¿Cuándo la Educación pasó a segundo plano? // When did Education take a back seat? 😲😳🤓

💡💡Hola Hivers✏️✏️

Queridos amigos reciban mis respetos y un caluroso abrazo. El día de hoy quiero comentar sobre un tema muy importante para mí, por tres grandes razones: primero porque soy docente, segundo porque pienso que es la base del buen vivir para el desarrollo social de una buena comunidad y por último y no menos importante, porque ha pasado a un segundo plano y a la gente pareciera que no le importa.

"La Educación es el arma más poderosa, que puedes tener para cambiar al mundo"... Nelson Mandela. Haciendo honor a esta frase quiero hacer mi reflexión al respecto. Titulé este post preguntándome: ¿Cuándo la educación pasó a un segundo plano?, puesto que los padres y representantes de hoy día les interesa más pagar por un celular, una moto, un par de zapatos deportivos o un juego de vídeos por mencionar algunos de los objetos que son capaces de pagar precios muy altos; pero "chillan" (quejas) para cancelar las tareas dirigidas.

La semana pasada viví una situación un tanto desagradable con una representante, quien hace ocho días me solicitó mis servicios de asesorías pedagógicas para asistir a su representado de 15 años quien cursa 4to año de bachillerato. Acordamos el monto y los horarios; ella muy urgida puesto que se dió cuenta que el estudiante tiene muchas deficiencias educativas, las cuales detecté en la primera asesoría. Tal como la lecto-escritura y comprensión lectora. En honor a la verdad no dejamos muy claro el costo del servicio, sin embargo ella accedió a adquirirlo.

Durante tres días, siete horas de clases fueron más que suficientes para detectar las deficiencias que el joven poseía, aún así lo asesoré para la entrega de algunos trabajos escolares. Cabe destacar que en educación las horas de trabajo son de 45 minutos, sin embargo yo las trabajo completas, de sesenta minutos cada una. Además, que se le facilitan útiles escolares si no los trae tales como: hojas blancas, goma de pegar o borrar, lápiz, lapicero, regla, marcadores entre otros. Comenzamos el día lunes con 2 horas, el martes fueron 3 y el miércoles 2, haciendo un total de 7 horas, ya que no asistió el jueves ni el viernes.

El viernes en la mañana, la representante en cuestión me pide el monto para cancelar las asesorías. Amigos aquí empezó el drama. Diosss... Esa señora entró en crisis, dijo cualquier cantidad de cosas que ella misma no sabe. Por ejemplo entre tantas cosas, dijo que como era posible que iba a pagar más en tareas dirigidas, que una mensualidad en un colegio privado; que por eso no lo inscribió en uno.

Ante tanta impotencia por describir de alguna manera los sentimientos de la señora, solo le dije: si, es cierto; en un privado quizás pagas menos y verás mejor invertido tu dinero, según tú; pero la diferencia está que tu hijo tiene dedicación personalizada y exclusiva, mientras que en un privado como tú dices son mínimo 40 estudiantes por aula. Además lo que él sabe es de un estudiante de 2do año y no de 4to.

Ahora bien, quiero explicarles algo, ningún liceo privado o público se maneja solo, su efectividad depende de los docentes que hacen vida en él, y la clave del éxito depende de su director. He trabajado en muchos liceos privados y ninguno es tan bueno como el liceo público que estoy ahora, y es por la directora que hace un excelente trabajo, porque tiene vocación de servicios, cosa que en éstos tiempos muy poco se ve.

Del mismo modo que el cuerpo de docentes que allí laboran. En ese sentido, puedo decir que las tareas asignadas por ellos y la manera que están elaboradas las guías están a la altura de cualquier liceo privado, tenemos un liceo privado cerca y las tareas asignadas no están tan bién explicadas como las de nuestro liceo público y lo digo con base porque asesoro a una estudiante inscrita ahí. No estoy criticando, ni malponiendo a la institución; solo comparo la manera de trabajar y quiero demostrarles que no todo es lo que parece. Hay teorías que no son basadas en la práctica. De hecho nuestro título no dice profesor de colegio público o privado, solo dice profesor en tal o cual especialidad.

Por tal razón hay que romper ciertos mitos con respecto a la educación privada y pública. Ahora bien, siguiendo el punto de partida de este post, quiero hacer un llamado hacia la reflexión a algunos padres y representantes; durante estos dos años de pandemia y de educación a distancia, los métodos utilizados sea cual sea, no han favorecidos a los estudiantes, por el contrario el retraso al que han sido víctimas es notorio y sigue en desarrollo, porque el nivel alcanzado fue el último que dejaron cuando estaban en aula. Solo los estudiantes que si se dedicaron estos dos años a realizar sus tareas de manera responsable y dedicada son los que han aprovechado los sistemas utilizados.

