又是一年开学时，做家长的，最头痛的大概就是孩子的作业习惯，每天都要为孩子按时完成作业和孩子“斗智斗勇”！
为什么孩子玩游戏的时候可以专心致志，一到做作业便心神不宁？可见问题的关键并不是孩子不会专注，不会用心。
我们稍微研究下游戏的机制，再对比下孩子做作业的状态，不难发现，孩子的作业问题，其实主要在于反馈和激励机制的缺乏。
不玩游戏的家长，看到孩子沉迷于单调的打怪游戏，会很纳闷，游戏到底有什么好玩的呀？
理由有千万条，但，我以为最根本的是游戏的反馈机制。
什么是反馈机制呢？就是我们通过自身发出一种信号，然后能收到对象的反馈，在这种不断反馈中获得一种控制感，从而愉悦自己的精神。
孩子在游戏时，打死一个妖怪，经验值立刻上升多少多少点，内心会油然产生一种控制欲望的满足感，会感到特别的带劲、特别的爽。
所有优秀的游戏，都有一个优秀的反馈系统会让人充满成就感，并在获得一个成就的基础上，向下一个成就出发。
其实家长也一样，我们越来越离不开微信朋友圈，不停的刷存在刷自拍，一个很大的秘密是，你的内心在期待朋友圈里的各种反馈，点赞或者是点评。
但是，孩子们的作业就完全不同了，它的反馈很模糊，而且很滞后。
孩子做一次家庭作业，一般说来，需要花上几个小时，而这几个小时，很有可能什么反馈也没有。
再联系一下我们自己的实际，很多人平时都会制定各种各样或高或低的目标，但能完美实现目标的人却少之又少，这是为什么呢？
因为我们在奔向目标的途中反馈给我们的信息很少，我们不知道自己走到了哪儿，我们不知道自己离目标还有多远，因此我们迷茫，丧失耐心，最终选择放弃。
如果，能有个明确的进度条的话结果肯定会不一样。
理解“反馈”二字，你能明白，这个世界为何显得如此浮躁。游戏恐怕不是在消耗孩子们的时间，而是在改变孩子们的思维方式。
理解了这点，我们再来谈谈孩子的作业问题。
我们可以教孩子讲作业任务进行分解，设置一个个容易完成的小目标，建立反馈机制，缩短反馈周期，让孩子以玩游戏的心态去对待作业。
孩子的作业一般有两种，一种是纯粹的体力劳动，抄抄写写，不用怎么动脑筋，不用思考，语文的抄写作业比较典型。另外一种作业需要一定的思考，比如作文和数学应用题。
明确作业的性质之后，就可以有的放矢地引导孩子。以抄写类作业为例，一般抄写的东西都是比较容易估摸完成时间的。你可以统计一下孩子抄写作业的总量，估计一个完成时间。然后跟孩子约定，完成这类作业后就给孩子一定的奖励。
日本教育家多湖辉提出过这样的建议：可以把奖励分成多份，比如在1个小时的学习当中，可以每20分钟给孩子一些点心等作为奖励。
大家不妨试试这个办法。