[ESP/ENG] Quieres tener una buena familia, EDÚCALA!!//You want to have a good family, EDUCATE IT!!!

Hola amigos de Hive account@aliento y #hive en general 😎😎😎😎. Revisemos ahora que necesitamos para educar en familia. Podemos hablar de competencias emocionales y sociales como el autoconocimiento el control del estrés y las emociones la responsabilidad el liderazgo el respeto los valores saber definir metas tomar decisiones tener evidencias de logro de flexibilidad de pensamiento congruencia estar de acuerdo con lo que piensas haces y dices generar motivación automotivación y motivación en los demás. Ser proactivo resolutivo no esperar a que nadie venga a decirte lo que tienes que hacer a esperar que el fuego se queme toda la casa para moverte entra en acción antes de que se prenda la llama y por supuesto siempre de base un estilo de comunicación asertiva que nos permita hablar calmadamente defendiendo nuestros derechos el bienestar de los demás en este caso de todos los miembros de la familia cuidando el bienestar común a la vez que los límites personales complejo no y qué más necesitamos hacer para educar en familia. Además de tener todas estas habilidades que hemos nombrado pues necesitamos manejar una serie de contenidos ya hemos nombrado algunos la educación mediática y tecnológica educar en el uso de la tecnología de los dispositivos electrónicos de la televisión de la manipulación de los medios del Internet. Educación afectiva y sexual por supuesto es otra dimensión de la persona y que empieza desde la infancia. Hay que empezar a educarla en el modelo tradicional ha sido realmente tabú. Las familias eran muy frías hablar de sexo hasta la noche de bodas nada. No teníamos acceso a la información mientras que ahora esa práctica te lo enseñan en el colegio.

_{Hello friends of Hive account@aliento and #hive in general 😎😎😎😎. Let's review now what we need to educate in family. We can talk about emotional and social competencies such as self-knowledge control of stress and emotions responsibility leadership respect values know how to define goals make decisions have evidence of achievement flexibility of thought congruence agree with what you think do and say generate motivation self-motivation and motivation in others. Being proactive and decisive, not waiting for anyone to come and tell you what to do, not waiting for the fire to burn the whole house to move, taking action before the flame is lit and of course always based on an assertive communication style that allows us to speak calmly defending our rights and the welfare of others in this case of all family members, taking care of the common welfare while complex personal limits and what else we need to do to educate in family. In addition to having all these skills that we have named, we need to manage a series of contents we have already named some media and technological education to educate in the use of technology of electronic devices of television of the manipulation of the media of the Internet. Affective and sexual education, of course, is another dimension of the person and it starts from childhood. We must begin to educate her in the traditional model has been really taboo. Families were very cold to talk about sex until the wedding night nothing. We didn't have access to information whereas now this practice is taught in school.}

Entras en internet y resuelves cualquier duda que tengas. Incluso puedes encontrar más información de la que necesites educación emocional uno de los grandes retos de este siglo. Más allá de la memorización de la instrucción de la enseñanza de contenidos académicos para que una persona brille para que una persona esté equilibrada en su vida adulta para que tenga éxito para que se dirija hacia su éxito necesita desarrollar inteligencia emocional saber autogobernarse y saber relacionarse saber ser y estar. Y por supuesto hacer hasta ahora la educación tradicional nos enseñaba a hacer a estar en sociedad con unas mínimas maneras de educación y hasta a través de un trabajo participar en la sociedad. Ahora necesitamos las sociedades han evolucionado necesitamos gente más implicada más participativa y la clave está en su desarrollo emocional su desarrollo personal y social. Para ello se necesita también educar en la salud. Ese cuerpo físico que sostiene un equilibrio a nivel mental psicológico y físico. Por supuesto la transmisión de valores eso no ha cambiado desde Sócrates ni cambiará y ahora vivimos una época en la que los valores están bastante desvirtuados todo en función del mercado del consumo y quizá necesitamos recuperar tomar conciencia de ello y recuperar esos valores que nos hemos ido dejando atrás. Uno de ellos la familia dentro del trabajo los valores tienen una escala no es lo mismo obtener el trabajo como primer valor que tener la familia. Hablaremos de ello más adelante. También necesitamos ayudar a los niños y a las niñas a desarrollar sus competencias sus habilidades a que sean eficaces a que sean eficientes también necesitamos ser líderes y motivar tener grandes habilidades de comunicación de paciencia y asertividad. Por supuesto confianza en uno mismo y hay toda esa inteligencia emocional que nombramos a otros. También necesitamos habilidades de planificación y organización. La vida doméstica planear a corto medio y largo plazo prevenir y apagar incendios cuando hace falta apagar incendios también pero si nos concentramos en lo importante más que en lo urgente la vida estará mucho más tranquila todo estará mucho más en equilibrio si vamos consiguiendo lo importante que es importante para ti lo importante es que esté la casa limpia o se sustente o eso es superficial. Se trata de darle valor adecuado a cada uno de los aspectos que integran nuestra vida. También tomaremos conciencia de ello y por supuesto la familia es un trabajo en equipo. No se trata de que papá mande o traiga el dinero o mamá mande porque lleva la casa todos tienen una labor todos tienen un compromiso. Todos tienen una responsabilidad. Todos tienen una afectividad y todos tienen unas necesidades específicas que hay que poner en común con objetivos individuales y comunes es decir un equipo.

