Nobody listens to children (ENG/ESP)

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Phot: archivo personal

Hello, dear community, I have already told you in other articles that I have a creative writing workshop with children. A few days ago we read the book "Stories to read in secret" by the Venezuelan author Mireya Tabuas, a text published by Monte Avila editores in 2006. This book gathers several illustrated stories for children. In the workshop we read the story "Children never believe us" which tells the story of a boy who left his window open during the night and a monster entered his room. The boy hides the truth and tries to keep the little animal alive so as not to feel alone.

The story lets us see on the one hand the lack of interest of some parents towards their children and how their actions teach them to lie. Children have very different ways of communicating than adults and if we do not give them the necessary space to tell their ideas and feelings they will hide them. On the other hand, it deals with the sense of responsibility of parents and the manipulation that screens generate on children, contrasting reality with fantasy. Faced with the lack of attention, a child will look for affective rewards in a pet, a character, friends, relatives, etc.

Hola, querida comunidad, ya les he comentado en otros artículos que tengo un taller de escritura creativa con niños. Hace unos días leímos el libro “Cuentos para leer a escondidas” de la autora venezolana Mireya Tabuas, un texto editado por Monte Ávila editores en el año 2006. Este libro recoge varios cuentos ilustrados para niños. En el taller leímos el cuento “A los niños nunca nos creen nada” el cual relata la historia de un niño que dejó su ventana abierta durante la noche y un monstruo entró a su cuarto. El niño oculta la verdad e intenta mantener con vida al pequeño animal para no sentirse solo.

La historia nos deja ver por una parte la falta de interés de algunos padres hacia sus hijos y cómo estos con sus actos les enseñan a mentir. Los niños tienen formas de comunicarse muy distintas a los adultos y si no le damos el espacio necesario para que cuenten sus ideas y sentimientos van a ocultarlos. Por otra parte, trata sobre el sentido de la responsabilidad de los padres y la manipulación que generan las pantallas sobre los pequeños en contraponiendo la realidad a la fantasía. Ante la falta de atención un niño buscará sus recompensas afectivas en una mascota, un personaje, amigos, familiares etc.

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Photo: archivo personal

After we read the children did a writing exercise, we talked about telling the truth and many expressed that their parents, even though they insistently wanted to tell their stories, sometimes did not listen to them. Anyerson, a 9 year old boy, shared with us this story written from Tabuas' story:

Once I was sleeping and I left the window open and an animal came into my room. I didn't know what animal it was and I investigated until I found out it was a cat, when my mom found out she got mad and locked me in the room and the animal felt bad, I took it to the doctor and it recovered and I let it out and it left and I was left alone again.

Luego que leímos los niños hicieron un ejercicio de escritura, hablamos sobre decir la verdad y muchos expresaron que sus padres, aunque ellos de forma insistente, querian contar sus cosas a veces no los escuchaban. Anyerson un niño de 9 años nos compartió este cuento escrito a partir de la historia de Tabuas:

Una vez yo estaba durmiendo y dejé la ventana abierta y entró un animal a mi cuarto. Yo no sabía qué animal era e investigué hasta que encontré que era un gato, cuando mi mamá se enteró se puso brava y me encerró en el cuarto y el animal se sentía mal, yo lo llevé al médico y se recuperó y lo dejé salir y se fue y volví a quedarme solo.

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Photo: archivo personal

Fernando another 9 year old boy tells us:

I don't talk much at home with my mom and dad, neither with my family and friends and teacher, sisters and brothers, because I am shy. For an exhibition I get nervous.

This story by the author makes me think that adults often leave deep wounds in children, either by violent treatment or indifference. The first years of life are the most important for every human being. At this age our ideal of justice is built, we strengthen our affection, self-esteem and recognition in others, the value of joy, friendship and the need to listen and be listened to.

Fernando otro niño de 9 años nos dice:

yo no hablo mucho en mi casa con mi mamá y mi papá, tampoco con mi familia y amigos y profesora, hermanas y hermanos, porque soy tímido. Para una exposición me pongo nervioso.

Este cuento de la autora me hace pensar en que los adultos muchas veces dejamos profundas heridas en los niños, bien sea por el trato violento o la indiferencia. Los primeros años de vida son los más importantes para todo ser humano. En esta edad se construye nuestro ideal de justicia, afianzamos el afecto, la autoestima y el reconocimiento en el otro, el valor de la alegria, la amistad y la necesidad de escuchar y ser escuchados.