PENCIL HOLDER | PORTALÁPICES | NEW CONTEST: WORLD OF LOVE ❤️ [ENG-ESP]

Crafts to celebrate children's day, entertainment, development and company to create. Friends of Hive account@hivediy to join the contest I left my daughter free to choose what to do with her hands according to her maturity and she decided to make a pencil holder.

Manualidades para celebrar el día del niño, entretenimiento, desarrollo y compañía para crear. Amigos de Hive account@hivediy para unirme al concurso dejé libertad a mi hija para que escogiera qué hacer con las manos de acuerdo a su madurez y decidió elaborar un porta lápices.

Amanda is a 4 year old girl and was interested in doing many things, to avoid rambling, I gave her a guide for her teacher so she could decide what to do and she chose a pencil holder because she has nowhere to put her markers, colors and pencils. So we started to look for the...

Amanda es una niña de 4 años y estaba interesada por hacer muchas cosas, para evitar divagar, le facilité una guía de su seño (maestra) para que se decidiera que hacer y escogió un portalápices porque no tiene donde colocar sus marcadores, colores y lápices. Así que nos pusimos a buscar los...

Los materiales que menciono los adapté en función a los recursos que disponía en el hogar. Sin embargo, con el hecho que la niña iba a ejecutar un diseño a su gusto, mencionaba los colores a utilizar y que animal diseñado por ella. Entonces decidió hacer un portalápices Conejo Arcoíris.

Amanda took the cardboard toilet paper and very sure of the order of the colors of the rainbow she started with the red, wet the brush a little, dried it and began to make the red ring, then the orange until she finished with the pink and let it dry.

Amanda tomó el cartón de papel higiénico y muy segura del orden de los colores del arcoiris empezó por el rojo, mojó un poco el pincel, lo secó y empezó a hacer el anillo rojo, posteriormente el naranja hasta terminar con el rosado y dejó secar.

Then I opened the hard black paper bag. Amanda drew the ears on the inside of the bag and with the base of the cardboard she made a circle with the cardboard of the toilet paper to make the legs.

Luego abrí la bolsa de papel dura de color negra. Amanda por el lado interno de la bolsa dibujó las orejas y con la base del cartón realizó un círculo con el cartón del papel higiénico para hacer las patas.

He cut out the base and the ears. I put a red dot on the ears so that he would cut that far, because he didn't want to cut the body of the rainbow rabbit to fit the ears, which is a must, but he insisted and I decided to experiment.

Recortó la base y las orejas. A las orejas le coloqué un punto rojo para que cortará hasta ahí, porque no quiso cortar el cuerpo del conejo arcoiris para encajar las orejas que es el deber, pero insistió y decidí que experimentará.

He painted the ears and paws with the brush and white paint because I suggested he needed fur.

Pintó las orejas y las patas con el pincel y pintura blanca porque le sugerí que le hacía falta pelos.

Glue for the base and ears. Then she asked me to do the face to go over it with the black marker and filled in the nose with the red marker. Finally, I went over his eyes with the black marker because he asked me to.

Pegamento para la base y las orejas. Luego me pidió que le hiciera el rostro para repasarlo con el marcador negro y rellenó la nariz con el marcador rojo. Por último, le repasé con el marcador negro los ojos porque me lo pidió.

Making crafts is an exercise that develops psychomotor skills, as well as attention and concentration. It also enhances creativity and the ability to solve problems; it also promotes motivation and is a shared activity with the purpose of socializing creation. It facilitates the observation of the child's behavior in order to study strengths and weaknesses and to be able to guide the learning process.

Hacer manualidades es un ejercicio que desarrolla la capacidad psicomotriz, asimismo atención y concentración. También potencia la creatividad, la capacidad de solucionar problemas; además promueve la motivación y es una actividad compartida con el propósito de socializar la creación. Facilita observar el comportamiento del niño para estudiar fortalezas y debilidades y poder orientar en el proceso de aprendizaje.

Amanda and I enjoyed the moment, I was able to determine that she is confident in making decisions. Amanda chatted throughout the activity; while trimming the ears, she complained because they didn't look like a bunny's, I told her they were different and they are beautiful too. When she finished, she was happy and poised to take the best pictures of the pencil holder.

Amanda y yo disfrutamos el momento, pude determinar que es segura en tomar decisiones. Amanda conversó durante toda la actividad; recortando las orejas se quejó porque no quedaron iguales a las de un conejo, le dije que eran diferentes y también son bellas. Cuando terminó estaba feliz porque logró elaborar la manualidad a su estilo y posó para tomar las mejores fotos al portalápices.

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