ENERGYREFILL: “Disfrutando las pequeñas cosas de la vida mirándola en forma especial"
Hola, saludos queridos amigos de la iniciativa de la amiga 
Invitando cordialmente a la amiga 
Queda poco tiempo, pero el tema es hermoso te anexo el link si deseas participar.
Mientras leía la frase solo podía pensar en las formas diferentes como afrente algunas primeras experiencias como maestra de aula especial.
Yo pensaba que por ser niños especiales ellos no se pelearían como vi con otros niños en escuelas normales, que equivocada estaba.
Haciendo mis pasantías en una escuela especial en la ciudad de Caracas, los alumnos que me tocaron en aula venían del barrio, donde sus costumbres no eran las que yo estaba acostumbrada a observar.
La primera pelea sinceramente me quede paralizada por instantes, los separe metiéndome en el medio siendo chicos bastantes fuertes. Pero la solución solo fue temporal volvieron a pelear. Note que era una cuestión de ser el dominante en el aula. Una cuestión de hormonas. Los niños especiales también sufrían de eso.
Así que recordé una técnica de contraste o burla (ridiculez de choque) que una vez leí por allí. Era algo arriesgado para mí. Algo totalmente inesperado para ellos, tratando de que vieran otro punto de vista. Aparte todos los muebles rápidamente y coloque a sus compañero en un círculo alrededor de la pelea, me senté en el piso y comencé a aplaudirlos con un dale, dale había reducido a los que peleaban a ser piñatas y nosotros simples observadores.
La pelea se disolvió tan rápidamente como comenzó, casi mágicamente, la técnica un poco extraña resulto. Se vieron desde otros puntos de vista “ridiculizados” y observados por todos. Eso no les gusto para nada.
Al siguiente día un medio intento de pelea fue rápidamente abortado por sus compañeros que comenzaron a aplaudir con el dale, dale. Y hasta allí llego todo, no hubo más escaramuzas en el aula.
Versión en ENG
Hello, greetings dear friends of the initiative of the friend
There is little time left, but the topic is beautiful link if you want to participate
As I read the sentence I could only think of the different ways as I faced some first experiences as a special classroom teacher.
I thought that because they were special children they would not fight like I saw with other children in normal schools, how wrong I was.
Doing my internships in a special school in the city of Caracas, the students who touched me in the classroom came from the neighborhood, where their customs were not what I was used to observing.
The first fight honestly I was paralyzed for moments, I separated them by getting in the middle being quite strong boys. But the solution was only temporary, they fought again. Note that it was a matter of being the dominant one in the classroom. A question of hormones. Special children suffered from that too.
So I remembered a contrast or tease technique (shock ridiculousness) that I once read over there. It was a risky thing for me. Something totally unexpected for them, trying to get them to see another point of view. Quickly put all the furniture aside and put his companions in a circle around the fight, I sat on the floor and began to applaud them with a dale, dale had reduced those who were fighting to be piñatas and us mere observers.
The fight dissolved as quickly as it started, almost magically, the slightly strange technique turned out. They were seen from other points of view "ridiculed" and observed by all. They didn't like that at all.
The next day a half-fight attempt was quickly aborted by his teammates who began to clap with the dale, dale. And that's where it all came, there were no more skirmishes in the classroom.
