This is a bilingual publication. At the end of the post you will find the English language version
Saludos a todos. Esta es mi segunda publicación en esta comunidad. Participo en la iniciativa de 
Mi actividad principal pára generar ingresos se encuentra en el área de la enseñanza.
Trabajo por mi cuenta, con clases privadas. Antes de la pandemia las clases que impartía eran de música. Particularmente siempre me ha gustado trabajar con personas de la tercera edad o adultos mayores. Mi experiencia al respecto ha sido muy gratificante. Cuando trabajo con niños o adolescentes, en muchos casos me encuentro con estudiantes que lo son porque eso les es impuesto. En sus casas se escuchan frases del tipo: “Juan, mañana viene la profesora y no has estudiado en toda la semana. Suelta ese celular y practica al menos un poco”. Mientras que con el adulto mayor, las frases son otras: “¿Y es que no te cansas de tanto estar dale que te dale a ese instrumento…sal a pasear u rato o ponte a ver televisión…¿Quieres que te instale tiktok en el celular?”
Cuando llegó la pandemia con su respectiva cuarentena todo se paralizó. Cuando comenzaron a “flexibilizar” dicha cuarentena por etapas… nadie estaba ni medianamente interesado en comenzar o continuar clases de música… Uno se limitaba con el poco ingreso que recibía a comprar lo esencial… Las clases a distancia, sin embargo, habían abierto otro campo de trabajo para mí: Los chicos estudiando a distancia necesitaban ayuda especial con “las tres Marías” (Así llamamos en Venezuela a la trilogía Matemáticas – Química – Física) y con inglés.
Dí ayuda a algunos hijos de mis vecinos más cercanos con ciertos trabajos de inglés y la voz se corrió pronto y tuve enseguida suficiente trabajo (por supuesto, con tapabocas incluido) a domicilio, días y horas fijos y además estudiantes “flotantes” que solicitaban ayuda de manera ocasional.
Cuando se normalizaron las clases y comenzaron a ser presenciales, algunos estudiantes de inglés – un bajo porcentaje - “desertó” siendo sus espacios ocupados por estudiantes de música.
Hace tres meses comencé con la modalidad de clases online via WhatsApp y allí voy (pueden ver cómo me ha ido haciendo clic acá.
Mis metas u objetivos para este año eran y son:
Lograr que los ingresos generados no se limiten con estrechez a cubrir solo las necesidades alimenticias, sino que pueda comprar otras cosas que necesito y dar un paseo siquiera cada seis meses. Poder, además, ahorrar para comprar unas vivienda pequeña, básica, que pueda luego ir arreglando con el tiempo, ya que la casa en que vivimos mi hijo Luis Felipe (
Realmente, debo decir que lo que llamamos por acá “la situación-país” juega en contra de la consecusión de muchas metas y la realización de muchos proyectos. La inestabilidad, la situación confusa y de incertidumbre que experimentamos actualmente se refleja negativamente en muchas cosas que no puedo darme el lujo de describir y que solo quien las experimenta sabe cuánto afectan a todos los niveles.
No estoy arando en el mar, pero a veces lo parece. Otras tengo la sensación más o menos de estar subiendo en una escalera mecánica que desciende. Con mucho esfuerzo se logra mantener uno en el mismo sitio pero el avance es nulo o casi nulo, o a veces el ritmo es como un pasito para adelante y dos pasitos hacia atrás.
Comenzando el último trimestre, los ingresós siguen siendo destinados solo a alimentos, pasajes y ciertos productos de limpieza de la vivienda o de aseo personal que, sin embargo, tratamos de ahorrar al extremo.
Sólo cuando logre aumentar mis ingresos de forma que sean para algo más que sólo comer, podré ahorrar para la vivienda y – quizá – salir a dar un paseíto cada seis meses.
Nueva estrategia:
Tomando en cuenta que mis medios para generar ingresos son:
*Clases a domicilio de inglés y música
*Ayuda a chicos que necesitan apoyo en sus trabajos
de inglés
*Clases de música online via WhatsApp
*Mis publicaciones en hive.blog
¡Y que sumando todo solo me alcanza para adquirir comida, productos de limpieza y de aseo personal!
