[ESP] Breve historia de lós 300 años de la Universidad Central de Venezuela
España fundó en Hispanoamérica, desde el siglo XVI hasta 1812, 32 Universidades, siendo la primera de ellas la San Marcos de Lima (12 de mayo de 155, hasta la última de ellas la de León en Nicaragua el 10 de enero de 1812. Este esfuerzo de la corona española no tiene parangón con las otras potencias colonizadoras; principalmente con Portugal que no creó ninguna Universidad en sus posesiones durante todo el período colonial. En el siglo XVIII, se crearon nuevas universidades en Caracas en 1721, utilizando la experiencia adquirida por el Colegio Seminario de Santa Rosa de Lima, en la Habana, Santiago de Chile, Buenos Aires, Popayán, Panamá, Concepción, Asunción, y Guadalajara.
En general, salvo pocas excepciones, la universidad colonial en Hispanoámerica no admitía negros, indios, pardos ni personas que hubiesen sido condenadas por la Inquisición. Los certificados de buenas costumbres y limpieza de sangre funcionaba como cedazo para filtrar buena parte de la población dudosa en cuanto a su origen social; parece mentira, pero las clases criollas locales fueron mucho más estrictas en aplicar estas limitaciones que la autoridad real y sus representantes.
La Universidad de Caracas se caracterizó por ser prácticamente inamovible en su estructura y sus enseñanzas, no fue sino hasta la década de 1780 en que soplaron aires de reformas. La rigidez escolástica se enfrentó a las ideas provenientes de la Ilustración, el cartesianismo y el pensamiento regalista-antipapal. Sin embargo, después que irrumpe la Revolución Francesa, concretamente en la década de 1790, el conservadurismo regresó con más brio en el ámbito académico español e hispanoamericano.
La Universidad de Caracas estuvo involucrada, directa o indirectamente, en los acontecimientos acaecidos después de 1810. Es importante recordar algunos nombres, como los de Andrés Bello y Francisco de Miranda, que pasaron por la Universidad de Caracas y dejaron huellas emancipadoras en esos recintos. Tampoco deja de ser significativo el hecho de que la sede de la Capilla Universitaria de Caracas fuese el lugar propicio para los sucesos de la declaración de la independencia de Venezuela en 1811.
Venezuela, además de contar, de 1700 en adelante, con una realidad sociocultural más compleja, necesitaba evitar que sus estudiantes tuviesen que sortear los peligros de prolongados viajes hacia otras universidades americanas, no solamente por las dificultades impuestas por la naturaleza, sino también por la inestabilidad política y militar creciente a raíz de la Guerra de Sucesión que enfrentaba a España con las terribles fuerzas de Inglaterra y los Países Bajos.
Desde 1720 se nota un mayor interés de España por la colonia venezolana, además del renovado interés por revitalizar el comercio y la centralización del poder, Felipe V se caracterizó por el patrocinio y ejecución de importantes iniciativas en favor del desarrollo de la educación y la cultura. La creación de la Real Universidad de Caracas en 1721 indica que la educación universitaria jugaba un papel importante dentro de los planes del imperio español.
Recordemos que desde 1718 el Obispo de Caracas había iniciado los trámites para que el antiguo Colegio Seminario de Santa Rosa de Lima se le permitiese otorgar grados académicos. Finalmente, luego de casi 130 años de la primera orden real, Felipe V firma la Real Cédula del 22 de diciembre de 1721, que dio origen a la Real Universidad de Caracas, a la que se le incorpora el caracter de Pontificia, desde el 18 de diciembre de 1722, gracias al Papa Inocencio XIII.
En 1784 se autorizó al Claustro para elegir al Rector. Un año antes se había creado la Cátedra de Medicina y desde 1788 se dictarían clases de matemática moderna. Pero, no fue sino hasta 1827, con el empuje del Dr. José María Vargas y el Libertador Simón Bolívar, cuando se dotó a la Universidad Central de sus primeros Estatutos Republicanos. Abriéndose a estudiantes de todos los sectores étnicosociales, flexibilizando su estructura y autonomia, otorgándole recursos económicos para garantizar su funcionamiento.
