Sexualidad femenina e influencia de género en la subjetivación de la satisfacción sexual de la mujer. Acercamiento al pobre autoconocimiento erótico como factor asociado a la presencia de anorgasmia en mujeres.
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Respuesta sexual humana
Dadas investigaciones hechas por Masters y Johnson y por la Dra. Helen Kaplan, es posible conocer el ciclo fisiológico de la respuesta sexual humana: fase del deseo sexual, de excitación y/o de meseta, de orgasmo y de resolución.
Para que exista una disfunción sexual no basta con que falle una de las fases del modelo de la respuesta sexual humana; además, se debe tener en cuenta la satisfacción subjetiva de la conducta sexual desempeñada, la misma puede variar según cómo las personas tienen construidas su relación con la sexualidad. Esa construcción es social, y en ella está inmersa la categoría género; por ello me adentraré en el concepto “género” y su determinación en la sexualidad, específicamente en la sexualidad de las mujeres.
La sexualidad presenta cuatro componentes o cuatro holones, los mismos son propuestos por Eusebio Rubio; estos son la reproductividad, el género, el erotismo y el vínculo. Por tanto, el estudio de la sexualidad implica el estudio del género, entendido como un sistema de relaciones sociales y culturales. Sobre los datos biológicos de la diferencia sexual se va a posicionar la construcción de significados sobre el ser mujer o hombre.
En la cultura patriarcal se prioriza la educación de las mujeres sobre la comunicación de afectos, la mediación de la emociones para la obtención del placer corporal, la expresión de los sentimientos y el desempeño de roles de ama de casa, madre y esposa. Dichos contenidos se adquieren desde la niñez, en la relación de la niña con los otros; también, a través de la educación proveniente de medios y productos informativos. Los roles de género asignado va a influir en las creencias, mitos, prejuicios, actitudes y la información que las mujeres poseen sobre la sexualidad.
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Trastorno del orgasmo femenino y su relación con el género
Según la clasificación de las disfunciones sexuales femeninas propuesta del DSM-V, se establece el trastorno del orgasmo femenino como “la ausencia, disminución en la intensidad de la sensación o retraso para llegar al orgasmo a pesar de tener un estímulo erótico adecuado y con una fase de excitación adecuada” (Delgado, 2014, p. 42).Para diagnosticar la presencia de anorgasmia tiene que haber un retraso notable, poca frecuencia o ausencia del orgasmo. Ello causa afectación debido a alteraciones en eventos psicofisiológicos, en este caso los relacionados al orgasmo. Esta situación debe presentarse durante un período de seis meses. Además, es importante la presencia de angustia y preocupación de la mujer que lo padece. Si bien, muchas mujeres no subjetivan la afectación de la respuesta sexual como un problema; puesto que en su subjetividad no existe el placer sexual como factor imprescindible para su satisfacción.
Conque, en la búsqueda de respuestas sobre qué es la satisfacción sexual y cómo perciben la propia; se debe tener en cuenta la implicación de la evaluación subjetiva que cada individuo hace según las experiencias vividas y la propia subjetividad. Por consiguiente, es necesario analizar la cultura, las sociedades y la temporalidad donde la persona construye su personalidad.
Desde lo cultural quedan implantadas diferencias entre los géneros, además se reproducen desigualdades, que orientan hacia la superioridad del hombre ante la mujer, en la vida social y en la sexualidad. De igual modo, según expone Lagarde (1992) existe una articulación compleja entre lo asignado socialmente y lo experimentado a nivel individual, o sea, entre el “yo” y el “nosotros”.
Aunque suceden cambios en las concepciones del ser mujer; este se puede manifestar de forma reservada, y no significa la eliminación del impacto del patriarcado en las sociedades occidentales.
El género trae el establecimiento de potencialidades sexuales que van a tener las personas según el sexo de nacimiento; las cuales evidencian límites y estereotipos comportamentales en el orden de la sexualidad. Las diferencias entre hombres y mujeres con respecto a la manera de establecer relaciones íntimas-afectivas, de obtener el deseo, la importancia del orgasmo, el papel del amor en las relaciones sexuales y la valoración de su satisfacción sexual; no son intrínsecas del sexo biológico, sino construidas en los procesos de socialización con que cuenta la familia y el medio donde son formados.
La oposición que establece el género, va a condicionar la existencia de formas de construir la sexualidad diferentes e inequitativas para mujeres y hombres. Ambos han sido construidos según un supuesto modelo ideal; cuya consecuencia es la falta de conformidad -en el ejercicio de la sexualidad- para ambos sexos, una vez adoptan los comportamientos tradicionales.
