等了整整一周，老大的期末成绩终于公布了。这七天里，他总时不时追问我：“班级小管家上成绩出来了吗？”我每次都只能如实回应“还没有”。其实我心里挺好奇的，老大一向对学习成绩不太上心，这次却如此急切，想来多半是因为爷爷和我许下的奖励——爷爷承诺，要是他语数外三门功课都能拿到A等级，就奖励1000元；我也跟他约定，只要三门中有两科以上考A，就带他去吃心心念念的海鲜大餐。
可惜事与愿违，成绩揭晓后，只有英语拿到了A，数学是B等级。这个结果其实并不意外，毕竟老大的数学一直学得不太好，这次没考到C，我都觉得算是万幸了。最让人揪心的还是语文，一如既往地拖了后腿。去年的两次期末考试，他的语文就连续考了C等级，没想到这次依旧没能突破，还是停留在C级。
虽然语文老师在班级群里解释过，这次考试题目难度大、题量也多，但我觉得这终究不能成为考得差的借口——既然有同学能拿到A和B，就说明差距还是在孩子自身。
老大的语文成绩真是让人伤透了脑筋，他为什么会学得这么糟呢？在我和老公的固有印象里，语文是最不需要刻意补习的学科，内容简单，全靠日常积累。可现在看来，或许是他的理解能力有限，做阅读理解题时总静不下心通读原文、寻找答案；也可能他的认知范围还没达到五年级应有的阅读水平。不管原因是什么，这样的语文成绩确实让我们心里很不是滋味。
有朋友听说后，推荐我们给孩子报语文补习班。说实话，我向来不屑于这种做法，总觉得补语文大多是外行凑热闹。我自己本身就是教师，怎么会让自家孩子靠补习来提升语文呢？在我看来，语文学科的积累本就在于平时的点滴功夫，绝非短期补习就能见效。但看着老大连续几次的语文成绩，我也不得不改变想法了，看来下学期，真得好好下功夫抓一抓他的语文学习了。