Durante el siglo XX, la universidad avanzó moderadamente con la ampliación de sus Cátedras y Facultades, aunque su autonomía estuvo frecuentemente afectada por despojos al patrimonio universitario e intervenciones en la toma de decisiones propias de los entes académicos de gobierno. La universidad tuvo años de cierre durante los gobiernos de Gómez, Pérez Jiménez (dos dictaduras militares), también en el primer gobierno de Rafael Caldera, cuando los tanques ingresaron a la universidad por que era un “nido de extremistas de izquierda”. En la actualidad la universidad sufre de un acoso distinto y permanente, sin tanques ni allanamientos, sus aulas prácticamente están vacías por falta de recursos económicos para su funcionamiento, con salarios de hambre de todo su personal, e incluso por la merma de alumnos que se han ido a otros países vecinos en búsqueda del conocimiento que otrora les prodigaba La UCV.
Desde 1856 la sede de la Universidad Central de Venezuela fue trasladada desde su edificio original (donde se encuentra actualmente El Palacio Municipal) hasta el edificio del antiguo Convento de San Francisco (hoy Palacio de las Academias), permaneciendo allí hasta 1953, cuando comenzó a ser mudada a la moderna sede de la Ciudad Universitaria de Caracas en los Chaguaramos, diseñada por el arquitecto Carlos Raúl Villanueva.
Hacia 1941 se inician los primeros estudios del sistema de Postgrado moderno en Venezuela, fueron creadas y desarrolladas las Facultades de Farmacia, Odontología, Agronomía, Veterinaria, Economía, Arquitectura, Ciencias y Humanidades y Educación. Las Facultades más antiguas de Ciencias Jurídicas y Políticas, Ingeniería y Medicina, se modernizan aceleradamente en sus niveles de pre y postgrado, así como se crean los primeros institutos de investigación. A partir de 1958, la UCV despliega toda su potencialidad dentro de un marco de restauración de su autonomía y crecimiento de su capacidad de gestión con la creación de nuevos organismos como el Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico (CDCH), el Centro para el Estudio del Desarrollo (CENDES), los Estudios Universitarios Supervisados (EUS), la Organización de Bienestar Estudiantil (OBE), El Consejo de Estudios de Postgrado (CEP) y varias empresas universitarias.
En el año 2000 la UNESCO declaró a la Ciudad Universitaria de la UCV, “Patrimonio Mundial de la Humanidad”, sin embargo, nuestra universidad, con ya casi 300 años de existencia, enfrenta graves problemas de financiamiento externo y de organización y crecimiento interno. La compleja situación económica, social y política que sufre Venezuela desde la década de 2001, mantiene acorralado el sistema de educación superior en medio de una crisis estructural de peligrosas y prolongadas consecuencias. La Universidad venezolana ha sobrevivido por tres siglos a crisis de magnitud similar o superior a la presente, lo que nos permite avizorar una institución autónoma, democrática y con pertinencia social, en un futuro no tan lejano.
Quiero agradecer al historiador y amigo Dr. Alberto J. Navas Blanco, quien generosamente me dio la información fundamental para escribir este post y quien acaba de publicar un extenso libro sobre la UCV, titulado El Rey Felipe V de España y la Fundación de la Universidad de Caracas en 1721, hoy Universidad Central de Venezuela, UCV Ediciones de la Biblioteca-EBUC. 2021.
[ENG] Brief history of the 300 years of the Central University of Venezuela
Spain founded in Latin America, from the 16th century to 1812, 32 Universities, the first of them being San Marcos de Lima (May 12, 155, and the last one in León in Nicaragua on January 10, 1812. This The effort of the Spanish crown is unparalleled with the other colonizing powers; mainly with Portugal, which did not create any University in its possessions during the entire colonial period. In the 18th century, new universities were created in Caracas in 1721, using the experience gained by the Colegio Seminario de Santa Rosa de Lima, in Havana, Santiago de Chile, Buenos Aires, Popayán, Panama, Concepción, Asunción, and Guadalajara.
In general, with few exceptions, the colonial university in Hispano-America did not admit blacks, Indians, pardos, or people who had been condemned by the Inquisition. The certificates of good manners and cleanliness of blood functioned as a sieve to filter a good part of the population that was doubtful as to their social origin; It seems a lie, but the local creole classes were much more strict in applying these limitations than the royal authority and its representatives.