_{You go on the internet and solve any doubt you may have. You can even find more information than you need emotional education one of the great challenges of this century. Beyond the memorization of the instruction of the teaching of academic content for a person to shine for a person to be balanced in their adult life to be successful to be directed towards their success need to develop emotional intelligence to know self-management and know how to relate to know how to be and be. And of course to do until now the traditional education taught us to do to be in society with a minimum of education and even through a job to participate in society. Now we need societies have evolved we need people more involved more participatory and the key is in their emotional development their personal and social development. For this it is also necessary to educate in health. That physical body that sustains a balance at a mental, psychological and physical level. Of course, the transmission of values has not changed since Socrates and will not change and now we live in an era in which values are quite distorted, all according to the consumer market and perhaps we need to regain awareness of this and recover those values that we have left behind. One of them is the family within the work, values have a scale, it is not the same to get a job as the first value than to have a family. We will talk about this later. We also need to help boys and girls to develop their competencies and skills to be effective and efficient, we also need to be leaders and motivators, to have great communication skills, patience and assertiveness. Of course self-confidence and there is all that emotional intelligence that we name others. We also need planning and organization skills. Domestic life is to plan short, medium and long term to prevent and put out fires when it is necessary to put out fires also but if we focus on what is important rather than what is urgent life will be much calmer everything will be much more in balance if we get the important things that are important to you what is important is that the house is clean or is sustained or that is superficial. It is about giving adequate value to each of the aspects that make up our life. We will also become aware of this and of course the family is a team effort. It is not a matter of daddy bossing or bringing the money or mommy bossing because she runs the house, everybody has a job, everybody has a commitment. Everyone has a responsibility. Everyone has an affectivity and everyone has specific needs that must be put in common with individual and common objectives, that is to say, a team.}

Puedes ejercitar la educación en la familia. 😎// You can exercise education in the family. 😎

Sigamos con el tema. Ahora encontrarás los ejercicios para consolidar y afianzar el aprendizaje. Hemos revisado el concepto de educar qué es educar. Vimos que era influenciar liderar motivar comunicar negociar resolución de conflictos. También significa crear vínculos invertir energía y tiempo y aprendizaje. Y ante todo paciencia confianza en uno mismo. Hemos visto también el propósito de educar para qué educar para transmitir valores para ayudar al crecimiento y al desarrollo integral y para acompañar en el aprendizaje. También respondimos a la pregunta de cómo educar siendo ejemplo comunicando expresando emociones creyendo en la capacidad del otro. Hay varias formas o estilos para llevar a cabo nuestra labor educativa. Se puede hacer desde una forma autoritaria permisiva o democrática una forma donde hay más control otra donde no hay nada de control otra que trata de buscar un equilibrio no siempre la votación democrática la pauta democrática es lo más justo ni es lo que más conviene a cada uno de sus miembros y no siempre es adecuado ser democrático o permisivo. Se trata de buscar un equilibrio entre los tres saber cambiar de registro y de contexto y por último hemos visto competencias educativas. Realmente hay que ser superman o superwoman para ser padre y madre para educar a los hijos cuidarlos es fácil educarlos es realmente una labor compleja se convierte en un arte. Aquí estamos con el arte de educar y requiere habilidades personales emocionales y sociales y de comunicación avanzadas como la negociación y la resolución de conflictos el liderazgo y por supuesto motivación y energía constante, te invito a hacer una reflexión sobre tu labor educativa contestando por escrito a estas preguntas también te sugiero que adoptes una actitud relajada positiva si estás muy agobiado no te pongas ahora con los ejercicios. Disfruta los y saca lo mejor de ti por qué yo tengo las preguntas te invito con preguntas pero tú tienes las respuestas. Si quieres y toma nota. Yo las voy leyendo para que te familiariza con ellas. Qué mejorarías de tu labor educativa y por qué. Cómo te comunicas con tu familia qué haces para solucionar conflictos para poner límites para enseñar o para apoyar al menor y qué te gusta de tu familia y por qué Qué mejorarías de la dinámica familiar. Y de nuevo te pregunto por qué te hace sentir eso veamos ahora un siguiente ejercicio donde revisaremos y exploraremos la relación que tienes con tu hijo o con tu hija cómo son mis hijos qué necesidades tienen. Qué recursos personales son su fuerza. Cuáles son sus talentos sus mayores habilidades. Aquello que resalta de su personalidad cómo es mi relación con ellos cómo se comportan en casa qué pasa cuando salen de casa. Qué crees que falta o se puede mejorar. Te invito ahora a explorar cómo educas específicamente. Es una especie de test puedes contestar en tu cuaderno. Vamos a valorar cada uno de estos aspectos límites y normas. Pon sí o no disciplina sí o no autoridad. Sí o no confianza. Sí o no.. Comunicación sí o no diálogo. Sí o no. Conflictos sí o no. Autonomía Personal. Sí o No afectividad. Sí o no. Castigos sí o no recompensas. Y por último. Gestión del Estrés y de las emociones. Educas cada uno de estos aspectos contesta simplemente sí o no de forma genérica para hacer una valoración global y orientativa de cómo atiendes aspectos que son importantes en la educación de los niños.