Esto me lleva a que tengo que utilizar una de estas dos estrategias:
a) Aumentar lo que cobro por hora de clase
o
b) Comenzar a realizar otra actividad.. Esto no quiere decir sustituir lo que hago por otra cosa sino agregar otra cosa a lo que hago con la finalidad de aumentar el volumen de ingresos y tener una mejor calidad de vida.
Analizando… me encuentro con que actualmente estoy cobrando la hora de clase en 2$ (No la hora pedagógica sino la de 60 minutos) Me encuentro con que los alumnos que tengo actualmente no pueden pagar más de 2$, a pesar que cobro a la tarifa BCV (la oficial, determinada por el Banco Central de Venezuela) que siempre está por debajo de la del “dólar paralelo” que viene a ser algo así como el “dólar del mercado negro o clandestino” que es el determinado por “Dólar Today” y “Monitor Dólar”.
Sin embargo, en estos días me llegó un alumno nuevo, un sexagenario que desea aprender teclado (es percusionista y toca para un pequeño grupo musical cuyo estilo es la salsa. Cuando me preguntó cuánto cobraba le dije 3$ al BCV.
Lo aceptó sin chistar y después de la primera clase – en la que quedó muy contento – no me pagó por pago móvil sino en efectivo y me dijo “Muy buena su clase, profe, le pagaré a la tarifa del paralelo”. Una excelente noticia para mí.
Entonces, alumno que me llegue nuevo le diré esta nueva tarifa de 3$ la hora. Y, por otro lado, voy a incursionar en otra área: la de la elaboración y venta de caramelos de papelón. El “papelón” es un producto derivado de la caña de azúcar, de color castaño y sabor dulce. Y ese tipo de caramelos es de producción muy local. Es una tradición solo en Villa de Cura (estado Aragua). Están muy ligados a la nostalgia.
Eran fabricados por una señora llamada Rosa, cuya estampa muy voluminosa dio lugar a que la llamaran Rosota. Murió trágicamente y luego más nadie siguió elaborando dichos caramelos, porque, además de tener mucho trabajo, nunca compartió su receta con persona alguna.
Yo descubrí casi que por accidente, otra forma de hacerlos y me quedan bastante bien y son fáciles de vender. Además de ser una mercancía que si se queda “fría” – es decir si no se vende al momento – no se daña. Hubo un tiempo en que los hice en el pasado pero luego detuvo su elaboración porque vino la gran escasez de gas que nos obligó en los pueblos a cocinar con leña y en las ciudades a utilizar cocinas improvisadas comprando carbón para utilizarlas y lo que menos quería era gastar mi bombona que me costaba tanto conseguir, haciendo caramelos.
Bueno…acabo de comprar mi primera panela de papelón para este siclo, mañana sábado los elaboraré, calcularé lo del precio y pasaré el aviso al grupo de la iglesia de que después de misa estaré en la puerta de la parroquia con los caramelos. De esta panela que es pequeña deberían salirme 40 caramelos.
Deberían venderse todos este domingo y para el próximo llevar a la iglesia ya dos panelas elaboradas. Vamos a ver qué tal resulta.
Tengo fe en Dios de que todo saldrá bien. Si logro cubrir lo de los pasajes con la venta de caramelos, si lo de las clases me alcanza para comprar la comida, podría ir dejando ahorrado lo que me llegara en Hive retirando una vez al mes y cambiándolos por dólares en efectivo para ir reuniendo para comprarme si no un rancho, al menos un terreno para ir fabricando poco a poco después.
Voy a enfocarme en esto con mucha mente positiva y espero tener éxito. Les mantendré al tanto.
Comparto con ustedes una canción que habla de un personaje (el profesor Ruiruá= quien también da clases a domicilio de Teoría y Solfeo. Es una canción simpática que espero les haga sonreir y…quizá bailar también. En todo contexto la música es maravillosa.
Bueno
Soy el profesor Rui Rua
¿Como?
Rui Rua
¿Como?
Rui Rua
Que clases a domicilio da
Y si lo duda usted, se lo comprobare
Soy experto en teoría, en solfeo, y la clase va a comenzar.