The University of Caracas was characterized by being practically immovable in its structure and its teachings, it was not until the 1780s that airs of reforms blew. The scholastic rigidity confronted the ideas coming from the Enlightenment, Cartesianism and the regalist-antipapal thought. However, after the French Revolution broke out, specifically in the 1790s, conservatism returned with more vigor in the Spanish and Spanish-American academic sphere.
The University of Caracas was involved, directly or indirectly, in the events that occurred after 1810. It is important to remember some names, such as those of Andrés Bello and Francisco de Miranda, who passed through the University of Caracas and left emancipatory traces in those precincts. The fact that the headquarters of the University Chapel of Caracas was the propitious place for the events of the declaration of independence of Venezuela in 1811 is also significant.
Venezuela, in addition to counting, from 1700 onwards, with a more complex sociocultural reality, needed to avoid that its students had to avoid the dangers of prolonged trips to other American universities, not only due to the difficulties imposed by nature, but also by the Increasing political and military instability as a result of the War of Succession that confronted Spain with the terrible forces of England and the Netherlands.
Since 1720, a greater interest of Spain in the Venezuelan colony has been noted, in addition to the renewed interest in revitalizing trade and the centralization of power, Felipe V was characterized by the sponsorship and execution of important initiatives in favor of the development of education and culture. The creation of the Royal University of Caracas in 1721 indicates that university education played an important role within the plans of the Spanish empire.
Let us remember that since 1718 the Bishop of Caracas had initiated the procedures for the old Seminary College of Santa Rosa de Lima to be allowed to grant academic degrees. Finally, after almost 130 years of the first royal order, Felipe V signed the Royal Decree of December 22, 1721, which gave rise to the Royal University of Caracas, to which the character of Pontifical is incorporated, since 18 December 1722, thanks to Pope Innocent XIII.
In 1784 the Cloister was authorized to elect the Rector. A year earlier, the Department of Medicine had been created and from 1788 modern mathematics classes would be taught. But, it was not until 1827, with the push of Dr. José María Vargas and the Liberator Simón Bolívar, when the Central University was endowed with its first Republican Statutes. Opening up to students from all ethnic-social sectors, making its structure and autonomy more flexible, granting it financial resources to guarantee its operation.
During the twentieth century, the university advanced moderately with the expansion of its Chairs and Faculties, although its autonomy was frequently affected by dispossession of the university heritage and interventions in the decision-making of the academic government entities. The university had years of closure during the governments of Gómez, Pérez Jiménez (two military dictatorships), also in the first government of Rafael Caldera, when the tanks entered the university because it was a “nest of leftist extremists”. At present the university suffers from a different and permanent harassment, without tanks or raids, its classrooms are practically empty due to lack of economic resources for its operation, with starvation salaries of all its personnel, and even due to the loss of students who are They have gone to other neighboring countries in search of the knowledge that the UCV once lavished on them.
Since 1856 the headquarters of the Central University of Venezuela was moved from its original building (where the Municipal Palace is currently located) to the building of the old San Francisco Convent (today the Palace of the Academies), remaining there until 1953, when it began to be moved to the modern headquarters of the University City of Caracas in the Chaguaramos, designed by the architect Carlos Raúl Villanueva.
Around 1941 the first studies of the modern Postgraduate system began in Venezuela, the Faculties of Pharmacy, Dentistry, Agronomy, Veterinary Medicine, Economics, Architecture, Sciences and Humanities and Education were created and developed. The oldest Faculties of Legal and Political Sciences, Engineering and Medicine are rapidly modernizing at their undergraduate and postgraduate levels, as well as the first research institutes. Starting in 1958, the UCV deployed all its potential within a framework of restoring its autonomy and growing its management capacity with the creation of new organizations such as the Council for Scientific and Humanistic Development (CDCH), the Center for the Study Development (CENDES), Supervised University Studies (EUS), the Student Welfare Organization (OBE), the Postgraduate Studies Council (CEP) and several university companies.
