Leyendo los números
Por: Alcides J. Cádiz #Venezuela
De las primeras cosas que aprendemos de niños es a contar los números, una hazaña que nos orgullece cuando evidenciamos que nuestros pequeños superan de a poco todos los números, del una al diez, hasta el treinta, luego los de cien, los de miles, y así sucesivamente.
Con los número enteros no hay problemas, la gran mayoría los pronunciamos como debe ser, ya después de cierta edad queda grabado en nuestro inconsciente que número es una decena, centena, miles o millones, así que con solo ver un número lo decimos.
Quizás nos confundamos cuando leemos números grandes que no estén separados por puntos y/o coma (según el país donde se viva) o no estén espaciados cada tres dígitos (como lo establece el sistema internacional), pero la realidad es que se torna fácil leerlos.
El reto está en los decimales, hay muchas costumbres y formas incorrectas que se han hecho populares.
Dependiendo del país la separación decimal puede ser con punto o coma, para este caso educativo se tomará la coma como separador.
La mayoría de las veces leemos los números decimales a modo incompleto, omitimos indicar la posición del decimal, no decimos si es decima, centésima o milésima (existen otros más, que puedes seguir investigando para profundizar el tema)
- 0,5 Correcto: cinco decimas, Incorrecto: cero coma cinco
- 11,30 Correcto: once con treinta centésimas, Incorrecto: once coma treinta
- 1,060 Correcto: uno con sesenta milésimas, Incorrecto: uno con cero sesenta
Otra razón por la que es poco usado esta forma de lectura es que es enredado mezclarlo con unidades de medición, ejemplo:
- 0,1 m = una decima de metro que es lo mismo que decir un decímetro (1 dm)
- 0,22 m = veintidós centésimas de metro ó veintidós centímetros
Incorrecto:
0,1 m cero coma un metro
0,22 m cero coma / con / y veintidós metros
Es cuestión de habito y de usar las conversiones de mediciones rápidamente
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