_{Let's continue with the topic. Now you will find the exercises to consolidate and consolidate learning. We have reviewed the concept of educating what is educating. We saw that it was influencing leading motivating communicating negotiating conflict resolution. It also means creating bonds investing energy and time and learning. And above all patience and self-confidence. We have also seen the purpose of educating for what to educate to transmit values to help growth and integral development and to accompany in learning. We also answered the question of how to educate by being an example by communicating, expressing emotions and believing in the capacity of the other. There are several ways or styles to carry out our educational work. It can be done from an authoritarian permissive or democratic form a form where there is more control another where there is no control at all another that tries to seek a balance not always democratic voting the democratic guideline is the fairest nor is it what is most convenient for each of its members and it is not always appropriate to be democratic or permissive. It is a matter of finding a balance between the three, knowing how to change register and context and finally we have seen educational competencies. It is really necessary to be superman or superwoman to be a father and mother to educate the children to take care of them is easy to educate them is really a complex work it becomes an art. Here we are with the art of educating and it requires advanced personal emotional and social and communication skills such as negotiation and conflict resolution leadership and of course motivation and constant energy, I invite you to make a reflection on your educational work by answering in writing to these questions I also suggest you to adopt a positive relaxed attitude if you are too overwhelmed do not get now with the exercises. Enjoy them and get the best out of yourself because I have the questions I invite you with questions but you have the answers. If you want and take notes. I will read them to familiarize you with them. What would you improve in your educational work and why. How do you communicate with your family, what do you do to solve conflicts, to set limits, to teach or to support the child and what do you like about your family and why? What would you improve in your family dynamics? And again I ask you why does that make you feel that way let's now look at a next exercise where we will review and explore the relationship you have with your son or daughter how are my children what needs do they have. What personal resources are their strengths. What are their talents their greatest abilities. What stands out in their personality how is my relationship with them how do they behave at home what happens when they leave home. What do you think is missing or can be improved. I invite you now to explore how you specifically educate. It is a kind of test you can answer in your notebook. We are going to evaluate each of these aspects limits and rules. Put yes or no discipline yes or no authority. Yes or no trust. Yes or no. Communication yes or no dialogue. Yes or no. Conflict yes or no. Personal autonomy. Yes or No affectivity. Yes or No. Punishments yes or no rewards. And finally. Stress and emotion management. Do you educate each one of these aspects simply answer yes or no in a generic way to make a global and orientative valuation of how you attend to aspects that are important in the education of children.}

Educar es una necesidad en la familia 😊.// Educating is a necessity in the family 😊.