In 2000, UNESCO declared the University City of the UCV, "World Heritage of Humanity", however, our university, with almost 300 years of existence, faces serious problems of external financing and internal organization and growth. The complex economic, social and political situation that Venezuela has suffered since the 2001 decade has kept the higher education system cornered in the midst of a structural crisis with dangerous and prolonged consequences. The Venezuelan University has survived for three centuries a crisis of a magnitude similar to or greater than the present one, which allows us to envision an autonomous, democratic and socially relevant institution in the not-so-distant future.
I want to thank the historian and friend Dr. Alberto J. Navas Blanco, who generously gave me the fundamental information to write this post and who has just published an extensive book on the UCV, entitled El Rey Felipe V de España y la Fundación de la Universidad de Caracas en 1721, hoy Universidad Central de Venezuela, UCV Editions of the Library-EBUC. 2021.
Breve storia dei 300 anni dell'Università Centrale del Venezuela
La Spagna fondò in America Latina, dal XVI secolo al 1812, 32 università, la prima delle quali fu San Marcos de Lima (12 maggio 155, e l'ultima fu quella di León in Nicaragua il 10 gennaio 1812. Questo The sforzo della corona spagnola non ha eguali con le altre potenze colonizzatrici; principalmente con il Portogallo, che non ha creato alcuna Università nei suoi possedimenti durante l'intero periodo coloniale. Nel XVIII secolo, nuove università furono create a Caracas nel 1721, utilizzando l'esperienza acquisita dal Colegio Seminario de Santa Rosa de Lima, a L'Avana, Santiago del Chile, Buenos Aires, Popayán, Panama, Concepción, Asunción e Guadalajara.
In generale, con poche eccezioni, l'università coloniale in Hispano-America non ammette neri, indiani, pardos o persone che erano state condannate dall'Inquisizione. I certificati di buona educazione e di pulizia del sangue servivano da setaccio per filtrare una buona parte della popolazione dubbiosa circa la propria origine sociale; Sembra una bugia, ma le classi creole locali erano molto più rigide nell'applicare queste limitazioni rispetto all'autorità reale e ai suoi rappresentanti.
L'Università di Caracas si caratterizzava per essere praticamente inamovibile nella sua struttura e nei suoi insegnamenti, fu solo nel 1780 che soffiavano le arie delle riforme. La rigidità scolastica si confrontava con le idee provenienti dall'Illuminismo, dal cartesianesimo e dal pensiero regalista-antipapale. Tuttavia, dopo lo scoppio della Rivoluzione francese, in particolare nel 1790, il conservatorismo tornò con più vigore nella sfera accademica spagnola e ispano-americana.
L'Università di Caracas fu coinvolta, direttamente o indirettamente, negli eventi successivi al 1810. È importante ricordare alcuni nomi, come quelli di Andrés Bello e Francisco de Miranda, che passarono per l'Università di Caracas e lasciarono tracce di emancipazione in quei recinti. Significativo è anche il fatto che la sede della Cappella dell'Università di Caracas sia stata il luogo propizio per gli eventi della dichiarazione di indipendenza del Venezuela nel 1811.
Il Venezuela, oltre a contare, dal 1700 in poi, con una realtà socioculturale più complessa, doveva evitare che i suoi studenti dovessero evitare i pericoli di viaggi prolungati in altre università americane, non solo per le difficoltà imposte dalla natura, ma anche dalla la crescente instabilità politica e militare a seguito della guerra di successione che ha confrontato la Spagna con le terribili forze dell'Inghilterra e dei Paesi Bassi.
Dal 1720, si nota un maggiore interesse della Spagna per la colonia venezuelana, oltre al rinnovato interesse per il rilancio del commercio e l'accentramento del potere, Felipe V fu caratterizzato dal patrocinio e dall'esecuzione di importanti iniziative a favore dello sviluppo dell'istruzione e cultura. La creazione della Royal University of Caracas nel 1721 indica che l'istruzione universitaria ha svolto un ruolo importante all'interno dei piani dell'impero spagnolo.
Ricordiamo che dal 1718 il Vescovo di Caracas aveva avviato le procedure per consentire al vecchio Collegio Seminario di Santa Rosa de Lima di concedere titoli accademici. Infine, dopo quasi 130 anni del primo regio ordine, Felipe V firma il Regio Decreto del 22 dicembre 1721, che diede origine alla Regia Università di Caracas, alla quale è incorporato il carattere di Pontificio, dal 18 dicembre 1722, grazie a Papa Innocenzo XIII.
