Among these, use: the popsicle sticks that I keep from each ice cream popsicle that we eat, an architectural plan, temperas, metallic gold paint, brushes, scissors, silicone or school glue, small pieces of frosted foamy, a black marker, pencil and scissors.

Entre estos utilice: los palitos de polo que guardo de cada paleta de helados que nos comemos, un plano de arquitectura, temperas, pintura dorada metalizada, pinceles, tijeras, silicón o pega escolar, pequeños retazos de foamy escarchado, un marcador negro, lápiz y tijera.

1- Paint each popsicle stick in different colors. Each of a different color.

1- Pintar cada palito de polo de distintos colores. Cada uno de un color diferente.

2- As the architecture plan is quite large, cut out some vertical layers, which will then be folded in half. Already folded (forming two layers) in the center with the pencil I drew a triangle that I then cut out. Look at the photos.

2- Como el plano de arquitectura es algo grande recorte unas capas verticales, que luego se doblaran a la mitad. Ya dobladas (formando dos capas) en el centro con el lápiz dibujé un triángulo que luego recorté. Fíjate en las fotografías.

3- Fix with silicone on the left and lower sides. The right side remains open.

3- Fijar con silicón en la parte izquierda y la inferior.El lado derecho queda abierto.

4- Go over the edge of the triangle that forms the tree with a black marker and draw its trunk.

4- Repasar con marcador negro el borde del triángulo que forma el arbolito y dibujar su tronco.

5- From what was left over from the architecture plan I cut several strips of paper and with my fingers I made dots or circles of paint creating various patterns.

5- De lo que sobro del plano de arquitectura recorté varias tiras de papel y con los dedos hice puntos o circunferencias de pintura creando variados patrones.

I made double patterns that were the same, see below:

Realicé patrones dobles que fuesen iguales, mira a continuación:

6- With pieces of foamy I made two stars and several circles that represent backstage.

6- Con retazos de foamy realicé dos estrellas y varias circunferencias que representan bambalinas.

¿How to apply the game? / ¿Cómo aplicar el juego?

You can have a competition to see who builds the tree the fastest. They will like that! and adds more excitement to the game.

Puedes hacer una competencia a ver quién arma el arbolito más rápido. ¡Eso les gustara! y suma mayor emoción en el juego.

Also ask him what color each stick is from top to bottom and from bottom to top according to the pattern on the card.

Pregúntale también qué color es cada palito de arriba hacia abajo y de abajo hacia arriba, según el patrón de la tarjeta.

Activity Benefits:

It is an activity that, in your opinion, is perhaps very simple, but it has its benefits for the development of our little ones' learning. I will mention them below:

• We create a space of time to create crafts where the fact of painting allows them to master the brush in the good development of the fine motor skills of their hands and fingers.

• They learn to share time in an activity and materials, such as: "tempera".

• Create expectations as to how the execution of the activity will be later.

• We reinforce the topic of colors, they learn about primary and secondary colors when combining one tone with another to obtain a wider range of shades.

• We develop and enhance visual perception, which makes them process more at a cognitive level and in reasoning.

• They're focused.

• Allows them to have agility to carry out the activity when we put them to compete.

• We teach what healthy competition is through the game.

Beneficios de la actividad:

Es una actividad que a tú parecer tal vez es muy simple, pero cuenta con sus beneficios para el desarrollo del aprendizaje de nuestros pequeños, A continuación te los menciono:

• Creamos un espacio de tiempo para crear manualidades donde el hecho de pintar les permite obtener dominio sobre el pincel en el buen desarrollo de la motricidad fina de sus manos y sus dedos.

• Aprenden a compartir tiempo en una actividad y materiales, como por ejemplo: "la tempera".

• Crea expectativas en cuanto a cómo será la ejecución de la actividad más adelante.

• Reforzamos el tema de los colores, aprenden sobre colores primarios y secundarios en el momento de combinar un tono con otro para obtener mas gama de tonalidades.

• Desarrollamos y potenciamos la percepción visual, lo que les hace procesar más a nivel cognitivo y en el razonamiento.

• Están concentrados.

• Permite que tengan agilidad para efectuar la actividad cuando los ponemos a competir.

• Enseñamos lo que es la competencia sana a través del juego.

My girls enjoyed spending the day painting, playing and helping each other with this activity. I hope it is useful for you.

Mis niñas disfrutaron de pasar el día pintando, jugando y ayudándose entre ellas con esta actividad. Espero te sea de utilidad.

This has been the content of this creative mom today with love, I hope you liked it. Until next time.

Este ha sido el contenido de esta mamá creativa en el día de hoy con mucho cariño, espero que les haya gustado. Hasta la próxima.

The photographs are my own, taken with my Huawei Smart 2019 POT-LX1 cell phone / Las fotografías son de mi autoría tomadas con mi celular Huawei Smart 2019 POT-LX1

Image editing program: postermywall and Paint / Programa de edición de imágenes: postermywall y Paint.