(ESP/ENG) El Apego Emocional y la Educación en Casa// Emotional Attachment and Homeschooling
Hola hivelovers, desde que nacemos sentimos un lazo afectivo hacia una figura especial que conforma nuestro entorno, el cual nos hace sentir en confianza, amados, atendidos y seguros.
El apego implica la búsqueda de una proximidad hacia la figura por la cual se siente este apego y la angustia cuando esta proximidad ni atención es posible, siendo cuando niños por alguno de sus padres o maestros.
Ya en la adultez es evidente en nuestras relaciones interpersonales y de pareja ese apego que desde la niñez hemos experimentado.
El apego constituye parte del desarrollo del niño y es fundamental en las futuras relaciones que podrá establecer, ya que si el vínculo afectivo es adecuado va a promover la confianza, independencia, seguridad, bajara los niveles de ansiedad y frustración. En fin va a contribuir con el manejo de emociones por parte de nuestros hijos.
El apego implica la búsqueda de una proximidad hacia la figura por la cual se siente este apego y la angustia cuando esta proximidad ni atención es posible, siendo cuando niños por alguno de sus padres o maestros.
Ya en la adultez es evidente en nuestras relaciones interpersonales y de pareja ese apego que desde la niñez hemos experimentado.
El apego constituye parte del desarrollo del niño y es fundamental en las futuras relaciones que podrá establecer, ya que si el vínculo afectivo es adecuado va a promover la confianza, independencia, seguridad, bajara los niveles de ansiedad y frustración. En fin va a contribuir con el manejo de emociones por parte de nuestros hijos.
Hello hivelovers, since we are born we feel an affective bond towards a special figure that makes up our environment, which makes us feel confident, loved, cared for and safe.
Attachment implies the search for proximity to the figure for whom this attachment is felt and distress when this proximity or attention is not possible, being as children for one of their parents or teachers.
At adulthood it is evident in our interpersonal and couple relationships that attachment that we have experienced since childhood.
Attachment is part of the child's development and is fundamental in the future relationships that he/she will be able to establish, since if the affective bond is adequate it will promote confidence, independence, security, lower anxiety and frustration levels. In short, it will contribute to the management of emotions on the part of our children.
Attachment implies the search for proximity to the figure for whom this attachment is felt and distress when this proximity or attention is not possible, being as children for one of their parents or teachers.
At adulthood it is evident in our interpersonal and couple relationships that attachment that we have experienced since childhood.
Attachment is part of the child's development and is fundamental in the future relationships that he/she will be able to establish, since if the affective bond is adequate it will promote confidence, independence, security, lower anxiety and frustration levels. In short, it will contribute to the management of emotions on the part of our children.
El Apego Emocional y la Educación en Casa// Emotional Attachment and Homeschooling
En estos momentos donde nos convertimos en mamas- maestras o papas – maestros por la situación de pandemia por el Covid-19, hemos podido evidenciar que existe mayor apego familiar.
Me refiero a la familia en totalidad porque el encontrarnos en cuarentena dentro de nuestros hogares ha hecho que los hijos y padres que antes compartían poco tiempo por asuntos laborales, pues ahora puedan verse, compartir, comer juntos y no simplemente esperar a horas nocturnas muchas veces para poder abrazarse, creándose nuevos vínculos afectivos.
Sin embargo, el asunto que quiero reflexionemos juntos, en esta oportunidad se refiere a que nuestros hijos han desarrollado mayor apego a quien se ocupa de ellos sea papa o mama al no tener otros espacios y personas con quienes interactuar socialmente como cuando acudían a las aulas escolares.
El apego no es perjudicial para los niños siempre y cuando les brinde atención, confianza, seguridad, pertenencia.
Pero en el caso en que no es correspondido por la figura que ellos consideran especial, pues se tienden a generar ansiedades, frustraciones, baja autoestima y conductas inapropiadas o poco adaptativas.
Me refiero a la familia en totalidad porque el encontrarnos en cuarentena dentro de nuestros hogares ha hecho que los hijos y padres que antes compartían poco tiempo por asuntos laborales, pues ahora puedan verse, compartir, comer juntos y no simplemente esperar a horas nocturnas muchas veces para poder abrazarse, creándose nuevos vínculos afectivos.
Sin embargo, el asunto que quiero reflexionemos juntos, en esta oportunidad se refiere a que nuestros hijos han desarrollado mayor apego a quien se ocupa de ellos sea papa o mama al no tener otros espacios y personas con quienes interactuar socialmente como cuando acudían a las aulas escolares.
El apego no es perjudicial para los niños siempre y cuando les brinde atención, confianza, seguridad, pertenencia.
Pero en el caso en que no es correspondido por la figura que ellos consideran especial, pues se tienden a generar ansiedades, frustraciones, baja autoestima y conductas inapropiadas o poco adaptativas.
At this time when we have become moms-teachers or dads-teachers due to the Covid-19 pandemic situation, we have been able to see that there is greater family attachment.
I refer to the family as a whole because the fact that we are in quarantine in our homes has meant that children and parents who previously shared little time due to work issues, can now see each other, share, eat together and not simply wait until night hours many times to embrace, creating new bonds of affection.
However, the issue that I want to reflect on together, in this opportunity refers to the fact that our children have developed a greater attachment to whoever takes care of them, whether it is mom or dad, since they do not have other spaces and people with whom to interact socially as they did when they were in school classrooms.