Veamos ahora cuáles son las dimensiones de la educación infantil de los niños y de las niñas. Qué necesidades hay que satisfacer. Esta es una pequeña clasificación y qué tiene que ver con las responsabilidades parentales como padre y madre. Te verás obligado a satisfacer en la medida de lo posible todas estas necesidades como pueden ser las físicas alimentación vivienda higiene sueño salud actividad corporal integridad física y protección. Normalmente esta parte está cubierta de forma casi automática todos sabemos cuidar las necesidades cognitivas en la infancia es necesario estimular los sentidos el oído el tacto la vista el lenguaje. Hablarles cantarles recitar facilitarles estímulos y contactos con el exterior tanto físico como social. La naturaleza los amigos el juego los niños necesitan jugar es una función cognitiva. En esta etapa gracias al juego aprenden reproducen modelos imitan ayudarles a comprender la realidad a mejorar sus habilidades de escucha y de respuesta para relacionarse transmitir un sistema de valores y normas transmitir sinceridad ayudarles a ser optimistas y a tener una actitud positiva ante la vida. Entre las necesidades emocionales podemos hablar de afecto y seguridad emocional expresarse lo menudo ofrecer un modelo de apego seguro sí mamá tú como madre o tú como padre eres inseguro Eres insegura tienes miedo no resuelves tus conflictos emocionales estás transmitiendo un modelo de acción y de ser es importante expresar las emociones los sentimientos. Es importante aprender a mantenerse calmado e independiente de que la circunstancia no sea fácil aceptar la frustración saber escuchar y ante todo ser asertivo es necesario compartir juego comunicación diálogo el reconocimiento celebrar felicitar cuando haga las cosas bien sabemos reñir sabemos corregir sabemos llamar la atención eso lo hacemos con una gran facilidad pero parece que a veces nos cuesta reconocer el valor de la otra persona sea un adulto sea un niño y a los niños durante mucho tiempo no les hemos dado valor como hablábamos en otros videos en esa educación tradicional la autoridad era de los adultos y los niños no tenían nada que decir. Por su condición de niños precisamente de menores ayudarlos a desarrollar su identidad personal y autoestima. Evita las comparaciones eres peor que tu hermano eres más eres menos que comparar comparar hacer juicios es bastante tóxico céntrate en cada persona en lo que tiene cada persona y lo que tiene que responder cada persona. No se trata de que sea igual que a alguien o más o menos que alguien sino que sea responsable y pastar y sepa ser y sepa hacer y ante ese aprendizaje es al que tiene que responder. Si otra persona aprende más o menos que ella es importante como ya hemos dicho establecer normas y límites claros evitar el daño físico y moral es importante responder a las preguntas. La educación afectiva y sexual y cubrir necesidades sociales un ocio responsable planificado jugar usar la tecnología de igual manera responsable y planificada cuidar las relaciones con los iguales y con los amigos con la naturaleza. Aumentar la capacidad de participación y de autonomía personal. La toma de decisiones. Darles oportunidades para que experimenten para que aprendan tanto de sus errores como de sus éxitos. El error es una forma de aprender aprendemos también por ensayo y error no sólo imitando tenemos que probar es como ir en bicicleta te tienes que caer. El equilibrio no lo tienes nada más montarte tienes que entrenarlo y a veces a base de mancharte de romper cosas o de perder los estribos. La familia realmente es un proceso de aprendizaje para todos para todos sus miembros para todos los elementos del sistema. Los niños aprenden y los padres aprenden con los niños los padres aprenden de sus hijos y sus hijos de sus padres y de las nuevas situaciones a las que se enfrentan. Así que hay que dar opción a experimentar no solo a los niños también a los padres. Ser intuitivos desarrollar la intuición y ante todo tener la intención de dar lo mejor de uno mismo si no lo hacemos correctamente desde el principio aprenderemos es la actitud lo que marca la diferencia.

_{Let us now see what are the dimensions of children's education for boys and girls. What needs to be met. This is a small classification and it has to do with parental responsibilities as a parent. You will be obliged to satisfy as far as possible all these needs such as physical needs such as food, housing, hygiene, sleep, health, bodily activity, physical integrity and protection. Normally this part is covered almost automatically we all know how to take care of the cognitive needs in childhood is necessary to stimulate the senses hearing touch sight language. To speak to them to sing to them to recite to facilitate stimuli and contacts with the outside both physical and social. Nature, friends, play Children need to play is a cognitive function. In this stage thanks to the game they learn to reproduce models imitate help them to understand the reality to improve their listening and response skills to relate to transmit a system of values and rules transmit sincerity help them to be optimistic and to have a positive attitude towards life. Among the emotional needs we can talk about affection and emotional security to express themselves often offer a secure attachment model yes mom you as a mother or you as a father are insecure you are insecure you are afraid you do not resolve your emotional conflicts you are transmitting a model of action and being it is important to express emotions feelings. It is important to learn to stay calm and independent of the circumstance is not easy accept frustration know how to listen and above all be assertive is necessary to share play communication dialogue recognition celebrate congratulate when you do things well know how to scold know how to correct know how to call attention that we do with great ease but it seems that sometimes we find it hard to recognize the value of the other person is an adult or a child and children for a long time we have not given them value as we talked about in other videos in that traditional education the authority was of adults and children had nothing to say. Because of their condition as children, it is precisely as minors to help them develop their personal identity and self-esteem. Avoid comparisons you are worse than your brother you are more you are less than comparing comparing making judgments is quite toxic focus on each person in what each person has and what each person has to respond. It is not a question of being equal to someone or more or less than someone but to be responsible and graze and know how to be and know how to do and to that learning is what you have to respond. If another person learns more or less than her it is important as we have already said to establish clear rules and limits to avoid physical and moral damage it is important to answer the questions. The affective and sexual education and meet social needs a planned responsible leisure play use technology in the same responsible and planned way take care of relationships with peers and friends with nature. To increase the capacity for participation and personal autonomy. Decision making. Give them opportunities to experiment so that they learn from their mistakes as well as their successes. The error is a way to learn we also learn by trial and error not only imitating we have to try it is like riding a bike you have to fall. You don't have balance just by riding you have to train it and sometimes by getting dirty, breaking things or losing your temper. The family is really a learning process for all its members and for all the elements of the system. Children learn and parents learn with children, parents learn from their children and their children learn from their parents and the new situations they face. So you have to give the option to experiment not only to the children but also to the parents. Be intuitive develop intuition and above all have the intention to give the best of oneself if we do not do it correctly from the beginning we will learn it is the attitude that makes the difference.}

