La pandemia del COVID 19 se ha convertido en un virus transformador de la sociedad mundial. Aun no se sabe con exactitud los cambios en la vida cotidiana de las personas y sus efectos a largo plazo. En muchos países de un solo empujón el covid19 nos convirtió en una sociedad digitalizada. Uno de los sectores donde el impacto ha sido mayor es en la educación. En caso de Venezuela pasamos de una educación presencial en precarias condiciones a una educación on line también en precarias condiciones. Salvo algunos colegios e instituciones privadas, nadie estaba preparado para abordar el proceso de enseñanza aprendizaje de manera virtual.

El docente principal protagonista del proceso de enseñanza a además de tener unas condiciones socio económico difícil las cuales no pretendo analizar en este artículo, se le suma su déficit en conocimientos sobre tecnologías y de plataformas educativas y en algunos casos hasta de saber cómo manejar un teléfono inteligente. La irrupción de la educación on line demanda de preparaciones adicionales para que el docente siga cumpliendo su rol de guía de los niños y de los padres.

Desde el año 2019 diversas organizaciones internacionales como la Organización Internacional del Trabajo, OIT, el Foro Económico Mundial de Davos, portales digitales como LINKEDIN han venido planteando que el profesional del futuro debe poseer y manejar las llamadas habilidades blandas o solf skills. Consideran estos y otros organismos que las personas además de sus conocimientos en el área profesional donde se desenvuelven deben saber ser empáticos, saber escuchar, saber de Coaching, dispuestos a cambiar las creencias y sobre todo deben tener flexibilidad cognoscitiva.

En el sector educativo mundial es dónde más resistencia hay para la adaptación al cambio, hoy nos encontramos con universidades, colegios y escuelas que se resisten a adoptar técnicas y otras formas de enseñanzas, siguen repitiendo técnicas conductistas que le fueron útiles a ellos cuando aprendieron pero que no sirven para los alumnos de este siglo.

Algunos colegios, cuyos dueños y accionistas han decidido dar unos pasos cortos y firmes al invertir recursos en la formación de sus docentes en esta habilidades blandas son los que más rápidamente se han adaptado a la formación on line, al modelo educativo que aún está en proceso de nacimiento en la post Pandemia.

Desde finales la década del 90 del siglo pasado cuando el politólogo italiano Giovanni Sartori definió a los hombres como los Homo Videns por la importancia que le hemos otorgados en nuestras vidas a los medios de comunicación social y sus imágenes no se imaginaba que llegaríamos a poner la educación de nuestros hijos en manos de una de ellas. Todos vemos televisión, cine, vemos vídeos, pero estamos todos preparados para dar formación a través del vídeo, están preparados los docentes para observar a sus alumnos a través de las cámaras.

Los docentes coach saben muy bien que la observación activa es una de la más importante herramienta que reciben en su formación. Que deben cultivar cada día para así captar el más minino detalle en el lenguaje no verbal de sus alumnos que pueda significar un cambio de conducta.El docente debe tomarse el tiempo necesario para observar a cada uno de sus alumnos en la pantalla de su ordenador, no podemos repetir el esquema del docente que solo ve y le habla al pizarrón o solo le habla a la cámara.

Considero que el docente de esta nueva normalidad académica debe desarrollar la observación activa hacia los siguientes aspectos:

1. Estimular la inmediatez, definiéndola como Proximidad en el tiempo o en el espacio. El hecho de estar separados por kilómetros no significa que la relación docente alumno sea fría y distante.
2. Observar los estados emocionales de los niños enfocándose en la auto estima, autorrealización , tolerancia al stress
3. Aprendizaje académico y agotamiento académico en este nuevo año, los docentes deben preguntarse si es conveniente el enviar esa enorme cantidad de materiales y tareas?
4. Observar los comportamientos de los niños que hacen ante la web cámara cuando no estén interactuando
5. Enseñarle los conceptos de proxemia y todo lo relacionado con la interacción con otras personas como una forma de potenciar sus habilidades sociales. Recuerden que ahora habrá niños que no se están relacionando otros niños.

El coaching es la herramienta llamada a complementar al docente del nuevo siglo, el estar en constante preparación es la manera de sortear todas estas nuevas realidades sociales. El estado y los dueños de instituciones de educación deben comprender que hay que invertir en la formación de sus docentes.

The importance of the teacher's visual acuity in online training

The VID 19 pandemic has become a transformative virus of global society. The exact changes in people's daily lives and their long-term effects are not yet known. In many countries, COVID19 has turned us into a digitalized society in one fell swoop. One of the sectors where the impact of digitalization has been greatest is education. In the case of Venezuela, we have gone from a face-to-face education in precarious conditions to an online education, also in precarious conditions. With the exception of some schools and private institutions, no one was prepared to tackle the process of teaching and learning virtually.
The main teacher involved in the teaching process, in addition to having difficult socioeconomic conditions which I do not intend to analyze in this article, has a deficit in knowledge about technologies and educational platforms and in some cases even in knowing how to use a smartphone. The emergence of online education demands additional preparation so that teachers can continue to fulfill their role as guides for children and parents.
Since 2019 several international organizations such as the International Labor Organization, ILO, the World Economic Forum in Davos, digital portals such as LINKEDIN have been raising that the professional of the future must possess and manage the so-called soft skills or solf kills. These and other organizations consider that people, in addition to their knowledge in the professional area where they work, must know how to be empathetic, know how to listen, know how to coach, be willing to change their beliefs and above all have cognitive flexibility.
In the global education sector is where there is more resistance to adapt to change, today we find universities, colleges and schools that are resistant to adopting techniques and other forms of teaching, continue to repeat behavioral techniques that were useful to them when they learned but do not serve the students of this century.
Some schools, whose owners and shareholders have decided to take short, firm steps by investing resources in training their teachers in these soft skills, are the ones that have most quickly adapted to online training, to the educational model that is still in the process of being born in the post-Pandemic era.

Since the late 1990s, when the Italian political scientist Giovanni Sartori defined men as Homo Videns because of the importance we have given to the media in our lives and their images, he did not imagine that we would ever put the education of our children in the hands of one of them. We all watch television, movies, we watch videos, but we are all prepared to give education through video, teachers are prepared to observe their students through the cameras.
The teacher coaches know very well that active observation is one of the most important tools they receive in their training. They must cultivate every day in order to capture the smallest detail in their students' non-verbal language that could mean a change in behavior.
The teacher must take the time to observe each of their students on the computer screen, we can not repeat the scheme of the teacher who only sees and speaks to the board or only speaks to the camera.
I believe that the teacher of this new academic normality should develop active observation towards the following aspects:

1. Stimulate immediacy, defining it as Proximity in time or space. The fact that we are separated by kilometers does not mean that the teacher-student relationship is cold and distant.
2. To observe the emotional states of the children focusing on self-esteem, self-realization, and stress tolerance
3. Academic learning and academic burnout in this new year, teachers must ask themselves if it is convenient to send that huge amount of materials and homework?
4. Watching children's webcam behaviors when they are not interacting
5. Teach him the concepts of proxemia and everything related to interaction with other people as a way to enhance his social skills. Remember that there will be children now who are not interacting with other children.
   Coaching is the tool called to complement the teacher of the new century, being in constant preparation is the way to overcome all these new social realities. The state and the owners of educational institutions must understand that they must invest in the training of their teachers.