[Esp/Eng] Concurso. Observa Piensa Escribe. Las primeras letras de mis hijos. / Contest. Watch Think Write. My children's first letters.

¡Hola hermosa comunidad TopFiveFamily! Es un gusto saludarlos y participar en el Concurso. Observa Piensa Escribe., en esta ocasión les traigo anécdotas de las primeras letras de mis hijos.
mi primer hijo fue precoz para aprender las letras, contaba con 2 años cuando le comenzaron a intersar y ya a los 3 años leía fluidamente, así que cuando le tocó ir al preescolar, ya sabía leer todos los cuentos que estaban en la casa, me tocó comprarle libros más complejos, pero con contenido de niños, para "intentar" que disfrutara de la lectura adecuada a temas de su edad. No fue difícil leer, pero escribir... le costaba así que sus primeras letras están plagadas de ejercicios caligráficos, tratando de moldear lo más aceptable, porque de pana, tiene una letra feísima. La compré un libro de caligrafía para que las hiciera de tal manera que le diera movimiento a las manos y compraba lápices de grafito y de color; lápices de cera y témpera para que tuviera las herramientas con las que mejorar la calidad de su letra. A la larga mejoró un poquito, pero siguen pareciendo a las huellas de una gallina.
A mis hijos gemelos les costó un poco más aprender, a Marina se le dio y un poco más fácil, ella tenía mucho interés en los cuentos que le leía en las noches y se sintió con más motivación a aprender a leer y las letras son mucho mejor, ella se a preocupado que sea más bonita y bien moldeada. Comenzó a escribir su nombre cuando tenía 4 años, bajo la tutela de la maestra Lucía en el preescolar, pues todas sus obras quería firmarlas con su nombre; más Oswaldo tardonun montón, pues a él sólo le interesaba dibujar y pintar, no le interesaban las letras, pero así y todo se obligó a aprender su nombre, azuzado y apoyado por su hermanita, quien con paciencia, amor y cariño le enseñó las letras, pues no dejaba que nadie lo ayudará, solo ella. Años después cuando lo llevé al psicólogo le descubrieron que tenía un pequeño trastorno de la atención y aunque su hermana tiene su misma edad, ella es más madura en cuestión escuela. Total cuando porfin el niño aprendió a escribir no se le obligó, pues eso es contraproducente para su desarrollo integral. Total la motricidad fina se va desarrollando según el interea que tenga interés, motivación y es producto de las experiencias que tenga el niño.

Hello beautiful TopFiveFamily community! It's a pleasure to greet you and participate in the Observe Think Write Contest, this time I bring you anecdotes of my children's first letters.
My first son was precocious to learn letters, he was 2 years old when he began to be interested in them and at 3 years old he was already reading fluently, so when he went to preschool, he already knew how to read all the stories that were in the house, I had to buy him more complex books, but with children's content, to "try" to make him enjoy reading appropriate to his age. It was not difficult to read, but to write... it was hard for her, so her first letters are full of calligraphic exercises, trying to mold the most acceptable, because she has a very ugly handwriting. I bought her a calligraphy book so that she could make them in such a way as to give her hands movement and bought graphite and colored pencils; crayons and tempera so that he would have the tools with which to improve the quality of his handwriting. In the long run he improved a little bit, but they still look like chicken prints.
It took my twin boys a little longer to learn, Marina got it a little easier, she was very interested in the stories I read to her at night and she felt more motivated to learn to read and the letters are much better, she has taken care that it is more beautiful and well molded. He began to write his name when he was 4 years old, under the tutelage of the teacher Lucia in preschool, because he wanted to sign all his works with his name; but Oswaldo took a lot of time, because he was only interested in drawing and painting, he was not interested in letters, but still he forced himself to learn his name, encouraged and supported by his little sister, who with patience, love and affection taught him the letters, He would not let anyone help him, only her. Years later when I took him to the psychologist they discovered that he had a small attention disorder and although his sister is the same age as him, she is more mature in school. When the child finally learned to write, he was not forced to do so, because that is counterproductive for his integral development. In general, fine motor skills develop according to the child's interest, motivation and is a product of the child's experiences.