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Un cordial saludo a la comunidad de ALIENTO, del ecosistema de HIVE y del mundo entero, me complace presentarles esta publicación en la que tuve la oportunidad de interactuar con el profesor Miguel Calla, en torno a una disciplina fascinante para que nuestros niños comiencen a explorar: esta disciplina es la Robótica y son muchos los beneficios que en el campo cognitivo ofrece a los niños.
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En este sentido, durante la interacción el profesor Miguel Calla nos comenta los beneficios que la robótica tiene en el desarrollo de la creatividad del niño, así como de la inteligencia espacial y de habilidades matemáticas.
In this sense, during the interaction, Professor Miguel Calla comments on the benefits that robotics has on the development of children's creativity, as well as spatial intelligence and mathematical skills.
En cuanto a la inteligencia espacial nos explica el profesor que es un gran reto para el niño la interpretación de los manuales para sacar adelante el modelo a desarrollar, por ejemplo en la siguiente imagen este modelo está representado por un camión a escala:
Regarding spatial intelligence, the teacher explains that it is a great challenge for the child to interpret the manuals to develop the model, for example in the following image this model is represented by a scale truck:
Es necesario que los niños estén bien atentos a las instrucciones a seguir, a parte de ser muy creativos para concebir en sus mentes como quedará el producto final desde el proceso de ir juntando cada pieza del modelo. En todo este proceso de construcción del modelo a escala surge un beneficio colateral de la robótica como lo es el trabajo en equipo, los niños se unen para materializar un determinado proyecto, lo que siembre hermosos valores de compañerismo y respeto entre ellos.
It is necessary that the children are very attentive to the instructions to follow, besides being very creative to conceive in their minds how the final product will be from the process of putting together each piece of the model. Throughout this process of building the scale model, a collateral benefit of robotics arises as teamwork, children join together to materialize a particular project, which sows beautiful values of fellowship and respect among them.
Este laboratorio de robótica que tuve la oportunidad de visitar cuenta con mas de 100 000 piezas, en la siguiente imagen una muestra ello. Esto nos demuestra que el niño puede comenzar a realizar desde los modelos más sencillos para irse familiarizando con la diversas de herramientas que se cuentan, hasta abordar casos complejos, como los mostrados en las anteriores imágenes.
This robotics laboratory that I had the opportunity to visit has more than 100,000 pieces, a sample of which is shown in the following image. This shows us that the child can begin to make from the simplest models to become familiar with the various tools that are available, to address complex cases, such as those shown in the images above.
A modo de cierre
Para cerrar quiero confesarles que desde niño me llamaron siempre la atención esos carros de juguete que se manipulan a control remoto, es por eso que sentí una gran emoción al poner a prueba uno de los proyectos que fueron desarrollados en el laboratorio de robótica por un grupo de niños de 09 años:
By way of closing
To close I want to confess that since I was a child I have always been attracted by those toy cars that are manipulated by remote control, that is why I felt a great emotion when testing one of the projects that were developed in the robotics lab by a group of 09 year old children:
Esto tiene un valor agregado muy importante, el hecho de que un niño pueda crear su propio juguete es fascinante. Se imaginan que, en lugar de regalarles un juguete a nuestros niños, le demos las piezas y el manual para que el mismo lo cree, a parte de la alegría que puede significar el juguete, estaremos promoviendo en nuestro niño el desarrollo de la inteligencia. Me gustaría contar con tu opinión en la sección de comentarios. Espero esta publicación haya sido de tu agrado. Nos leemos y escuchamos en una próxima oportunidad.
Créditos
asistente en el proceso de grabación del video
Prof. Miguel Calla, profesor de Robótica en el ciclo Educativo de la Primaria
Las tomas relativas a las sesiones de clases de robótica con los niños son cortesía del prof. Miguel Calla
El fondo musical empleado es de uso libro extraído del portal de Pixabay: https://pixabay.com/es/music/optimista-insurrection-10941/
El logo de ALIENTO es cortesía de la comunidad
El video fue editado con Filmora 11
This has a very important added value, the fact that a child can create his own toy is fascinating. Can you imagine that, instead of giving a toy to our children, we give them the pieces and the manual so that they can create it themselves, apart from the joy that the toy can mean, we will be promoting the development of intelligence in our child. I would like to have your opinion in the comments section. I hope this publication has been to your liking. We will read and listen to you in the next opportunity.
Credits
assistant in the video recording process
Prof. Miguel Calla, Robotics teacher in the Primary Education cycle.
The shots related to the robotics class sessions with the children are courtesy of Prof. Miguel Calla.
The musical background used is from a book extracted from the Pixabay portal: https://pixabay.com/es/music/optimista-insurrection-10941/
The ALIENTO logo is courtesy of the community.
The video was edited with Filmora 11
The translation into English was done with the DEEPL TRANSLATOR tool: https://www.deepl.com/es/translator
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