Iniciamos con un conversatorio sobre la efemeride. durante este momento se le mostraron imagenes referentes a la tierra y la importancia del cuidado de nuestro planeta.
Se les presento el material que se utilizaría para la elaboración de la manualidad alusiva al día mundial de la tierra, entre estos: papel lustrillo, pega, tijeras, cartón (carpetas viejas a las que se le dio un nuevo uso). con ello aprovechamos para hablar del reciclaje la reutilización de materiales varios.
Una vez presentados los materiales, pasamos al proceso de desarrollo de la actividad, en ella los estudiantes pegaron trozos de papel azul y verde para dar color a las partes de agua y tierra. finalizando con la colocación de un rostro feliz y un corazón para representar las bondades de nuestro planeta y el amor por la tierra.
El resultado final fue el siguiente:
Lo que llevo a que los estudiantes se sintieran feliz de la manualidad realizada. cabe resaltar que les encantan los trabajos manuales sencillos a los que les puedan ver los resultados en un corto periodo de tiempo. Al llegar los padres mostraron con orgullo lo ejecutado.
Con esta actividad logramos resaltar la efemeride, al mismo tiempo que reforzamos aspectos y nociones básicas: en el lenguaje, al conversar, hacer preguntas, repetir palabras, expresar, en cuanto a la motricidad: usamos la pinza fina para tomar los trozos de papel y pegarlos al dibujo. El aspecto cognitivo al seguir las instrucciones pautadas para la realización de la manualidad, asimismo en el aspecto emocional al momento de establecer las normas, respetar los turnos y el trabajo mancomunado (en equipo), a su vez que promovemos la autonomía y la valoración al trabajo.
VERSION INGLES
Happy day, I am stopping by to share with you the activity I did with the students in the classroom on April 22nd, World Earth Day.
We started with a conversation about the ephemeris. During this moment we showed images referring to the earth and the importance of taking care of our planet.
They were presented with the materials that would be used for the elaboration of the handicraft alluding to World Earth Day, among them: glossy paper, glue, scissors, cardboard (old folders that were given a new use), and we took the opportunity to talk about recycling and the reuse of various materials.
Once the materials were presented, we moved on to the process of developing the activity, in which the students glued pieces of blue and green paper to color the parts of water and earth, ending with the placement of a happy face and a heart to represent the goodness of our planet and love for the earth.
The final result was the following:
This made the students feel happy with the handicraft they had made. It is worth mentioning that they love simple handicrafts where they can see the results in a short period of time. When the parents arrived, they proudly showed what they had done.
With this activity we were able to highlight the ephemeris, at the same time that we reinforced basic aspects and notions: in language, by conversing, asking questions, repeating words, expressing, in motor skills: we used the fine tweezers to take the pieces of paper and glue them to the drawing. The cognitive aspect by following the instructions for the realization of the handicraft, also in the emotional aspect at the time of establishing the rules, respecting the turns and working together (as a team), while promoting autonomy and valuing the work.
Todas las fotos son tomadas por mi Móvil y editadas por Foto Colage GridArt.
All photos are taken by my cell phone and edited by Foto Colage GridArt.
Traductor usado: Deepl.com
Translator used Deepl.com