Photo: archivo personal
I told you in another post that I have a creative writing workshop with children and we often watch movies, talk and write about the themes that emerge from them. A few days ago we watched Grave of the Fireflies, a 1988 Japanese animated masterpiece directed by director and screenwriter Isao Takahata. It tells the story of two Japanese children, in the midst of World War II, sons of a Japanese naval officer, who get caught in a bombing raid and fail to reach the shelter where their mother is. Both parents die in the war and both survive by living on the streets, on the outskirts of the city, where they try to build a life in the midst of deprivation. Survival becomes increasingly difficult and due to the lack of clean water and food, the girl falls seriously ill and dies. Her brother must overcome his losses and carry on.
At the end of the film, some children cried and talked about the meaning of death. For almost all of them, death is sad and leaves a deep void, but as time goes by, they get over the loss.
Les conté en otro post que tengo un taller de escritura creativa con niños y a menudo vemos películas, conversamos y escribimos sobre los temas que surgen de ellas. Hace unos días vimos La tumba de las luciérnagas, una obra maestra de animación japonesa de 1988 dirigida por el director y guionista Isao Takahata. Narra la historia de dos niños japoneses, en medio de la Segunda Guerra Mundial, hijos de un oficial de la marina japonesa, quienes quedan atrapados en un bombardeo y no logran alcanzar el refugio donde se encuentra madre. Los padres fallecen en la guerra y ambos sobreviven viviendo en la calle, en las afueras de la ciudad, donde intentan construir una vida en medio de las carencias. Sobrevivir es cada vez más difícil y por la falta de agua limpia y alimentos, la niña enferma de gravedad y muere. Su hermano deberá sobreponerse a las pérdidas y continuar.
Photo: https://www.filmaffinity.com/es/film815855.html
Al terminar la película, algunos niños lloraron y hablaron del significado de la muerte. Para casi todos, la muerte es triste y deja un vacío profundo, sin embargo con el paso del tiempo se sobreponen a la pérdida.
The subject of death is sometimes treated in children as a taboo. Pain is hidden or prolonged in children because we consider that one way to protect them is to avoid it. In the end we realize that the reality is different, generally, the little ones learn to overcome the pain and to overcome it from.
Arantza, a ten year old girl tells us:
The departure of my aunt, her name was Yuniney, she was very good to me, she gave me a stuffed animal that I still have. It hurt me when she left, but well, I couldn't do anything else. So I had to move on. It's good when you get over it.
El tema de la muerte a veces es tratado en los niños como un tabú. Se oculta o se prolonga el dolor en los más pequeños porque consideramos que una forma de protegerlo es evitándolo. Al final nos damos cuenta que la realidad es otra, generalmente, los más pequeños aprenden a superar el dolor y a sobreponerse.
Arantza una niña de diez años nos dice:
La ida de mi tía, ella se llamaba Yuniney, ella era muy buena conmigo, me dio un peluche que todavía conservo. Me dolió cuando se fue, pero bueno, no podía hacer más nada. Asi que tuve que seguir adelante. Es bueno cuando ya lo superas.
Lorena, an eight-year-old girl, writes:
When my grandmother died I cried a lot. My aunt Maria showed us a video and my cousins and I started crying.
After watching the movie we read the poem by César Vallejo: "There are blows in life" the children reflected and wrote about the blows in their lives. Arantza Zavala, a nine year old girl tells us:
A blow that gave us life:
My dad had a lot of problems with my mom and they separated. My dad went to another city. That hurt me a lot
Lorena una niña de ocho años escribe:
Cuando murió mi abuela yo lloré mucho. Mi tía María nos mostró un video y empezamos a llorar mis primos y yo.
Photo: archivo personal
Luego de ver la película leímos el poema de César Vallejo: “Hay golpes en la vida” los niños reflexionaron y escribieron sobre los golpes de su vida. Arantza Zavala, una niña de nueve años nos dice:
*Un golpe que nos dio la vida:
Mi papá tuvo muchos problemas con mi mamá y se separaron. Mi papá se fue a otra ciudad. Eso me dolió mucho.*
And even if life gives us blows, there are always ways to continue. Jomailys, a seven year old girl, lets us see, with a humorous tone, that life gives us blows but we always smile again.
Things that make my heart ache:
Going to school.
Getting up early.
My grandfather's death.
My parents not being there.
My mom telling me I have homework.
Photo:https://www.entretantomagazine.com/2014/03/14/cesar-vallej
Y aunque la vida nos de golpes, siempre hay formas de continuar. Jomailys una niña de siete años nos deja ver, con un tono de humor, que la vida da golpes pero siempre volvemos a sonreír.
Las cosas que me hacen doler el corazón:
Ir para la escuela.
Levantarme temprano.
La muerte de mi abuelo
Que mis padres no estuvieran ahí
Que me diga mi mamá que tengo tareas.
Not all children cope with loss in the same way. For children the blows of life are not only physical departure but also separation from parents, deep sleep or doing things they don't want to do.
No todos los niños superan la pérdida de la misma forma. Para los niños los golpes de la vida no es solo la partida física sino también la separación de los padres, el sueño profundo o hacer cosas que no quieren hacer.