在学校工作十四年了，各个年级组我都待过。现在所在的这个年级组，是我见过管理最严格、管控渗透方方面面的。不光学生大大小小的安排都被框得死死的，对我们日常教学也干涉特别多，提出来不少要求，有些甚至挺无厘头的，但我们也只能跟着安排走。
眼看马上就要进入全面自主复习阶段，而我早就让学生开始自主复习了，学校定的时间是明天正式开始。昨天临时通知开年级组会，会上要求我们再次细化复习清单，把内容精确到每一节课、每一分钟，规定好学生该看什么。同时，还要求我们把细化后的清单重新打印成册，做到每天一页A4纸，以及做成PPT在课堂上展示，让学生清楚每个时段要做什么。
英语本身就是很杂的一门学科，复习的顺序并不像理科那么多逻辑性，无非是三条线背诵、错题和练题，背诵的内容挺多的，尤其是作文的语料库是需要花大量时间背诵的，一节课也就是40分钟，有时候练习听力就得占据20分钟，剩余时间并不需要强行规定他们看哪些，毕竟复习一定是针对个人的薄弱项进行。
不仅如此，自主复习期间，教室里必须有老师守着自习，当天有考试科目的任课老师，还要守在教室外面。以前不是这样的，学生在教室里自主学习，老师待在外面，学生有问题就出来问，老师一般不进教室，就是为了不打扰他们。
明明是自主复习，却被安排得满满当当、面面俱到，细致到毫无一丝自主空间。与其说是学生自主复习，不如说是老师带着学生机械打卡、按表走流程，完全违背了自主复习的初衷和意义。这样一来，学生完全哪还有自由安排的空间呢！
我们学校很多时候也只能是上有政策、下有对策。就拿休息时间来说，原本的双休到我们这儿就变成了单休。别的学校单休都会取消晚自习，我们却把课程都排到周日，每科都有两节课。学生一天要上十二节课，内容太多，根本吸收不了。
更过分的是，就算改成了单休，学校还要求实验班的班主任动员学生周日中午就返校自习，一直学到晚上。在他们看来，成绩上不去，就是学生不够努力、花的时间不够，所以就一味地挤占休息时间、堆砌学习时长。到最后老师累、学生也累，却没能取得理想的效果。
跟着这个年级组走完这一届，真的让人身心疲惫。所谓的精细化管理抓得太细，压得人喘不过气。老师也没有足够的自主权，一直被各种安排牵着走。平时上课还总被巡查，几位领导经常巡课，还会把截图发到年级群里通报，让人感觉不到一点尊重。
我实在想赶快暂时逃离这个压抑的工作环境，让我好好透透气！