今天听得到，了解到一个概念，场域。还是颇有些恍然大悟。
场域理论，早在布迪厄，大约1970年就出来过。我发现，用他来解释一些职场和社会关系再好不过。社会就是由很多小的场域组成的，不同场域不同。你能不能被不同场域承认，不取决于你多聪明，多努力，而取决你是否符合这个场域对“好”的定义。
其实，初入职场，初入社会的新人，容易在这个里面迷失。因为他们是从学校，从一个讲究“聪明”和“努力”的场域，突然进入到另外一个场域。所以，我们常常觉得自己只要努力就好，极力表现自己。其实往往大错特错。
所以，人要先看懂场域，不然容易把结构的问题，看成自己的问题。
网上看到过一个段子，说北大毕业的新员工刚进华为，就写万言书给任正非，大谈公司战略，管理问题。后来任正非批复：此人如果有精神病，建议送医院治疗；如果没病，建议辞退。
现在回想起来，我也犯过类似的毛病，我也跟老板当面指责过公司的问题，我自己觉得好像自己很清白是明白人，但是明显发现老板更不听不进去，也很不愉快的打断我，不欢而散。
在体制内和体制外就是明显不同的场域。场域更像是明面上的潜规则。
我听我一个师兄跟我讲过一个大国企设计院的潜规则，大家都追求能往上面怕，多升级一个位置。一般是前面的位置空了，才会有机会提拔下面的。往往，能被提拔的，不是能力最强的，而是对领导来说最听话不可预测性最低最忠诚的那一个，绝非能力。所以，一般领导会提拔比自己小10岁的，如果你能力出众但正好跟上级领导年龄相差无几，那基本无望。因为有10岁的年级代际差，能力再强也不会调整上级的权威和安全。
春节家庭聚餐的这个场域里，其实是家族的等级秩序和情感连接，是面子，而不是大家一起吃个饭。这里的潜规则是：要孝顺和长辈说啥都是对的。
学校的家长群，群里表面都是为了孩子，实际有很强的秩序和默认的规则。这里潜规则可能是：要尊重老师的权威、维持表面的和谐、不要让自己的孩子显得“特殊”。你的资本是你的口碑，和是否愿意承担班级事务。我记得阳坨上小学时，外婆督促我们跟老师说，让羊驼有个班长当一下。我当时就觉得这事完全无厘头的不现实。后来事实也非常明显，阳坨班级的班长，她妈妈是家长群的群主，平时就组织协助帮忙老师做跟其他家长的沟通工作，还制定了很多家长群的自发活动，比如家长去学校做卫生~~~别人跟老师跑前跑后，协调帮助老师。这才是自己孩子能当班长的资本。
这跟我小时候，只论成绩很不一样了。
最近我老婆也很困惑，说他们公司优秀员工给了一个他们所有人看起来各方面能力都不行的人，他们认为最应该获得的没有。我倒是觉得这很现实，也很场域....
我们似乎在不断的碰壁中，人到中年才有些觉悟，因为这些没人教，得自己体会，或者有人教也是道不明只能看悟性。
最近张雪机车很火，然后张雪被采访，记者问政府有没有给支持。张雪，直接就说了一句：一个子都没有。这在他自己逆袭创业，干企业的场域里是真性情，干说干干，一个很正能量的形象，这个是很符合的。但是，如果放到政企关系里，就不对了。特别是在政府层面，你不能当面这样说政府。所以，成熟的张雪后面又当面出来道歉，解释政府给了很多的支持。这时候是符合政企关系的场域。
这就是社会规则，要看懂自己适合哪个场域，看懂自己的位置，才是找对方向。