A day to remember is the invitation that the community brings us this week, through the initiative The Silverbloggers Chronicles - Prompt #19 - A Day to Remember. I invite you to join in and start collecting and sharing your personal stories. For my part, today, I'm sharing one of those days that have shaped the course of my life.
I have written a lot about the important moments in my life, about achievements, mistakes, and right and wrong decisions. There are so many moments that come to mind, but today I am going to share one that filled me with joy, satisfaction, and accomplishment: entering public administration and obtaining my position as a classroom teacher through a competitive exam. To do so, it is necessary to provide some context.
In 1991, under the presidency of Carlos Andrés Pérez, the Teaching Profession Regulations were approved by decree, a legal instrument that regulated entry into and development of the teaching profession in the Venezuelan education system. But it was not until 1994, during the government of Rafael Caldera, that it was put into practice, with the first merit-based competitive examinations being held at the national and regional levels to enter the system at the basic education level.
At that time, I had thirteen years of teaching experience in the private sector, which was a great disadvantage because, although the salary at the institution where I worked was equivalent to that of the public sector, it did not offer the benefits that, at that time, you obtained in the public sector, such as medical services, private health insurance, and the famous retirement after twenty-five years of service.
On two occasions, I had taken steps to join, but I encountered political obstacles. On one occasion, I was asked to be a member of the ruling political party, and on another, I was asked for a political reference from someone who could recommend me. I considered myself apolitical, so I did not meet those requirements and gave up on trying to join.
It is worth noting that before and after the competitive examinations, there were and still are teachers with great merits to practice the profession, only that the methodologies are different. My husband, for example, joined at a time when, upon graduation, he was assured a teaching position in a region of the country that required it.
It is also worth clarifying that at that time, public sector schools were divided into three groups: national, state, and municipal. Today, I do not know if this nomenclature is still in use, but the truth is that in a neighboring state where I live, the state of Carabobo, held its first competition, and I believe it was the first to do so.
When my husband read about the competition in the regional newspaper, he urged me to participate. Although it was far from home, this was a great opportunity to get in, so we took action. I say “we” because he tenderly and patiently accompanied me throughout the process, from arranging my resume to getting me books to study the history of the state and region where I would compete, since they organized the competition in such a way that you went to a specific school. The school I would be participating in is located in Mariara, the town on the border between my city and the neighboring state.
I remember those days with excitement and fondness. My husband and I went everywhere together, to every appointment in his company, with his great support. When we went to Valencia, the state capital, to submit my documents, we left with great faith that I would succeed.
The first result, which consisted of an evaluation of my resume, discouraged me a little. I was number 34 out of a total of 208 people competing for the 12 positions offered by the school, but I remained confident that with the written test I would make it into the group of twelve, and so it was. I made it in at the last minute with the number 12. The final test was an interview, and from there I climbed to number 9. I had my position! And I wasn't the last one in the group. Ha, ha, ha.
It was a moment of great achievement for me and, I think, for my country, as these competitions opened up a new educational concept based on meritocracy. This era was short-lived, however, as several years later I participated in what was the last competition to enter a national school. I participated in this process with the aim of getting a transfer and being closer to my home. Perhaps in another post I will tell this other part of the story.
Un día para recordar es la invitación que esta semana nos trae la comunidad, a través de la iniciativa The Silverbloggers Chronicles - Prompt #19 - A Day to Remember Te invito a unirte e ir recogiendo y compartiendo tu historia personal, por mi parte, hoy les comparto uno de esos días que han marcado el rumbo de mi vida.
Mucho he escrito sobre los momentos importantes de mi vida, sobre logros, errores y decisiones acertadas y desacertadas. Hay tantos momentos que llegan a mi mente, hoy les voy a compartir uno que me llenó de alegría, satisfacción y logro, ingresar a la administración pública, obteniendo mi cargo de docente de aula por concurso., para ello es necesario contextualizar.
En el año 1991, bajo la presidencia de Carlos Andrés Pérez se aprueba por decreto el Reglamento de la profesión Docente, un instrumento jurídico que reglamentaba el ingreso y desarrollo de la carrera docente en el sistema educativo venezolano, pero no es sino hasta el año 1994 en el gobierno de Rafael Caldera que se materializa su puesta en práctica, convocando, a nivel nacional y regional los primeros concursos de méritos y oposición para ingresar en el sistema a nivel de educación básica.
Yo tenía para esa fecha, trece años de servicio docente en el sector privado, lo cual era una gran desventaja, pues, aunque en la institución donde trabajaba el sueldo se equiparaba al del sector público este no te ofrecía los beneficios, que en aquel momento, obtenías en el sector público, como lo eran: servicio médico, seguro privado de salud, y la famosa jubilación después de veinticinco años de servicios.
En dos oportunidades había hecho gestiones para ingresar encontrándome con trabas políticas, en una me solicitaron estar inscrita en el partido político gobernante y en otra una referencia política de alguien que me recomendara, yo me consideraba apolítica así que no tenía esos requisitos determinantes por lo que desistía en insistir para ingresar.
Es oportuno acotar que antes y después de los concursos hubo y hay profesores con grandes méritos para ejercer la profesión solo que las metodología son distintas, mi esposo, por ejemplo, ingresó en una época donde al graduarse tenía asegurado su cargo docente en alguna región del país que lo requiriese
También es bueno aclarar que en esa época las escuelas del sector público estaba divididas en tres grupos: nacionales, estadales y municipales, hoy en día no sé si esta nomenclatura sigue vigente, lo cierto es que en un estado vecino al que vivo, el estado Carabobo, sacó su primer concurso y creo que fue el primero en hacerlo.
Cuando mi esposo, lee en el periódico regional la convocatoria, me insta a participar. Aunque me quedaba retirado de casa ésta era la gran oportunidad para ingresar así que nos pusimos en acción y digo nos pusimos porque tierna y pacientemente me acompañó en todo el proceso, desde acomodar mi curriculum hasta conseguirme libros para estudiar la historia del estado y de la región donde concursaría, pues organizaron el concurso de tal manera que ibas por una escuela específica. La escuela por la que participaría está ubicada en Mariara, el pueblo limítrofe entre mi ciudad y el estado vecino.
Recuerdo aquellos días con emoción y cariño, mi esposo y yo íbamos juntos para todos lados, hacia cada gestión en su compañía, con su gran apoyo, cuando fuimos a Valencia, la capital de Estado a consignar mis documentos, salimos con mucha fe en que lo lograría.
El primer resultado que consistía en la evaluación del curriculum me desalentó un poco quedé de número 34 de un total de 208 personas concursando para los 12 cargos que ofrecía la escuela, pero seguí segura que con la prueba escrita obtendría la entrada al grupo de los doce y así fue, llegué en la rayita con el número 12. La prueba final correspondía a una entrevista y de allí escalé al número 9 ¡Tenía mi cargo! Y no era la última del grupo. Ja,ja,ja.
Fue un momento de gran logro para mí y pienso que para mi país, pues con estos concursos se abría una nueva concepción educativa fundamentada en la meritocracia, época que duró poco, pues varios años después participé en el que fue el último concurso para ingresar a una escuela nacional. Participé en este proceso con la finalidad de conseguir el traslado y estar más cerca de mi hogar. Quizás en otro post cuente esta otra parte de la historia.
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Fuente de imágenes: Archivo personal
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