Desde el 2020 la pandemia por COVID-19 sacudió al mundo, sometiéndolo bajo un estricto orden de saneamiento y distanciamiento social al que no estábamos acostumbrados, convirtiéndose ahora en una realidad la cual nadie puede negar. Ha cambiado la manera de vivir, hacer las tareas y actividades mas cotidianas para cada uno de nosotros y un grupo que se ve afectado por ello son los niños. Ya no mas parques! ya no mas fiestas de cumpleaños con amigos! ya no mas salidas a la playa! ya no mas escuela! Cómo explicarles que es por su seguridad? Estando en casa podemos simular varias de esas actividades, la que quiero compartirles hoy por experiencia propia es la de las clases.

Mi hija, Samantha, tiene 4 años, en Venezuela que es mi país de origen, los grados de educación inicial van de maternal (0 a 3 años), I nivel, II nivel y III nivel y preescolar (3 a 6 años), actualmente esta en II nivel y desde marzo de 2020 esta viendo sus clases a distancia.

En 2020, quiero decir el restante del año escolar cursable de ese periodo, Sami tenia 3 años, las maestras nos mandaban a los representantes por medio del grupo de whatsapp el plan de evaluación y las tareas correspondientes de la semana, los padres debían hacerle los ejercicios en hojas, grabar y/o fotografiar al niño o niña y enviarlo a la maestra por privado.

Fueron tiempos de adaptación para todos! profesores, padres y estudiantes. En este nuevo año escolar 2021 las cosas son diferentes. Las semanas de flexibilización Sami ve clases vía Telegram, la maestra manda imágenes, vídeos y audios explicando la clase, que dura 1hr 45 min y deja una tarea simple para después mandar la foto o vídeo por el mismo grupo de Telegram, las semanas de radicalizanción las maestras no pueden asistir a la escuela, por lo tanto no tienen acceso al WIFI, así que mandan las tareas vía Classroom y deben ser entregadas el mismo día.

Los temas de las clases son dados a base del proyecto correspondiente, ya sea de la higiene corporal, la naturaleza, el reciclaje, etc. Y aun se mantiene la conexión vía Zoom con la maestra, dura 45 min y solo hablan de las clases y hacen juegos de simon dice o enano-gigante y por su puesto los niños pueden hablar y verse entre si.

Samantha se ha acostumbrado a esta rutina, realiza sus tareas sin complicaciones, son sencillas y cortas por lo que no genera estrés sobre ella. el proceso ha sido lento y yo personalmente puedo decir que la mejor herramienta de todas para enseñar es la paciencia y las ganas, yo tenia muchas ganas de ver a mi hija aprender y hacer que supiera muchas cosas nuevas e interesantes. La he ayudado a aprender a leer y a escribir. Ya lee y reconoce letras, silabas y números; aunque le cuesta un montón acordarse como hacer una letra "e" es legible y si le sale bien lo celebramos, trabaja con plastilina, recorta y pega con agilidad.

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A veces nos olvidamos que nosotros aunque seamos padres y nos sintamos capaces de todo no podemos asumir que nos las sabemos todas, debemos pedir asesoría de las maestras, ellas si poseen las herramientas y los métodos que nos pueden ayudar muchísimo a la hora de poner a nuestros hijos a hacer sus clases; porque créanme, es mucho mejor pedir asesoría, llenarse de paciencia para explicarles de la mejor manera que haciéndolo con tiranía y castigos, si nosotros no tenemos idea de que hacer, cómo podremos explicarle a nuestros hijos?.

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