Attachment is not harmful to children as long as it provides them with attention, trust, security and belonging.
But if it is not reciprocated by the figure they consider special, it tends to generate anxieties, frustrations, low self-esteem and inappropriate or maladaptive behaviors.
I refer to the family as a whole because the fact that we are in quarantine in our homes has meant that children and parents who previously shared little time due to work issues, can now see each other, share, eat together and not simply wait until night hours many times to embrace, creating new bonds of affection.
However, the issue that I want to reflect on together, in this opportunity refers to the fact that our children have developed a greater attachment to whoever takes care of them, whether it is mom or dad, since they do not have other spaces and people with whom to interact socially as they did when they were in school classrooms.
Attachment is not harmful to children as long as it provides them with attention, trust, security and belonging.
But if it is not reciprocated by the figure they consider special, it tends to generate anxieties, frustrations, low self-esteem and inappropriate or maladaptive behaviors.
Fuente/ Source
El hecho de estar en casa implica mayores retos como padres para promover el bienestar emocional de nuestros hijos, no es solo hacer un acompañamiento en sus actividades académicas, es también crear espacios que faciliten su expresión emocional y comunicación.
Al ser la figura de apego para nuestro hijo o hija, tenemos la responsabilidad de ofrecerles la atención y la enseñanza en valores que le servirán para el mañana, que sepa y sienta que estamos allí pero sin olvidar limites porque no somos exclusivamente para ellos.
Que aunque somos las figuras con las cuales se sienten bien y seguros, existen otras figuras en su hogar que cumplen un rol con ellos también y que aunque el lazo no lo sienten igual, pues también le aman y son su red de apoyo.
Al ser la figura de apego para nuestro hijo o hija, tenemos la responsabilidad de ofrecerles la atención y la enseñanza en valores que le servirán para el mañana, que sepa y sienta que estamos allí pero sin olvidar limites porque no somos exclusivamente para ellos.
Que aunque somos las figuras con las cuales se sienten bien y seguros, existen otras figuras en su hogar que cumplen un rol con ellos también y que aunque el lazo no lo sienten igual, pues también le aman y son su red de apoyo.
Being at home implies greater challenges as parents to promote the emotional well-being of our children, it is not only to accompany them in their academic activities, it is also to create spaces that facilitate their emotional expression and communication.
By being the attachment figure for our son or daughter, we have the responsibility to offer them attention and teaching them values that will serve them for tomorrow, that they know and feel that we are there but without forgetting limits because we are not exclusively for them.
That although we are the figures with whom they feel good and safe, there are other figures in their home that also play a role with them and although the bond does not feel the same, they also love them and are their support network.
By being the attachment figure for our son or daughter, we have the responsibility to offer them attention and teaching them values that will serve them for tomorrow, that they know and feel that we are there but without forgetting limits because we are not exclusively for them.
That although we are the figures with whom they feel good and safe, there are other figures in their home that also play a role with them and although the bond does not feel the same, they also love them and are their support network.
Fuente/ Source
Para manejar el apego emocional pues comienza por escuchar y ver sus necesidades, así como crear confianza de tu hijo o hija hacia ti, debes confiar también tú y dejarle hacer cosas por si mismo e irle dando responsabilidades de acuerdo a su edad, recuerda que en algún momento volverá a su salón de clases y tendrá que desenvolverse solo (a).
Hay que recordar la relevancia del tiempo de calidad y la cantidad de éste que le damos a nuestros hijos.
En fin el apego representa otro factor necesario en el desarrollo emocional, lo más recomendable es procurar su manejo de manera tal que permita a nuestros hijos obtener resultados positivos en su vida.
Hay que recordar la relevancia del tiempo de calidad y la cantidad de éste que le damos a nuestros hijos.
En fin el apego representa otro factor necesario en el desarrollo emocional, lo más recomendable es procurar su manejo de manera tal que permita a nuestros hijos obtener resultados positivos en su vida.
To manage emotional attachment begins by listening and seeing their needs, as well as creating trust from your son or daughter towards you, you must also trust you and let them do things by themselves and give them responsibilities according to their age, remember that at some point they will return to their classroom and will have to manage on their own.
We must remember the importance of quality time and the amount of time we give our children.
At last, attachment represents another necessary factor in the emotional development, the most advisable thing is to try to manage it in a way that allows our children to obtain positive results in their lives.
We must remember the importance of quality time and the amount of time we give our children.
At last, attachment represents another necessary factor in the emotional development, the most advisable thing is to try to manage it in a way that allows our children to obtain positive results in their lives.
Espero que te haya gustado este post, que seas capaz de analizar que estamos brindando a nuestros hijos en los lazos que simbolizan apegos para ellos.
I hope you liked this post, that you are able to analyze what we are giving to our children in the bonds that symbolize attachments for them.
Imagen de Bitmoji.com/ Image from Bitmoji.com
El contenido es de mi propiedad.
Los separadores han sido diseñados por mi, utilizando power point.
El traductor empleado ha sido Deepl.com
Los separadores han sido diseñados por mi, utilizando power point.
El traductor empleado ha sido Deepl.com
The content is my property.
The separators have been designed by me, using power point.
The translator used was Deepl.com.
The separators have been designed by me, using power point.
The translator used was Deepl.com.
