Salutations à nouveau au public steenians, je continue avec mes articles sur la métrologie, la science des mesures et leurs applications. Cette fois un article arbitré présenté par moi, publié en 2017. Ceci est la dernière partie du post présenté

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ASPECT METHODOLOGIQUE

Ce travail est le résultat d'une étude exploratoire qui vise à examiner le sujet de la métrologie en relation avec les accords commerciaux de la République bolivarienne du Venezuela et à générer une proposition pour une éventuelle incorporation au PFN en tant qu'unité pédagogique nécessaire face aux nouveaux défis indiqués précédemment. À cet égard, Hernández, Fernández et Batista (2006: 101) affirment que "les études exploratoires servent à nous familiariser avec des phénomènes relativement inconnus, à obtenir des informations sur la possibilité de mener une enquête plus complète sur un sujet particulier". .

De la même manière, en tant que proposition, il peut être approfondi afin de poursuivre ses recherches sous l’un des deux aspects contextualisés: la métrologie et les relations commerciales avec la République bolivarienne du Venezuela ou la Métrologie et ses inclusion dans le PNF. En ce sens, paraphrasant les auteurs susmentionnés, plutôt que de considérer le type de recherche, il est intéressant de voir sa portée et son évolution possible dans le merveilleux continuum casuistique qui se produit dans toutes les recherches.

En fin de compte, l’auteur essaie d’aborder avec ce travail la côté liée au monde académique. Et vise à développer un projet réalisable qui vise à résoudre le problème soulevé par le chercheur. Avec pour seul objectif principal: Présenter une proposition académique de métrologie fondamentale pour le Programme National de Formation de l'Université Polytechnique Territoriale de Falcón "Alonso Gamero".

CONSIDERATIONS FINALES EN TANT QUE PROPOSITION

Une fois que le contexte de la recherche a été défini et son objectif principal défini, la proposition académique est présentée comme une unité curriculaire appelée "Métrologie fondamentale". La métrologie est comprise comme une discipline divisée en trois ramées principales: Scientifique, juridique et industrielle. Les deux dernières sont l’usage commun des citoyens et des professionnels résidant dans un pays.

En ce qui concerne la métrologie industrielle, cela est intimement lié à ce que comprend le contrôle de la qualité. Ce qui n’est pas bien mesuré ne peut pas être contrôlé, un axiome utilisé par les responsables de la qualité. La métrologie légale comprend toutes les procédures réglementaires législatives, administratives et techniques liées au commerce, à la santé, à la sécurité et à l'environnement. En ce sens, l'unité curriculaire actuelle (métrologie fondamentale) est axée sur les aspects juridiques et industriels minimaux que tout professionnel universitaire devrait connaître.

Vous trouverez ci-dessous l’objet de l’UP et de son contenu programmatique.

Le but général de cette unité pédagogique est que le participant connaisse et comprenne les principes de base de la métrologie et son vocabulaire. Et en même temps, vous pouvez acquérir les connaissances nécessaires pour effectuer avec fidélité et justesse toutes ces mesures d'ingénierie et de sciences. Le contenu programmatique couvrirait les quatre sujets suivants:

1. Introduction à la métrologie, qui comprendrait les définitions, les concepts et l’historique de cette science, l’importance du vocabulaire (VIM), le système d’unités internationales (SI) et d’autres systèmes.

2. Principes fondamentaux de la métrologie, les 7 unités fondamentales de la métrologie. Comprendre les relations entre: exactitude et fidélité de mesure. Répétabilité et reproductibilité. Erreurs systématiques et aléatoires. Analyse de mesures

3. Métrologie et réglementation. Métrologie légale Législation Internationale et Nationale. Organisations internationales de métrologie. Interprétation des exigences métrologiques analyse de la Norme ASTM-D 4006.

4. Incertitude des mesures. Interprétation correcte de tout ce qui concerne la détermination de l’incertitude associée aux mesures.

L'unité pédagogique est conçue pour être enseignée lorsqu'il y a une avance de 75% des unités curriculaires à étudier dans les différents programmes d'ingénierie ou de licence enseignés par UPTAG, en particulier dans les cours où leurs processus modulaires impliquent des mesures, en tant que matière à option répartis en deux blocs de deux heures académiques par semaine pendant un trimestre ou une période équivalente. Être en mesure de donner une étude préalable du maillage du programme dans certains des derniers trimestres du PNF d’Ingénierie. Pour la bonne mise en œuvre du sujet, il est conseillé que le participant ait préalablement approuvé des sujets académiques relatifs aux domaines de connaissances de base tels que: Mathématiques, Physique et Chimie. De la même manière, vous devez avoir des connaissances en statistiques, en électricité, en instrumentation et en anglais instrumental. Les compétences cognitives nécessaires vont de la capacité à analyser et à synthétiser, à la compréhension orale et écrite, à la recherche sur Internet et aux compétences de base en bureautique.

Le tableau ci-dessous présente le contenu du synoptique programmatique de l'unité d'enseignement proposé au département de chimie de l'UPTAG, spécialement pour le diplôme en chimie ou en génie des procédés chimiques, pouvant s'adapter à toute autre ingénierie simplement en modifiant le cas pratique de la norme. ASTM D-4006 (Détermination de la teneur en eau par distillation du pétrole brut) par une autre norme liée au PFN de mécanique, d'électricité ou d'instrumentation, où différents types de mesures sont effectués selon d'autres normes ou procédures métrologiques

[L'AUTEUR]

RÉFÉRENCES

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