No todas las familias aprenden del mismo modo. 😒// Not all families learn the same way. 😒

Vamos a ver los diferentes estilos de aprendizaje que vamos a revisar algunas cuestiones sobre cómo aprendemos y qué necesidades hay que satisfacer para optimizar el aprendizaje para ayudar a aprender a nuestros hijos y a nuestras hijas con las aportaciones de la neurociencia es decir de los avances tecnológicos neurológicos y psicológicos. Nos encontramos con nuevos modelos de aprendizaje con nuevos conceptos sobre el aprendizaje que y también influenciado por el modelo de Inteligencias Múltiples desarrollado a partir de los años 70, es decir que el aprendizaje no se basa solo en usar la memoria en adquirir muchos conocimientos. El aprendizaje depende de muchas variables depende de la motivación y depende de algunas cuestiones que vamos a revisar brevemente para poder identificar como aprenden nuestros hijos y nuestras hijas antiguamente tener mucha memoria muchos conocimientos será sinónimo de inteligencia. Ahora nos hemos dado cuenta que existen muchas inteligencias muchos talentos muchas capacidades y que hay personas que tienen más fuertes o más desarrolladas unas que otras pero todos tenemos el mismo equipo todos tenemos la misma posibilidad de desarrollar nuestra gente la tiene más innata por ejemplo el talento musical o el matemático el lingüístico o el Deportivo. Se puede hablar de ocho formas de inteligencias múltiples dimensionales se complementan a la vez que son independientes. Parte de estas inteligencias múltiples sería la inteligencia emocional es decir las habilidades que nos permiten auto gobernarnos. Tomar conciencia sobre nosotros mismos motivarnos y también nos permiten tener una inteligencia social es decir habilidades de comunicación y habilidades sociales que nos permitan relacionarnos. Estamos hablando de inteligencias que nos permitan ser estar y hacer y que no solo depende de la memoria. Son como si lo comparamos con el ordenador. La memoria sería un elemento básico de nuestro ser de nuestra mente pero hay que meterle programas. Hay que estimularlo y luego estos programas. Este ordenador que llevamos en nuestra cabeza tiene distintas formas de procesar según seleccionemos la información. Es decir usamos nuestros sentidos para captar la información. Nosotros seleccionamos información a través de estos cinco sentidos y cada persona tiene un sentido director preferente o dominante. Hay personas más visuales piensan en imágenes reciben mejor la información que viene de las imágenes hay personas auditivas su preferencia es usar el sentido del oído para captar información con lo cual prefieren los sonidos. Son personas que probablemente se les dé bien la música. La lingüística es pues tenemos a personas que se mueven con el sistema sinestésico o corporal. Aquí está muy asociado a lo olfativo y gustativo son personas que se mueven por emociones por sensaciones por sentimientos y que necesitan vivir la experiencia para aprender otro factor importante a la hora de aprender es cómo organizamos la información a través de nuestros hemisferios cerebrales nuestro cerebro se divide en un hemisferio derecho y otro izquierdo se supone que el hemisferio izquierdo es más digital más lógico más analítico. Se supone dicen que es la parte consciente de nuestro ser y luego tenemos el cerebro derecho más intuitivo. Se supone que ahí se aloja el subconsciente hay personas que su cerebro su hemisferio dominante es el derecho con lo cual serán zurdas y las personas que tienen su hemisferio dominante el izquierdo serán diestras luego podemos hablar de los ambidiestros es decir aquellos que usan ambos hemisferios. Es deseable que entrenemos los dos hemisferios es deseable que hagamos un equipo con ellos que desarrollemos la inteligencia emocional esas habilidades para relacionarnos y para ser y para aprender. Y después. Por último otro factor que influye en los estilos de aprendizaje es cómo usamos la información. Esto se puede hacer de forma práctica o pragmática reflexiva pasando por procedimientos de inducción de deducción o de forma más activa o de forma más teórica hay niños que les gusta más aprender viviendo la experiencia experimentando. Hay niñas que son más de leer de asimilar los conocimientos antes de poder ponerlos a la práctica. Entonces para mejorar el aprendizaje a nuestros hijos es interesante averiguar si son diestros o zurdos. Esta es una información que solemos tener fijarnos bien como cuál es su tendencia a la hora de seleccionar la información si son más visuales más auditivos para poder acomodarnos a su modelo de mundo a su realidad porque el que ve la realidad en imágenes no es el mismo que el que la viven sensaciones y de esta manera podemos ampliar el entendimiento la comprensión y la comunicación entre todos. Recientemente esto no sólo sirve para familia sirve para uno mismo para la profesión para las relaciones sociales.

