Hola amigos. Hoy les traigo un juego didáctico enfocado en los tipos de líneas. Para este proyecto hice algo muy sencillo, pensé en una planta cuyas hojas tendrían distintas líneas. Considero importante que los niños identifiquen cada trazo para, a partir de allí, pasar a la fase de dibujo con cierto conocimiento. Los materiales que utilicé son muy accesibles:

Materiales

• Carpetas recicladas
• Colores
• Marcador negro
• Hojas
• Goma
• Lápiz

Hello friends. Today I bring you a didactic game focused on the types of lines. For this project I did something very simple, I thought of a plant whose leaves would have different lines. I consider it important that the children identify each line so that, from there, they can move on to the drawing phase with some knowledge. The materials I used are very accessible:

Materials

• Recycled folders
• Colors
• Black marker
• Sheets
• erasers
• Pencil

Lo primero que hice fue el patrón, en este caso el dibujo de una planta con seis hojas, cada una con un tipo de línea (horizontal, diagonal, curva, ondulada, espiral y zig zag). Esta selección puede variar dependiendo del requerimiento de los niños, puesto que existe una gran diversidad de ellas.

The first thing I did was the pattern, in this case the drawing of a plant with six leaves, each with a type of line (horizontal, diagonal, curved, wavy, spiral and zig zag). This selection can vary depending on the requirement of the children, since there is a great diversity of them.

Posteriormente, calqué el molde en una carpeta de reciclaje. Empecé a colorear con verde, marrón, naranja y negro. Una vez que estuvo lista esta parte, definí el contorno con el marcador negro.

Afterwards, I traced the mold on a recycling folder. I started coloring with green, brown, orange and black. Once this part was ready, I defined the outline with the black marker.

En la carpeta que serviría de base, marqué los tipos de líneas a modo de guía para que el niño tenga las referencias.

On the folder that would serve as a base, I marked the types of lines as a guide for the child to have the references.

Con otro pedazo de carpeta saqué las seis hojas, luego le di vida con color verde y delineé con negro.

With another piece of folder I took out the six leaves, then I brought them to life with green color and outlined with black.

Para finalizar, marqué la línea correspondiente en cada una. La idea es que el niño pueda reconocer las diferencias que existen entre ellas y ubique cada hoja en el lugar correspondiente.

Finally, I marked the corresponding line on each one. The idea is that the child can recognize the differences between them and place each leaf in the corresponding place.

De esta forma concluye esta actividad. Ha sido un gusto compartirla con ustedes. Espero que les haya sido de utilidad para trabajar con sus pequeños. Nos vemos en una próxima oportunidad.

This concludes this activity. It has been a pleasure to share it with you. I hope you have found it useful to work with your children. See you next time.

Todas las imágenes utilizadas en este post pertenecen a mi archivo personal.

All images used in this post are from my personal archive.