Do, re, mi, fa, sol, la, si, do
Do, re, mi, fa, sol, la, si, do
Re, mi, fa, sol, la, si, do, re
Re, mi, fa, sol, la, si, do, re
Así no es, me desgracie, vamos de nuevo otra vez
Son muy brutos todos
Do, re, mi, fa, sol, la, si, do
Do, re, mi, fa, sol, la, si, do
Re, mi, fa, sol, la, si, do, re
Re, mi, fa, sol, la, si, do, re
Así es como, muy bien esta vez, y aunque sude, ahora cambiemos la lección
Do, mi, la, sol, si, re, la,
Si, re, la, sol, do, mi, sol
Do, mi, la, sol, si, re, la,
Si, re, la, sol, do, mi, sol
Do, re, mi, fa, sol
Re, mi, fa, sol, la
Re, mi, fa, sol, la, sol, fa, mi, re, do
Do, mi, la, sol, si, re, la,
Si, re, la, sol, do, mi, sol
Do, mi, la, sol, si, re, la,
Si, re, la, sol, do, mi, sol
Do, re, mi, fa, sol
Re, mi, fa, sol, la
Re, mí, fa, sol, la, sol, fa, mi, re, do
Tiempo, escucha Edwin Pulgar
Pa’ que bailemos con las abollaitas
Ay mama Sabooor
Do, mi, la, sol, si, re, la,
Si, re, la, sol, do, mi, sol
Do, mi, la, sol, si, re, la,
Si, re, la, sol, do, mi, sol
Do, re, mi, fa, sol
Re, mi, fa, sol, la
Re, mí, fa, sol, la, sol, fa, mi, re, do
Do, mi, la, sol, si, re, la,
Si, re, la, sol, do, mi, sol
Do, mi, la, sol, si, re, la,
Si, re, la, sol, do, mi, sol
Do, re, mi, fa, sol
Re, mi, fa, sol, la
Re, mí, fa, sol, la, sol, fa, mi, re, do
English version
Greetings to all. This is my second post in this community. I participate in the initiative of
My main activity to generate income is in the area of teaching.
I work on my own, with private classes. Before the pandemic, the classes I taught were music. In particular, I have always liked working with elderly people or older adults. My experience in this regard has been very gratifying. When I work with children or adolescents, in many cases I meet students who are this way because it is imposed on them. In their homes you hear phrases like: “Juan, the teacher is coming tomorrow and you haven't studied all week. “Put down that cell phone and practice at least a little.” While with the older adult, the phrases are different: “And don't you get tired of being so busy with that instrument... go for a walk for a while or watch television... Do you want me to install Tiktok on your cellular?"
When the pandemic arrived with its respective quarantine, everything came to a standstill. When they began to “relax” said quarantine in stages… no one was even remotely interested in starting or continuing music classes… One was limited with the little income one received to buy the essentials… Distance classes, however, had opened another field of work for me: The kids studying remotely needed special help with “the three Marys” (That's what we call in Venezuela the Mathematics – Chemistry – Physics trilogy) and with English.
I helped some children of my closest neighbors with certain English assignments and the word spread quickly and I immediately had enough work (of course, with masks included) at home, fixed days and hours and also “floating” students who requested help occasionally.
When classes were normalized and began to be in-person, some English students – a low percentage – “dropped out” and their spaces were occupied by music students.
Three months ago I started with the online class modality via WhatsApp and there I go (you can see how it went by clicking [here]( @sayury/que-hacer-when-el -achievement).
My goals or objectives for this year were and are:
- Ensure that the income generated is not narrowly limited to covering only food needs, but rather that I can buy other things I need and take a walk even every six months. Additionally, being able to save to buy a small, basic home, which I can then repair over time, since the house in which my son Luis Felipe (
Actually, I must say that what we call here “the country situation” works against the achievement of many goals and the realization of many projects. The instability, the confusing and uncertain situation that we currently experience is negatively reflected in many things that I cannot afford to describe and that only those who experience them know how much they affect at all levels.
I'm not plowing in the sea, but sometimes it seems like it. Other times I have the feeling more or less that I am going up on an escalator that is descending. With a lot of effort it is possible to stay in the same place but the progress is zero or almost zero, or sometimes the rhythm is like one step forward and two steps back.
Starting the last quarter, the income continues to be allocated only to food, tickets and certain home cleaning or personal hygiene products that, however, we try to save to the extreme.
Only when I manage to increase my income so that it goes for more than just eating, will I be able to save for housing and – perhaps – go for a walk every six months.