Nel 1784 il Chiostro fu autorizzato ad eleggere il Rettore. Un anno prima era stato creato il Dipartimento di Medicina e dal 1788 sarebbero state impartite lezioni di matematica moderna. Ma non è stato fino al 1827, con la spinta del Dr. José María Vargas e del liberatore Simón Bolívar, quando l'Università Centrale è stata dotata dei suoi primi Statuti repubblicani. Aprirsi a studenti di tutti i settori etnico-sociali, rendere più flessibile la sua struttura e autonomia, dotandola di risorse finanziarie per garantirne il funzionamento.
Durante il XX secolo, l'università è progredita moderatamente con l'espansione delle sue cattedre e facoltà, sebbene la sua autonomia sia stata spesso influenzata dalla espropriazione del patrimonio universitario e dagli interventi nel processo decisionale degli enti di governo accademico. L'università ha avuto anni di chiusura durante i governi di Gómez, Pérez Jiménez (due dittature militari), anche nel primo governo di Rafael Caldera, quando i carri armati entrarono nell'università perché era un "nido di estremisti di sinistra". Attualmente l'università soffre di una diversa e permanente molestia, senza carri armati o incursioni, le sue aule sono praticamente vuote per mancanza di risorse economiche per il suo funzionamento, con stipendi da fame di tutto il suo personale, e anche per la perdita di studenti che Sono andati in altri paesi vicini alla ricerca della conoscenza che l'UCV una volta profusava su di loro.
Dal 1856 la sede dell'Università Centrale del Venezuela fu spostata dal suo edificio originario (dove attualmente si trova il Palazzo Municipale) all'edificio dell'antico Convento di San Francisco (oggi Palazzo delle Accademie), rimanendovi fino al 1953, quando iniziò a essere trasferito nella moderna sede della Città Universitaria di Caracas a Chaguaramos, progettata dall'architetto Carlos Raúl Villanueva.
Intorno al 1941, iniziarono in Venezuela i primi studi del moderno sistema post-laurea, furono create e sviluppate le Facoltà di Farmacia, Odontoiatria, Agronomia, Medicina Veterinaria, Economia, Architettura, Scienze e Lettere e Istruzione. Le più antiche facoltà di scienze giuridiche e politiche, ingegneria e medicina si stanno rapidamente modernizzando a livello universitario e post-laurea, così come i primi istituti di ricerca. A partire dal 1958, l'UCV ha dispiegato tutto il suo potenziale in un quadro di ripristino della sua autonomia e accrescere la sua capacità di gestione con la creazione di nuove organizzazioni come il “Consejo de desarrollo científico y humanista” (CDCH), il “Centro para el estudios del desarrollo” (CENDES), “Estudios universitarios supervisados” (EUS), “Organización de bienestar estudiantil” (OBE), “Consejo de estudios de postgrado” (CEP) e diverse società universitarie.
Nel 2000 l'UNESCO ha dichiarato la Città Universitaria dell'UCV "Patrimonio Mondiale dell'Umanità", tuttavia la nostra università, con quasi 300 anni di esistenza, deve affrontare seri problemi di finanziamento esterno e organizzazione interna e crescita. La complessa situazione economica, sociale e politica che il Venezuela ha sofferto dal decennio 2001 ha tenuto il sistema di istruzione superiore con le spalle al muro nel mezzo di una crisi strutturale con conseguenze pericolose e prolungate. L'Università venezuelana è sopravvissuta per tre secoli a una crisi di entità simile o superiore a quella attuale, che ci permette di immaginare un'istituzione autonoma, democratica e socialmente rilevante in un futuro non così lontano.
Voglio ringraziare lo storico e amico Dott.Alberto J. Navas Blanco, che mi ha generosamente fornito le informazioni fondamentali per scrivere questo post e che ha appena pubblicato un ampio libro sull'UCV, intitolato El Rey Felipe V de España y la Fundación de la Universidad de Caracas en 1721, hoy Universidad Central de Venezuela, UCV Edizioni della Biblioteca-EBUC. 2021.