_{We are going to see the different learning styles that we are going to review some questions about how we learn and what needs to be met to optimize learning to help our sons and daughters learn with the contributions of neuroscience, i.e. neurological and psychological technological advances. We find ourselves with new learning models with new concepts about learning and also influenced by the Multiple Intelligences model developed since the 70's, that is to say that learning is not only based on using memory to acquire a lot of knowledge. Learning depends on many variables depends on motivation and depends on some issues that we will review briefly to identify how our sons and daughters learn. In the past, having a lot of memory and knowledge was synonymous with intelligence. Now we have realized that there are many intelligences, many talents, many capacities and that there are people who have stronger or more developed some than others, but we all have the same equipment, we all have the same possibility of developing our people have more innate talent, for example, musical or mathematical, linguistic or sporting talent. We can speak of eight forms of multiple dimensional intelligences that complement each other and at the same time are independent. Part of these multiple intelligences would be emotional intelligence, i.e. the skills that allow us to govern ourselves. To become aware of ourselves, motivate ourselves and also allow us to have a social intelligence, that is to say, communication skills and social skills that allow us to relate to others. We are talking about intelligences that allow us to be and to do and that not only depend on memory. It is as if we compare it to the computer. Memory would be a basic element of our being of our mind but you have to put programs in it. We have to stimulate it and then these programs. This computer that we carry in our head has different ways of processing depending on how we select the information. That is to say, we use our senses to capture the information. We select information through these five senses and each person has a preferred or dominant directing sense. Some people are more visual, they think in images, they receive better the information that comes from images, there are auditory people, their preference is to use the sense of hearing to capture information, so they prefer sounds. These are people who are probably good at music. Linguistics is then we have people who move with the synaesthetic or bodily system. Here it is closely associated with the olfactory and gustatory are people who move by emotions by sensations by feelings and need to live the experience to learn another important factor in learning is how we organize information through our brain hemispheres our brain is divided into a right and left hemisphere is supposed to be more digital more logical more analytical. It is supposed to be the conscious part of our being and then we have the more intuitive right brain. It is supposed to house the subconscious there are people whose dominant hemisphere is the right brain which will be left-handed and people whose dominant hemisphere is the left will be right-handed then we can talk about the ambidextrous that is to say those who use both hemispheres. It is desirable that we train both hemispheres it is desirable that we make a team with them that we develop the emotional intelligence those abilities to relate and to be and to learn. And then. Finally another factor that influences learning styles is how we use information. This can be done in a practical or reflective pragmatic way going through induction and deduction procedures or in a more active or more theoretical way, there are children who like to learn more by living the experience by experimenting. There are girls who are more into reading and assimilating knowledge before being able to put it into practice. So to improve our children's learning it is interesting to find out if they are right-handed or left-handed. This is a piece of information that we usually have to look well as what is their tendency when selecting information if they are more visual or auditory to be able to accommodate to their model of the world to their reality because the one who sees reality in images is not the same as the one who lives it sensations and in this way we can expand the understanding, comprehension and communication between all. Recently this is not only useful for the family, but also for oneself, for the profession and for social relations.}

Genera Responsabilidades en tú familia. 😤// Generate Responsibilities in your family. 😤