New strategy: ´
Taking into account that my means of generating income are:
*Home English and music classes
*Help kids who need support in their jobs
of english
*Online music classes via WhatsApp
*My posts on hive.blog
And adding everything together I only have enough to buy food, cleaning and personal hygiene products!
This leads me to have to use one of these two strategies:
a) Increase what I charge per class hour
either
b) Start doing another activity. This does not mean replacing what I do with something else but rather adding something else to what I do in order to increase the volume of income and have a better quality of life.
Analyzing... I find that I am currently charging $2 per class hour (Not the pedagogical hour but the 60 minute one). I find that the students I currently have cannot pay more than $2, even though I charge at the same time. BCV rate (the official one, determined by the Central Bank of Venezuela) which is always below that of the “parallel dollar” which is something like the “black or clandestine market dollar” which is determined by “Dollar Today” and “Dollar Monitor”.
However, these days a new student came to me, a sixty-year-old who wants to learn the keyboard (he is a percussionist and plays for a small musical group whose style is salsa. When he asked me how much I charged I told him $3 for the BCV.
He accepted it without question and after the first class – in which he was very happy – he did not pay me by mobile payment but in cash and told me “Your class is very good, teacher, I will pay you at the parallel rate.” Excellent news for me.
So, new student, I'll tell you this new rate of $3 an hour. And, on the other hand, I am going to venture into another area: that of the production and sale of paper candies. “Papelón” is a product derived from sugar cane, brown in color and sweet in flavor. And these types of candies are very locally produced. It is a tradition only in Villa de Cura (Aragua state). They are closely linked to nostalgia.
This does not mean replacing what I do with something else but rather adding something else to what I do in order to increase the volume of income and have a better quality of life.
Analyzing... I find that I am currently charging $2 per class hour (Not the pedagogical hour but the 60 minute one). I find that the students I currently have cannot pay more than $2, even though I charge at the same time. BCV rate (the official one, determined by the Central Bank of Venezuela) which is always below that of the “parallel dollar” which is something like the “black or clandestine market dollar” which is determined by “Dollar Today” and “Dollar Monitor”.
However, these days a new student came to me, a sixty-year-old who wants to learn the keyboard (he is a percussionist and plays for a small musical group whose style is salsa. When he asked me how much I charged I told him $3 for the BCV.
He accepted it without question and after the first class – in which he was very happy – he did not pay me by mobile payment but in cash and told me “Your class is very good, teacher, I will pay you at the parallel rate.” Excellent news for me.
So, new student, I'll tell you this new rate of $3 an hour. And, on the other hand, I am going to venture into another area: that of the production and sale of paper candies. “Papelón” is a product derived from sugar cane, brown in color and sweet in flavor. And these types of candies are very locally produced. It is a tradition only in Villa de Cura (Aragua state). They are closely linked to nostalgia.
They were made by a lady named Rosa, whose very voluminous print led to her being called Rosata. He died tragically and then no one continued making these candies, because, in addition to having a lot of work, he never shared his recipe with anyone.
I discovered, almost by accident, another way to make them and they fit me quite well and are easy to sell. In addition to being a commodity that if it remains “cold” – that is, if it is not sold immediately – it is not damaged. There was a time when I made them in the past but then I stopped making them because there was a great gas shortage that forced us in the villages to cook with firewood and in the cities to use improvised stoves, buying charcoal to use them and the last thing I wanted was spend my bottle that cost me so much to get, making candy.
Well...I just bought my first panel of paper for this shekel, tomorrow Saturday I will make them, I will calculate the price and I will give the notice to the church group that after mass I will be at the door of the parish with the candy. From this panela, which is small, I should get 40 candies.
They should all be sold this Sunday and next Sunday they should take two elaborate panelas to the church. Let's see how it turns out.
I have faith in God that everything will work out. If I can cover the tickets with the sale of candy, if the classes are enough to buy food, I could save what I received in Hive by withdrawing once a month and exchanging them for dollars in cash to collect for buy me, if not a ranch, at least a piece of land to start manufacturing little by little later.
I am going to approach this with a very positive mind and hope to be successful. I'll keep you posted.
I share with you a song that talks about a character (Professor Ruiruá = who also teaches Theory and Solfeggio classes at home. It is a nice song that I hope makes you smile and...maybe dance too. In every context the music is wonderful.
lyrics
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