La planificación puede considerarse, como el conjunto de acciones requeridas para lograr los objetivos planteados en un proyecto de aprendizaje.
La planificación educativa, debe ser participativa, de tal forma que favorezca la reflexión, el análisis, el debate y la toma de decisiones en el ambiente escolar. Asimismo, debe tomar en cuenta el contexto y la realidad existente, garantizando la inclusión e integración de cada uno de los estudiantes.
Al planificar una clase participativa, se debe tomar en cuenta los siguientes elementos: las áreas integradas, los temas o contenidos, las intencionalidades curriculares, los ejes integradores implícitos, así como también los indicadores, instrumentos y formas de evaluación. Debe estar estructurada con actividades de inicio, desarrollo y cierre.
Existen diversas actividades que pueden incorporarse en una planificación como inicio. Entre ellas: una canción, una reflexión, un juego, una dinámica entre otras. Lo importante de ellas, es que introduzcan al estudiante en el tema a tratar, despertando la curiosidad y el interés por el tema o contenido.
Seguidamente, se produce el desarrollo del tema a través del diálogo, la lectura, la investigación, la elaboración de mapas mentales y conceptuales, actividades manuales, deportivas, culturales, recreativas y artísticas. Durante esta fase, se fortalece la participación espontánea y se incentiva al estudiante a la autoevaluación y a la heteroevaluación como formas de evaluación.
Las actividades de cierre, nos permiten verificar el logro de los contenidos, para esto, los estudiantes pueden concluir leyendo sus producciones escritas, intercambiando ideas con el grupo y/o el equipo, mostrando las actividades desarrolladas, emitiendo opiniones, participando de manera espontánea, desarrollando y autoevaluando las actividades asignadas entre otras.
Al planificar las actividades de una clase participativa, el docente debe tomar en cuenta las intencionalidades curriculares, debido a que alguna de ellas se desarrolla con la finalidad que los estudiantes aprendan a reflexionar, otras con la intención de aprender a valorar y otras actividades para fortalecer el convivir y la participación.
Finalmente, comparto con ustedes, una captura de pantalla de un modelo de planificación de una clase participativa, elaborada y desarrollada en la U. E. “República del Perú”, del estado Carabobo, donde se evidencia los elementos esenciales que debe contener una planificación diaria. Para descargar el archivo en Microsoft Word pulse clic aquí.
La imagen captura y el archivo en Word son de mi autoría y espero sea de utilidad.