La anorgasmia femenina puede tener causas múltiples, no obstante, es notable en estudios la presencia de mujeres con trastorno del orgasmo, relacionado a un desconocimiento de su cuerpo y derechos sexuales (Salazar, 2020; Valdés, Salvador, & Diana, 2004). Mostrándose, el sostenimiento -por las mujeres- de ideales de parejas alimentados por mitos del amor romántico; relacionados con la cultura aprendida desde la infancia y las expectativas irreales sobre la satisfacción sexual. También, se ha hallado relación entre la masturbación y la satisfacción sexual. Resultando que, las mujeres que se masturbaban, a diferencia de las que no, muestran mayor deseo y satisfacción sexual y en la relación de pareja, además, son capaces de experimentar más orgasmos dado su autoconocimiento erótico.
Existen niñas y adolescentes que no se masturban, puesto que la sexualidad femenina es “algo” de lo que no se habla. La profunda desinformación sobre el erotismo en la mujer retiene la masturbación femenina; la cual es un proceso de autoconocimiento importante en la valoración de la satisfacción sexual. La mujer aplaza el descubrimiento de su sexualidad, hasta el encuentro con un otro (pareja), poniendo en primer lugar el vínculo afectivo, emocional y familiar antes que su erotismo. Lo anterior no significa la negación de la presencia de niñas y adolescentes que pulsivamente exploran su sexualidad y experimentan placer. No obstante, no suelen hablar de ello, dado que es signo de vergüenza; ello ocurre dado el no entendimiento de estas prácticas.
Es evidente la existencia de brechas de género, contraídas por la sociedad patriarcal; con el objetivo de invisibilizar el placer sexual femenino. Además, de buscar privar la capacidad del sujeto activo de construir sus propias sexualidades; y esto sucede cuando la niña, adolescente o mujer desconoce su derecho al placer y la herramienta que constituye el autoconocimiento como forma de independizar su sexualidad. La distintiva relación entre masturbación y autoconocimiento, y placer sexual; llama la atención a la necesidad de educar en materia de sexualidad.
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Referencias consultadas
Delgado, V. (2014). Disfunciones sexuales de la mujer. En E. Rubio, Lo que todo clínico debe saber de sexología (págs. 25-48). México DF: Amssac.
Lagarde, M. (1996). Género y feminismo. Desarrollo humano y democracia (Siglo XXI Editores México, 2018 ed.). Madrid: horas y horas.
Lagarde, M. (1992). La identidad de género. Organización canadiense para la Solidaridad y el Desarrollo.
Mancilla, A., & de la Torre, P. (2008). Disfunciones sexuales femeninas: intervención y tratamiento. Guías de práctica clínica, 78(1), 391-413.
Reyes, R. M., Domínguez, S., & Lazcano, C. (2013). Estudios de la identidad femenina en Cuba: resultados del trabajo con grupos de mujeres. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Oriente, Santiago de Cuba.
Salazar, N. (2020). FACTORES BIOPSICOSOCIALES (FÍSICO, SOCIAL, CULTURAL Y PSICOLÓGICO) QUE INFLUYEN EN LA ANORGASMIA/ORGASMO EN LAS RELACIONES SEXUALES DE MUJERES.
Valdés, M. d., Salvador, J., & Diana, I. (2004). Significados de satisfacción sexual en hombres y mujeres de la zona metropolitana. Psicología y ciencia social, 6(001), 34-48.
Female sexuality and gender influence in the subjectivization of women's sexual satisfaction. Approach to poor erotic self-knowledge as a factor associated with the presence of anorgasmia in women.
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Human sexual response
Given the research done by Masters and Johnson and by Dr. Helen Kaplan, it is possible to know the physiological cycle of the human sexual response: phase of sexual desire, arousal and plateau, orgasm, and resolution.
For a sexual dysfunction to exist, it is not enough that one of the phases of the model of human sexual response fails; in addition, the subjective satisfaction of the sexual behavior performed must be taken into account, which may vary according to how people have constructed their relationship with sexuality. This construction is social, and the gender category is immersed in it; therefore, I will delve into the concept of "gender" and its determination in sexuality, specifically in women's sexuality.
Sexuality presents four components or four holons, as proposed by Eusebio Rubio; these are reproductivity, gender, eroticism, and bonding. Therefore, the study of sexuality implies the study of gender, understood as a system of social and cultural relations. The construction of meanings about being a woman or a man will be positioned on the biological data of sexual difference.
In the patriarchal culture, women's education prioritizes the communication of affections, the mediation of emotions to obtain bodily pleasure, the expression of feelings, and the performance of roles as housewife, mother, and wife. These contents are acquired from childhood, in the girl's relationship with others; also, through education from the media and information products. The assigned gender roles will influence the beliefs, myths, prejudices, attitudes, and information that women have about sexuality.
