Evidentemente la Inteligencia artificial llegó para quedarse, está revolucionando la manera de ver las cosas, de hacer las cosas y hasta de crear las cosas, todo esto abre un debate entre los múltiples beneficios que ofrece e igualmente entre las innumerables consecuencias que se avecinan.
A los padres nos pasará igual que cuando escuchábamos las letras de canciones de “reggaetón”, cuando asombrados intentábamos que nuestros hijos no tuviesen esta música de fondo, por lo menos por lo menos algunos padres hicimos eso; pero catastróficamente en un ambiente u otro ellos escucharon y hasta bailaron esa música, la cual debimos explicarles.
Con el tiempo logramos que no fuese el género favorito para nuestros hijos, hablo de algunos casos, en lo personal soy de las personas que nos alegramos cuando escuchamos que nuestros pequeños en su “Playlist” tienen algunas joyas de la música como canciones de rock o algunas obras clásicas.
Pero cabe destacar que ese logro musical, en el cual estamos ejemplificando esta disertación, se debió a nuestro ejemplo y constancia, también a que quizás ellos escucharon que nuestros gustos musicales también eran eclécticos, que sabíamos identificar una letra que no era la más acorde o linda, según las palabras que dejaban escucharse e igual cuando eran obscenas.
Todo lo anterior lo planteo desde un punto de vista personal, como analogía, porque como hablamos al principio la Inteligencia artificial llegó y está impactando todo el entorno social, tal como el reggaetón, vino a cambiar el entorno, y en este mismo entorno están nuestros hijos, entonces, la pregunta es: ¿Y si a mis hijos llega la IA?
La pregunta no es que únicamente conozcan la herramienta, sino que también algunos niños y adolescentes puedan tener acceso a esta tecnología, e incluso puedan intentar reemplazar sus deberes escolares con el manejo y la utilización de IA, con consentimiento de algunos padres o sin consentimiento de los mismos. Algo que a todas luces sería terrible.
Clearly artificial intelligence is here to stay, it is revolutionizing the way we see things, the way we do things and even the way we create things, all this opens a debate between the many benefits it offers and also among the countless consequences that lie ahead.
It will happen to us parents the same as when we listened to the lyrics of "reggaeton" songs, when we were astonished and tried to prevent our children from having this music in the background, at least some of us parents did that; but catastrophically in one environment or another they listened and even danced to this music, which we had to explain to them.
Over time we managed that it was not the favorite genre for our children, I speak of some cases, personally I am one of the people who we are glad when we hear that our children in their "Playlist" have some gems of music like rock songs or some classics.
But it should be noted that this musical achievement, in which we are exemplifying this dissertation, was due to our example and perseverance, also because perhaps they heard that our musical tastes were also eclectic, that we knew how to identify a lyric that was not the most appropriate or cute, according to the words that were heard and even when they were obscene.
All the above I raise from a personal point of view, as an analogy, because as we said at the beginning, artificial intelligence arrived and is impacting the entire social environment, just like reggaeton, it came to change the environment, and in this same environment are our children, then, the question is: What if my children get AI?
The question is not that they only know the tool, but also that some children and adolescents may have access to this technology, and may even try to replace their schoolwork with the management and use of AI, with or without parental consent. Something that by all accounts would be terrible.
Entonces, a nuestro papel como padres, como madres, como representantes se anexa una nueva tarea, una de aprender también, porque para explicarles sobre la herramienta debemos conocerla y también debemos dejarle claro a nuestros hijos los pro y los contras de utilizar esta tecnología e indicarles cuando pueden hacerlo y cuando no deben hacerlo.
Como madre y educadora me enfatizo en el hecho de que el desarrollo cognitivo necesita la lectura, el análisis, así como la interpretación como estrategias de aprendizaje, porque son los únicos que nos hará opinar, participar, conocer, y es aterrador si sucede que estos pasos cognitivos sean aniquilados, sustituidos por una única búsqueda y un copiar lo que genera la IA, sucederá que a la larga los niños no van a poder desarrollar la habilidad de la inteligencia, y esto es malo.
Por tanto el tema es más que preocupante, un tema en el cual debemos ocuparnos y orientar a los niños para que conozcan de primera mano la herramienta, pero que sepan que no debe ser empleada al libre albedrío, no hasta que por lo menos ellos tengan una capacidad profesional y adulta para hacerlo.
Vale la pena destacar que somos muchos padres de la generación “millennial”, pero que nuestros hijos al ser la generación x y z nos hacen ubicarnos y enfrentarnos a la constante evolución, que debemos tener a la par de la educación que ellos requieren. Nos toca ir con ellos a conocer lo nuevo y tomar lo mejor de la IA.
Then, to our role as parents, as mothers, as representatives, a new task is added, one of learning as well, because to explain them about the tool we must know it and we must also make clear to our children the pros and cons of using this technology and indicate them when they can do it and when they should not do it.
As a mother and educator I emphasize on the fact that cognitive development needs reading, analysis, as well as interpretation as learning strategies, because they are the only ones that will make us give an opinion, participate, know, and it is frightening if it happens that these cognitive steps are annihilated, replaced by a single search and copy what the AI generates, it will happen that in the long run children will not be able to develop the ability of intelligence, and this is bad.
Therefore, the issue is more than worrying, an issue in which we must take care and guide children to know first hand the tool, but they should know that it should not be used at will, not until at least they have a professional and adult capacity to do so.
It is worth noting that we are many parents of the "millennial" generation, but that our children, being generation x and z, make us locate ourselves and face the constant evolution, which we must have at the same time as the education they require. It is up to us to go with them to know what is new and take the best of AI.
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