Veamos ahora algunas ideas para generar responsabilidad a nuestros hijos y a nuestras hijas. Necesitamos ante todo ser ejemplo ser modelo modelo positivo modelo a seguir líder influencia positiva y de ahí que papá y mamá necesiten ser Superman y Superwoman. Esa es la lección que han hecho ese es el desafío maravilloso de ser padre y madre hay que predicar con el ejemplo. Y hay que estar todo el día experimentando ya hemos comentado que la familia se puede considerar un proceso de aprendizaje asignar tareas apropiadas adecuadas a la edad a un niño de 5 años no le puedes pedir las mismas responsabilidades que a uno de 12 en cooperar con la casa. Si el niño de 5 años no tiene fuerza para sacar la basura no se lo puedes pedir a él pero sí le puedes pedir que coopere con la casa. Asignar tareas no se trata de repartir igualitariamente con turnos que todo el mundo haga lo mismo. No siempre todo el mundo tiene la misma capacidad y por supuesto no tiene la misma habilidad y en definitiva la misma motivación. A mí personalmente me gusta fregar los platos y en la cocina pues a la hora de asignar tareas y hay personas que cocinan mejor que yo prefiero fregar los platos podría ser un ejemplo de cómo la asignación de tarea no tiene que ver con un turno a rotar de forma igual. Es igual que un trabajo debe estar ajustado a tu perfil a tus preferencias. Mucho más fácil voluntarios antes de asignar una tarea pida voluntarios y si no fluye un reparto sin cuadrante ya hacemos cuadrante buscamos estrategias que nos guían a todos. Pero cuando hay nivel cuando hay autonomía las cosas suelen fluir con liderazgo es importante motivar y reforzar. Ser ejemplo motivar reforzar celebrar. Fijarse en lo que vale. Qué bien que me ayudaste qué bien qué generoso. Todos esos refuerzos van creando pautas de acción en los niños empiezan a entender en qué se tienen que enfocar y qué es lo que tienen que hacer. Si tú le haces una gracia a un niño si hay un niño pequeño te pega con dos años y le ríen la gracia el niño puede asociar su experiencia que es divertido pegar con esa idea errónea con esa creencia limitante errónea que le va a traer un montón de conflictos todo porque nadie le paró y le generó responsabilidad no se pega hay que poner límites hay que desarrollar la capacidad de contribuir y otra forma que nos ayuda es fijar las consecuencias. Lo hemos comentado antes con el video de las normas. Qué ocurre si no se cumplen los compromisos las normas o los límites. Y qué ocurre si se cumplen. No se trata de premiar todo el rato ir a la escuela no tiene porqué ser premiado o tener un final de curso feliz pues ya es un premio en sí. Si lo quieres celebrar con un regalo o con una actividad fenomenal a ti te pagan por trabajar o sea tú tienes una obligación y una responsabilidad y unos derechos tienen la responsabilidad de trabajar todos los días y a cambio recibes un sueldo. Los niños tienen la responsabilidad de escolarizarse por ejemplo y a cambio reciben una instrucción hay que enseñarles a los niños el placer por aprender y por contribuir por responsabilizarse de lo que hacen de lo que dicen de lo que sienten. Si eres una persona con actitud para contribuir para ayudar a los demás para desarrollarte a ti mismo y para ayudar al desarrollo colectivo todas estas habilidades. Todos estos compromisos fluyen solos se maduran solos.

_{Let's now look at some ideas for generating responsibility in our sons and daughters. We need first and foremost to be a role model be a positive role model be a positive role model be a positive influence leader and that is why mom and dad need to be Superman and Superwoman. That is the lesson they have made that is the wonderful challenge of being a parent you have to lead by example. And you have to be experimenting all day long as we have already mentioned that the family can be considered a learning process, assigning age appropriate tasks to a 5 year old you can't ask a 5 year old the same responsibilities as a 12 year old to cooperate around the house. If the 5-year-old is not strong enough to take out the garbage, you can't ask him to do it, but you can ask him to cooperate with the household. Assigning chores is not about equal distribution with turns that everyone does the same thing. Not everyone always has the same ability and of course not everyone has the same skill and ultimately the same motivation. I personally like to do the dishes and in the kitchen when it comes to assigning tasks and there are people who cook better than me I prefer to do the dishes could be an example of how the assignment of task does not have to do with a shift to rotate equally. It's just like a job should be matched to your profile to your preferences. Much easier volunteers before assigning a task ask for volunteers and if it does not flow a cast without quadrant already do quadrant we look for strategies that guide us all. But when there is level when there is autonomy things usually flow with leadership it is important to motivate and reinforce. Be an example, motivate, reinforce, celebrate. Focus on what is worth. How nice of you to help me, how nice of you to be generous. All these reinforcements create patterns of action in the children and they begin to understand what they have to focus on and what they have to do. If you make a joke to a child if there is a small child who hits you when he is two years old and they laugh at the joke, the child can associate his experience that it is fun to hit with that erroneous idea with that erroneous limiting belief that is going to bring him a lot of conflicts, all because nobody stopped him and gave him responsibility. We discussed this earlier with the video of the rules. What happens if they do not comply with the commitments, the rules or the limits. And what happens if they are met. It is not about rewarding all the time, going to school does not have to be rewarded or having a happy end of the course because it is already a prize in itself. If you want to celebrate it with a gift or with a phenomenal activity, you are paid for working, that is to say, you have an obligation and a responsibility and some rights, you have the responsibility to work every day and in exchange you receive a salary. Children have the responsibility to go to school, for example, and in exchange they receive an instruction, we have to teach children the pleasure of learning and contributing to take responsibility for what they do, what they say and what they feel. If you are a person with an attitude to contribute to help others to develop yourself and to help the collective development of all these skills. All these commitments flow by themselves and mature by themselves.}