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Female orgasm disorder and its relation to gender
According to the classification of female sexual dysfunctions proposed by the DSM-V, female orgasm disorder is established as "the absence, decrease in the intensity of sensation or delay in reaching orgasm despite having an adequate erotic stimulus and with an adequate arousal phase" (Delgado, 2014, p. 42).to diagnose the presence of anorgasmia there must be a noticeable delay, infrequency, or absence of orgasm. This causes affectation due to alterations in psychophysiological events, in this case, those related to orgasm. This situation must be present for six months. In addition, the presence of anguish and worry of the woman who suffers from it is important. However, many women do not subjectivize the affectation of the sexual response as a problem; since in their subjectivity, there is no sexual pleasure as an essential factor for their satisfaction.
Therefore, in the search for answers as to what sexual satisfaction is and how they perceive their own, the implication of the subjective evaluation that each individual makes according to the experiences lived. Their subjectivity must be taken into account. Therefore, it is necessary to analyze the culture, societies, and temporality where the person builds his or her personality.
From the cultural point of view, differences between genders are implanted and inequalities are reproduced, which are oriented towards the superiority of men over women, in social life and sexuality. Similarly, according to Lagarde (1992), there is a complex articulation between what is socially assigned and what is experienced at the individual level, that is, between the "I" and the "we".
Although there are changes in the conceptions of being a woman, this can manifest itself in a reserved way and does not mean the elimination of the impact of patriarchy in Western societies.
Gender brings the establishment of sexual potentialities that people will have according to the sex of birth; which evidence limits behavioral stereotypes in the order of sexuality. The differences between men and women concerning the way of establishing intimate-affective relationships, of obtaining desire, the importance of orgasm, the role of love in sexual relations, and the valuation of their sexual satisfaction are not intrinsic to the biological sex but are constructed in the socialization processes of the family and the environment in which they are formed.
The opposition established by gender will condition the existence of different and inequitable ways of constructing sexuality for women and men. Both have been constructed according to a supposed ideal model, the consequence of which is the lack of conformity -in the exercise of sexuality- for both sexes, once they adopt traditional behaviors.
Female anorgasmia can have multiple causes, however, it is remarkable in studies of the presence of women with orgasm disorder, related to a lack of knowledge of their body and sexual rights (Salazar, 2020; Valdés, Salvador, & Diana, 2004). It is shown that women sustain ideals of couples fed by myths of romantic love, related to the culture learned since childhood and unrealistic expectations about sexual satisfaction. A relationship has also been found between masturbation and sexual satisfaction. As a result, women who masturbate, as opposed to those who do not, show greater desire and sexual satisfaction in the couple relationship, in addition, they can experience more orgasms given their erotic self-knowledge.
Some girls and adolescents do not masturbate, since female sexuality is "something" that is not talked about. The profound lack of information about eroticism in women holds back female masturbation, which is an important process of self-knowledge in the evaluation of sexual satisfaction. Women postpone the discovery of their sexuality until the encounter with another (partner), putting in the first place the affective, emotional, and family bond before their eroticism. This does not mean denying the presence of girls and adolescents who pulsatingly explore their sexuality and experience pleasure. However, they do not usually talk about it, since it is a sign of shame; this occurs due to the lack of understanding of these practices.
It is evident the existence of gender gaps, contracted by the patriarchal society; to make female sexual pleasure invisible. In addition, they seek to deprive the active subject's capacity to construct her sexualities; and this happens when the girl, adolescent, or woman does not know her right to pleasure and the tool that constitutes self-knowledge as a way to make her sexuality independent. The distinctive relationship between masturbation and self-knowledge, and sexual pleasure, calls attention to the need for sexuality education.
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References consulted.
Delgado, V. (2014). Sexual dysfunctions in women. In E. Rubio, What every clinician should know about sexology (pp. 25-48). Mexico DF: Amssac.
Lagarde, M. (1996). Género y feminismo. Desarrollo humano y democracia (Siglo XXI Editores Mexico, 2018 ed.). Madrid: horas y horas.
Lagarde, M. (1992). La identidad de género. Canadian Organization for Solidarity and Development.
Mancilla, A., & de la Torre, P. (2008). Female sexual dysfunctions: intervention and treatment. Clinical Practice Guidelines, 78(1), 391-413.
Reyes, R. M., Domínguez, S., & Lazcano, C. (2013). Studies of female identity in Cuba: results of work with women's groups. Faculty of Social Sciences. Universidad de Oriente, Santiago de Cuba.
Salazar, N. (2020). BIOPSYCHOSOCIAL FACTORS (PHYSICAL, SOCIAL, CULTURAL, AND PSYCHOLOGICAL) THAT INFLUENCE ANORGASMIA/ORGASM IN WOMEN'S SEXUAL RELATIONS.
Valdés, M. d., Salvador, J., & Diana, I. (2004). Meanings of sexual satisfaction in men and women in the metropolitan area. Psicología y ciencia social, 6(001), 34-48.