယ္ သား''

Writer by@soesandar