Cómo aprovecho todo eso que dices. 😩//How I take advantage of all that you say. 😩

Ya para finalizar te diré cómo poner en práctica todo esto. Para realizar un plan de acción familiar hay que hacer una serie de pasos. En primer lugar analizar las necesidades de tu familia qué falla qué falta qué necesitáis qué hay que satisfacer. Qué hay que lograr con tu equipo educativo. Metas fijas conjuntamente si eres familia monoparental y tu hijo o tu hija tiene suficiente madurez aunque estés separado. Trata de compartir de alguna manera esta filosofía. Trata de que haya el mayor acuerdo posible una vez que has fijado metas de forma conjunta que has decidido las necesidades que ha revisado los valores. Prioriza en una o dos acciones concretas de todo ese plan que puede tener 10 ideas. Elige las más importantes una o dos y desarrolla las concreta cómo cuándo y con qué recursos se llevará a cabo. Motiva para la acción. Anima muy bien así me gusta. Estamos en ello tú puedes ofrece feedback positivo constante y refuerza constantemente. Es muy importante con esa sintonía con esta armonía con esa empatía. Realiza el seguimiento del logro celebra propón cambios una vez que se consiguen los objetivos se diseñan otros nuevos. Es importante celebrar no se trata de gastar dinero se trata de dar valor de reconocer de mejorar fomenta la autoevaluación y la autocrítica. Muy importante para la vida. Y en casa especialmente ni papá y mamá son perfectos ni los hijos tampoco. Y qué bueno crear una confianza y un diálogo que permita que los feedback fluyan y que podamos decir lo que pensamos expresarnos como somos con aceptación y respeto. Y por último una vez conseguido los objetivos consensuar nuevas metas como estábamos comentando este sería un poco la lógica de un plan de acción y ahora se trata de ponerlo en marcha. Gracias por la visita a mi blog, cada una de las imágenes me pertenecen en su totalidad, el tema tratado está basado en mi experiencia al frente de mi propia familia, cada una de las cosas que les he escrito las he vivido y acompañado de mis 3 años estudiando psicología puedo darles un par de consejos claros con la idea que todos aquellos que tenemos familia seamos capaces de sacarla adelante sin importar que tan bien o mal fuimos criados lo que realmente importa es que marquemos nosotros la diferencia. Saludos y un fuerte abrazo.

_{Finally, I will tell you how to put all this into practice. To make a family action plan you have to do a series of steps. First, analyze the needs of your family, what is missing, what is lacking, what you need, what needs to be satisfied. What to achieve with your educational team. Set goals together if you are a single parent family and your son or daughter is mature enough even if you are separated. Try to share this philosophy in some way. Try to have as much agreement as possible once you have jointly set goals and decided on the needs you have reviewed the values. Prioritize on one or two concrete actions out of that whole plan that may have 10 ideas. Choose the most important one or two and develop the specifics of when and with what resources they will be carried out. Motivate for action. Encourages very well, that's the way I like it. We are on it you can offer constant positive feedback and constantly reinforce. It is very important with this harmony with this harmony with this empathy. Follow up on the achievement celebrate and propose changes once the objectives are achieved new ones are designed. It is important to celebrate it is not about spending money it is about giving value to recognize to improve it encourages self-evaluation and self-criticism. Very important for life. And at home especially neither mom and dad are perfect and neither are the children. And how good to create trust and dialogue that allows feedback to flow and that we can say what we think, express ourselves as we are with acceptance and respect. And finally, once the objectives have been achieved, agree on new goals as we were discussing, this would be the logic of an action plan and now it is a matter of putting it into action. Thank you for visiting my blog, each of the images belong to me in its entirety, the topic discussed is based on my experience in front of my own family, each of the things I have written I have lived and accompanied by my 3 years studying psychology I can give you a couple of clear tips with the idea that all those who have family we are able to take it forward regardless of how well or poorly we were raised what really matters is that we make the difference. Greetings and a big hug.}