Finalmente, quiero expresar mi preocupación al respecto e invitar a todos los actores del proceso educativo a que se involucren de manera activa, en la elaboración de tareas reales, actividades propias y enriquecedoras que mejoren la calidad de vida de los estudiantes y su entorno familiar. Darle más importancia al estudio y no a trivialidades materiales para alimentar el Ego y no el intelecto. En ese sentido, les dejo una frase de Albert Einstein:

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Traductor Deepl

💡💡Hello Hivers✏️✏️✏️

Dear friends receive my respects and a warm embrace. Today I want to comment on a very important topic for me, for three big reasons: first because I am a teacher, second because I think it is the basis of good living for the social development of a good community and last and not least, because it has gone to the background and people do not seem to care.

Education is the most powerful weapon you can have to change the world..." Nelson Mandela. Honoring this phrase I want to make my reflection about it. I titled this post asking myself: When did education take a back seat, since today's parents and representatives are more interested in paying for a cell phone, a motorcycle, a pair of sports shoes or a video game to mention some of the objects that are able to pay very high prices; but they "squeal" (complain) to cancel the tasks addressed.

Last week I lived a somewhat unpleasant situation with a representative, who eight days ago requested my services as a pedagogical advisor to assist her 15 year old student, who is in the 4th year of high school. We agreed on the amount and schedules; she was very urgent since she realized that the student has many educational deficiencies, which I detected in the first counseling. Such as literacy and reading comprehension. To tell the truth, we did not make the cost of the service very clear, but she agreed to purchase it.

During three days, seven hours of classes were more than enough to detect the deficiencies that the young man possessed, even so I advised him for the delivery of some school work. It is worth mentioning that in education the working hours are 45 minutes, however I work them in full, sixty minutes each. In addition, I provide him with school supplies if he does not bring them, such as: white paper, eraser, pencil, pencil, ruler, markers, among others. We started with 2 hours on Monday, 3 on Tuesday and 2 on Wednesday, making a total of 7 hours, since he did not attend on Thursday or Friday.

On Friday morning, the representative in question asks me for the amount to cancel the consultancies. Friends, this is where the drama began. Godss... That lady went into crisis, she said any number of things that she herself does not know. For example among so many things, she said that how was it possible that she was going to pay more in homework than a monthly fee in a private school; that's why she didn't enroll him in one.

I was so helpless to somehow describe the feelings of the lady, I just told her: yes, it is true; in a private school maybe you pay less and you will see your money better invested, according to you; but the difference is that your child has personalized and exclusive dedication, while in a private school as you say there are at least 40 students per classroom. Besides, what he knows is from a 2nd year student and not a 4th year student.

Now, I want to explain something to you, no private or public high school can manage on its own, its effectiveness depends on the teachers who make life in it, and the key to success depends on its director. I have worked in many private schools and none of them is as good as the public school I am in now, and it is because the principal does an excellent job, because she has a vocation for service, something that is rarely seen in these times.

As well as the teachers who work there. In that sense, I can say that the tasks assigned by them and the way the guides are elaborated are at the level of any private high school, we have a private high school nearby and the assigned tasks are not as well explained as those of our public high school and I say this based on the fact that I advise a student enrolled there. I am not criticizing, nor am I badmouthing the institution; I am just comparing the way it works and I want to show you that not everything is what it seems. There are theories that are not based on practice. In fact our title does not say public or private school teacher, it only says teacher in this or that specialty.

For this reason we have to break certain myths regarding private and public education. Now, following the starting point of this post, I want to make a call for reflection to some parents and representatives; during these two years of pandemic and distance education, the methods used whatever they are, have not favored the students, on the contrary the delay to which they have been victims is notorious and continues to develop, because the level reached was the last one they left when they were in the classroom. Only the students who have dedicated these two years to perform their tasks in a responsible and dedicated manner are the ones who have taken advantage of the systems used.

Finally, I would like to express my concern in this regard and invite all actors in the educational process to become actively involved in the development of real tasks, own and enriching activities that improve the quality of life of students and their family environment. To give more importance to study and not to material trivialities to feed the ego and not the intellect. In that sense, I leave you with a phrase from Albert Einstein:

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