Bendiciones amigos de la comunidad 
Lo ideal es realizarla al aire libre, en una cancha, parque o patio de la casa, la familia y amigos divertirán mucho con esta actividad, para hacer más atractivo el juego, se le ponen penitencias a las personas que no logren realizar las actividades del circuito.
Blessings friends of the
The ideal is to do it outdoors, in a court, park or patio of the house, family and friends will have a lot of fun with this activity, to make the game more attractive, penalties are given to people who fail to perform the activities of the circuit.
Los materiales que necesitamos son:
Conos
Tirro o tiza
Dado
Lego
Estos materiales se pueden sustituir por los que tengamos en casa y se adapten a las actividades y dificultades que se incluyan en el circuito.
The materials we need are:
Cones,
chalk or chalk
Dice
Lego
These materials can be replaced by those we have at home and adapt to the activities and difficulties included in the circuit.
Proceso
Puse los conos en columna a una distancia de 70 cm entre ellos.
Con el tirro hice las figuras geométricas: cuadrado rectángulo y triángulo.
Con la tiza dibujé un círculo.
Organicé los legos y el dado, además hice dos cuadrados pequeños, los signos de más e igual para la actividad de matemática.
Process:
I placed the cones in column at a distance of 70 cm from each other.
With the strip I made the geometric figures: square, rectangle and triangle.
With the chalk I drew a circle.
I organized the legos and the dice, and also made two small squares, plus and equal signs for the math activity.
¿Como jugar?
Se puede jugar con dos o más participantes, si son dos quien haga los ejercicios en menor tiempo gana; cuan es un grupo se dividen las actividades entre los miembros del grupo, cada uno realiza una y al finalizar ambos grupos se suma el tiempo de cada participante, al igual que la anterior .el grupo a sume menos tiempo gana.
Esta actividad la realicé con mi hijo y distribuí las estaciones de la siguiente manera:
N 1 Salto de rana en la columma de conos.
N 2 Saltar con una pelota en los pies y dejarla dentro de las figuras geométricas.
N 3 Lanzar dos pelotas en el círculo.
N 4 Lanzar el dado dos veces y resolver la suma.
How to play?
You can play with two or more participants, if there are two whoever does the exercises in less time wins; when there is a group, the activities are divided among the members of the group, each one does one and at the end of both groups, the time of each participant is added up, just like the previous one, the group with less time wins.
I did this activity with my son and distributed the stations as follows:
N 1 Frog jumping in the columma of cones.
N 2 Jump with a ball on your feet and leave it inside the geometric figures.
N 3 Throw two balls in the circle.
N 4 Throw the dice twice and solve the sum.
Los beneficios de esta actividad:
- Desarrollar el pensamiento lógico matemático
- Resolución de problemas
- Conocer e identificar algunas figuras geométricas
- Aprender a sumar
- Mejorar la motricidad.
- Mejorar la coordinación y el equilibrio.
The benefits of this activity:
- Develop logical mathematical thinking
- Problem solving
- Knowing and identifying some geometric figures.
- Learning to add
- Improve motor skills.
- Improve coordination and balance.
Enseñar con el corazón es preparar niños para un futuro lleno de éxitos
Teaching from the heart is preparing children for a successful future.
Translated with https://www.deepl.com/translator
All images are my own, dividers courtesy of @kattycrochet.
Todas las imágenes son de mi autoría, divisores cortesía de @kattycrochet.