Bisutería: expresión de amor

Las propuestas de pensamiento creativo diseñadas para Amanda, las había dejado en estado de reposo. La decisión, además de la madurez e interés de la niña, se debió a mi pequeña ausencia en compartir con ella debido a un trabajo. Ese tiempo de calidad se ha despertado. Por suerte, decidí dar de baja al trabajo y Amanda supo buscar el espacio para conversar, compartir y desarrollar la creatividad. Amanda y el recurso de la bisutería le permitió ocupar su mente en algo productivo para conectar con mamá, en definitiva un mensaje claro y sutil que exclamaba: ¡te necesito!

Entonces, el momento se convirtió en un festival de risas y anécdotas escolares porque pude incorporarme en su mundo y rescatar el tiempo amoroso con Amanda a través del arte. La oportunidad perfecta para afianzar el vínculo que rompe rutinas perezosas. La mayoría de las ideas experimentadas con Amanda en ejecutar actividades divertidas fueron publicadas en este grupo que, a su vez, me enseñó a destacar el mensaje de la comunidad.

ENGLISH VERSION (click aquí!)

The creative thinking proposals designed for Amanda had been left on hold. The decision, in addition to the girl's maturity and interest, was due to my brief absence from spending time with her because of work. That quality time has been reawakened. Fortunately, I decided to quit my job, and Amanda knew how to find the space to talk, share, and develop her creativity. Amanda and the jewelry-making resource allowed her to occupy her mind with something productive to connect with her mother, ultimately sending a clear and subtle message that exclaimed, I need you!

So, the moment turned into a festival of laughter and school anecdotes because I was able to join their world and recapture the loving time with Amanda through art. It was the perfect opportunity to strengthen the bond that breaks lazy routines. Most of the ideas I tried out with Amanda in carrying out fun activities were posted in this group, which, in turn, taught me to highlight the community's message.

Observar a mi hija concentrada en un propósito, me permitió pensar en el compromiso asumido para crear arte desde el sentido amoroso. Fue la mejor invitación silenciosa para sumarme en algo diferente. Pude intervenir en la práctica cuando Amanda tenía dudas; fomenté independencia para resolver problemas y propuse nuevas ideas para obsequiar algo genial. Por ejemplo, Amanda decidió hacer llaveros, idea que la motivó a decorar su cartuchera. Me gustó jugar con la bisutería, porque este ejercicio artístico desarrolla la motricidad, la creatividad, la lógica y el aspecto social y emocional; es decir, una actividad completa para que mi niña de 8 años decidiera aprender una técnica de armado amoroso.

¿Qué tiene de novedoso confeccionar bisutería cuando las demás actividades no lograron despertar en mí el llamado de atención de Amanda? Mi pequeña sacó del baúl de juguetes un regalo que no le interesó para el momento; pero recién, el grupo de compañeras de estudio despertó en Amanda la creatividad de construir bisutería. Todo empezó con obsequios de sus amigas; por tanto, el grupo de nenas supo crear una idea basada en el estilo de cada una y compartir sorpresas. Fue grandioso recibir a Amanda a la hora de la salida de la escuela para que platicara cómo estuvo la experiencia de obsequiar; el rostro iluminado a través de una bella sonrisa explicaba todo. El acto de las niñas tiene un valor especial entre ellas. El grupo de chicas, a partir de la personalidad de las compañeras, de construir pulseras o llaveros para obsequiar alegría.

ENGLISH VERSION (click aquí!)

Watching my daughter focused on a goal allowed me to think about the commitment I had made to create art from a place of love. It was the best silent invitation to join in something different. I was able to intervene when Amanda had doubts; I encouraged her to be independent in solving problems and suggested new ideas for making something great. For example, Amanda decided to make key chains, an idea that motivated her to decorate her pencil case. I enjoyed playing with the jewelry, because this artistic exercise develops motor skills, creativity, logic, and social and emotional aspects; in other words, it is a well-rounded activity for my 8-year-old daughter to learn a technique of loving creation.

What's so new about making jewelry when other activities failed to spark Amanda's interest? My little girl pulled a gift out of the toy chest that didn't interest her at the time, but recently, her group of classmates sparked Amanda's creativity to make jewelry. It all started with gifts from her friends, so the group of girls came up with an idea based on each girl's style and shared surprises. It was great to welcome Amanda home from school so she could talk about her gift-giving experience; her face lit up with a beautiful smile that said it all. The girls' act has a special value among them. The group of girls, based on their classmates' personalities, made bracelets or key chains to give them joy.

Queridos, amigos, los niños nos enseñan lecciones importantes para la familia. Debemos estar atentos y no descuidar la cercanía con ellos. Amanda supo invitarme a compartir con ella algo, que despertó un cúmulo de emociones producto de sus creaciones y el agradecimiento de sus amigas. Sin embargo, lo más importante rescató a su madre para fortalecer a través de la actividad de confeccionar pulseras el poder de compartir la experiencia de amar a través de la bisutería en un ambiente amoroso.

ENGLISH VERSION (click aquí!)

Dear friends, children teach us important lessons for the family. We must be attentive and not neglect our closeness to them. Amanda knew how to invite me to share something with her, which awakened a flood of emotions as a result of her creations and the gratitude of her friends. However, most importantly, she rescued her mother to strengthen, through the activity of making bracelets, the power of sharing the experience of love through jewelry, ideas that arise in a loving environment.